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171.

Young Chinese-Australian Children’s Use of Technology at Home: Parents’ and Grandparents’ Views

Ying Jiang, Hilary Monk 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.1 5 87-106 (20 pages)

Ying Jiang, Hilary Monk 저
...
- 4,900원
planes of analysis. We found that these children lived in technology-rich environments, however strongly held values and beliefs associated with academic learning resulted in the creation of family rules and practices that limited children’s access to, and use of, different technologies. We argue that an understanding of family values, beliefs, practices and culture will assist educators to build partnerships effectively with families, and enhance learning opportunities for young children.
172.

The Relative Effectiveness of Teacher-made Games for Preschoolers’ Understanding Number Concepts

Yong Joon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 5 93-119 (27 pages)

Yong Joon Park 저
...
- 5,600원
173.

A Preschool Teacher’s Action Research Using a Combination of Hands-On Manipulatives and Computer Software to Help Preschoolers Understand Number Concepts

Yong Joon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 33 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 5 85-117 (33 pages)

Yong Joon Park 저
...
- 6,200원
174.

The effects of child-initiated singing activities through the literature approach on children’s music concepts

Gyoung Suk Ahn, So Hyang Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 16 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 8 145-160 (16 pages)

Gyoung Suk Ahn, So Hyang Kim 저
...
- 4,500원
175.

가족 친화적 박물관 교육프로그램 개발 사례연구 : - 신문 박물관을 중심으로 -

최정현 한국박물관교육학회 박물관교육연구 30 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2011, 제 6호 4 73-102 (30 pages)

최정현 저
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- 5,900원
I. 서론 II. 이론적 배경 1. 사회적 구성주의와 가족(또는 그룹) 단위 학습 2. 가족참여 프로그램 관련 선행연구 3. 가족 친화적 전시 및 교육프로그램의 요소 III. 가족 친화적 프로그램 개발 및 적용 1. 연구의 대상 및 방법 2. 프로그램 개발 3. 적용 및 결과분석 IV. 결론 참고문헌
176.

초등학교 교육과정연계를 위한 국립고궁박물관 전시유물의 해석방법 개발 연구 : - 측우대를 중심으로

박효정 한국박물관교육학회 박물관교육연구 22 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2010, 제 5호 3 83-104 (22 pages)

박효정 저
...
- 5,100원
2009년 개정 교육과정에서 학습자가 주도하는 개별화 교육과 창의성 교육, 인성 교육에 중점을 두고 있다. 전시유물이 가지고 있는 다양한 해석을 통해서 정보수 집과 의미의 재구성, 해석 나아가 비판적사고와 창의력사고까지 배양할 수 있다. 즉, 유물기반 학습은 학교교육의 대안적 방안이 될 수 있다. 이 연구에서는 학교연계 박물관교육의 활성화 방안의 일환으로 박물관 전시유 물의 해석적 방법을 개발하고 교사들에게 전시유물 해석방법이 필요성에 대한 설문지를 통해서 분석하였다. 후퍼그린힐(Hooper-Greenhill),의 통합적...
177.

유아기 긍정적·부정적 또래상호작용에 관련된 변인 연구

이지희, 김혜연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 6호 14 301-322 (22 pages)

이지희, 김혜연 저
- 5,100원
본 연구는 또래상호작용에 대한 성별과 연령에 따른 차이와 유아의 기질, 정서조절능력, 어 머니의 정서표현성 및 교사-유아 관계와의 관계와 이들 변인의 상대적 영향력을 알아보고 자 했다. 본 연구는 만 4, 5세 유아 217명과 그들의 어머니를 대상으로 하였으며 유아의 기 질, 정서조절능력, 어머니의 정서표현성, 교사-유아 관계가 설문도구로 사용되었다. 연구방 법은 t검증, 상관분석, 회귀분석을 통해 알아보았다. 연구결과는 첫째, 유아의 긍정적 또래 상호작용은 남아가 여아보다 높게 나타났고, 부정적 또래상호작용은 남아가...
178.

영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-

이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)

이광석 저
...
- 5,100원
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서...
179.

저성취 학생의 중·고등학교 종적전환 과정에서 자기결정적 동기 변화유형과 유형 간 교사-학생관계 및 교우관계의 차이

허유성, 김민성 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 3 45-63 (19 pages)

허유성, 김민성 저
...
- 4,800원
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 3차년도 및 5차년도 데이터를 사용하여 저 성취 학생들의 중학교에서 고등학교로의 종적전환 과정에서 자기결정적 동기(확인적 조절, 내재적 조절)의 변화유형과 변화유형 간 교사-학생관계와 교우관계의 차이를 분석하였다. 본 연구에서는 저성취 학생 523명의 데이터를 사용했으며, 남학생 336명과 여학생 187명을 포 함하였다. 저성취 학생을 중학교에서 고등학교로의 종적전환 과정에서 두 시기 자기결정성 의 수준에 따라 낮음-낮음(LL), 낮음-높음(LH), 높음-낮음(HL),...
180.

2009 개정 초등수학 교과서와 익힘책에 나타난 학습부진 또는 학습장애 학생의 수학학습을 고려한 융합인재교육의 특징과 교수-학습 원리 분석

서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 9 177-204 (28 pages)

서유진 저
- 5,700원
본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등수학 교과서와 익힘책이 학습부진 또는 학습장 애 학생들을 고려하여 융합인재교육의 어떠한 특징을 포함하고 있으며, 또한 이 학생들의 수학학습을 위한 교수-학습의 원리를 어느 정도 수준으로 적용하고 있는지를 분석하였다. 총 85명의 초등학교 교사들이 설문을 통해 초등수학 교과서와 익힘책 분석에 참여하였다. 연구 문제 1의 결과는 초등수학 교과서와 익힘책에는 융합단위 면에서 체험활동 단위의 교수-학 습 요소가 개념/탐구과정과 문제/현상 단위의 교수-학습 요소보다 상대적으로...

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