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1821.

고등학생들의 생물교과 관련 과학 과정기능 평가

황진석, 이현주, 곽대오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 4 67-84 (18 pages)

황진석, 이현주, 곽대오 저
...
- 4,700원
본 연구에서는 고등학생들의 생물교과 관련 과학 과정기능 수행 정도를 파악하고 이를 통하여 고등학교 생물교과에서의 교육과정과 교수․학습방법 개선 등의 피드백에 필요한 정보를 고등학교 생물교사들에게 제공하고자 고등학생들을 대상으로 본 연구에서 개발한 생물교과 관련 과학 과정 기능 평가도구를 적용하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 고등학생들의 생물교과 관련 과학 과정기능 성취도는 전체적으로 매우 낮은 편이었고 개인별로 차이가 심하였다. 과학 과정기능 범주별로는 결과분석 범주의 성취도가 다른 범주들에...
1822.

부산지역 공립 과학관에 대한 초등학생들과 초등교사들의 인식 및 요구 조사

이석희, 허소영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 32 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 5 81-112 (32 pages)

이석희, 허소영 저
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- 6,100원
본 연구에서는 초등학생들이 부산에 위치한 두 공립 과학관을 견학하고 전시물에 대해 어떻게 생각하는지에 대해 조사하였다. 어린이회관과 과학교육원을 방문하여 관람을 한 초등학생을 대상 으로 설문을 실시하였으며 그 결과, 학생들은 교과의 내용과 자신의 경험에 기초한 과학적 원리를 다룬 내용을 선호하였고 체험위주의 조작 방식을 선호하였다. 또 전시물이 학교 과학 수업에 도움 이 될 것이라고 기대하는 것으로 조사되었다. 또한 교사들의 교수-학습에 있어 과학관 이용실태와 참여하고 싶은 프로그램, 부산 국립 과학관 에...
1823.

모델링학습에서 학생들의 수학적 의미 변환에 대한 분석

신현성 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 4 419-430 (12 pages)

신현성 저
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- 4,100원
이 논문은 학교수학의 모델링 수업과정에서 학습자가 실제적 상황을 수학적 모델로 어떻게 변환 하는지 그들의 활동을 분석하는 연구이다. 기존의 모델링 수업모델을 파일럿 실험을 거쳐 우리 교 실 환경에 알맞게 수정하고, 이모형을 고등학교에서 8주간 실험했다. 그 결과 다양한 상황 설정을 해석하여 상황의 단순화(수학적 의미부여)로 가는 전략이 다양했으며, 이 과정에서 의사소통의 기 법이 큰 역할을 했다. 또 학교성적 중간수준의 학생들은 이해를 생성하는 방법이 있었으나 이를 문제 설정활동에 효과적으로 연결하지...
1824.

미국과 한국의 초등학교 과학 수업의 비교

김효남, 박도용 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 3 39-54 (16 pages)

김효남, 박도용 저
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- 4,500원
한국의 과학교육은 1880년대 이후 미국의 영향을 받아왔다. 현재 미국과 한국 초등학교에서 가 르쳐지고 있는 과학 수업목표와 수업방법을 비교하여 봄으로써 한국 과학교육이 나아갈 바를 점검 하여보고자 하였다. 미국과 한국의 중소도시에 각각 위치한 초등학교 교사 12명의 과학 수업 36개 가 관찰되고 분석되었다. 초등학교 1학년과 4학년의 수업이 관찰되었다. 초등학교 과학수업의 목 표와 교수법을 중심으로 수업을 분석하였다. 초등학교 과학수업은 2006년 11월부터 2007년도 2월 에 걸쳐서 필드노트 작성 및 반 구조화된 면담을...
1825.

초등교사들이 생각하는 ‘바람이 부는 이유’에 대한 질적연구

채동현, 정성안 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 8 457-469 (13 pages)

채동현, 정성안 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 ‘바람이 부는 이유’에 대한 초등교사들의 생각을 알아보고자 함에 있다. 이를 위해 연구자는 연구 참여에 동의한 4명의 초등교사들을 대상으로 면담을 실시하였다. 면담의 주된 질문 내용은 ‘바람이 부는 이유를 무엇이라고 생각합니까?’, ‘바람이 부는 이유를 설명하기 위해 어 떤 실험을 했습니까?’, ‘바람이 부는 이유에 대한 실험과 해륙풍을 어떻게 연결하여 설명하였습니 까?’ 등으로 구성되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 4명의 초등교사들 모두 ‘바람이 부는 이유’를 정확히 알고 있지 못하고,...
1826.

교사 모임을 통한 과학 교사의 전문성 향상 : 실험 행사 중 교사의 상호작용 분석

한재영, 심재호, 류성철, 임혁, 최정훈 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 6 397-411 (15 pages)

한재영, 심재호, 류성철, 임혁, 최정훈 저
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- 4,400원
교사 모임은 교사의 전문성 신장에 중요한 역할을 담당할 수 있다. 의무적으로 참여해야 하는 자격연수나 직무연수와 달리, 교사들이 자발적으로 참여하는 교사모임에서 이루어지는 각종 행사 는 현직 교사의 전문성 향상을 효율적으로 지원하는 장이 될 수 있다. \'신나는 과학을 만드는 사람 들\' 교사 모임은 매주 화요일 한양대학교에 모여 과학 실험을 발표, 체험하고 논의하는 활동을 한 다. 2007년 12월 \'신나는 과학교사 한마당\'을 처음 개최하여 지난 1년간 활동을 총정리 하였다. 31개의 과학실험이 하루에 모두 제공되어...
1827.

웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계

강명희, 송윤희, 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 1 293-315 (23 pages)

강명희, 송윤희, 박성희 저
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- 5,200원
현대사회가 요구하는 역량을 개발하기 위한 효과적인 학습방법으로 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)이 학교현장에서 많이 활용되어지고 있으며, 최근에는 웹기반 PBL 형태 로도 개발되어 점차 확산되어지고 있다. 이에 따라 PBL의 핵심이 되는 문제해결력 향상에 영향을 주는 변인의 연구 필요성이 증대되고 있다. 본 연구는 문제해결력과 문헌연구를 통해 웹 기반 PBL 의 학습과정에서 주요 변인으로 규명된 메타인지, 몰입, 학습자간 상호작용의 관계를 분석하였다. 이를 위해 웹기반 PBL환경에 참여한 E대학 학부생 61명을...
1828.

초등학생들의 곤충에 대한 개념 인지도 및 오개념 형성 원인 분석

이정애, 홍승호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 3 669-686 (18 pages)

이정애, 홍승호 저
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- 4,700원
본 연구는 초등학교 과학과 생명영역의 ‘곤충’에 관한 초등학생들의 개념 인지도와 오개념 형성 원인을 조사하였다. 이를 위해 ‘곤충’과 관련된 단원에서 개념을 추출하여 검사 도구로 이용하였으 며, 설문 조사는 초등학교 5～6학년 400명을 대상으로 이루어졌다. 설문 조사 결과 18개 문항 중 6개 문항에서 40% 이상의 높은 오답율을 보였다. 이러한 곤충의 오개념에 대한 형성 요인으로는 내적 요인 중 미숙한 인지발달, 성급한 일반화, 잘못된 유추 과정, 직관적 사고 등에 의한 것으로 볼 수 있으며, 외적 요인으로는 자연현상에...
1829.

영어 어휘 테스트에 대한 피드백 유형이 성취도와 자기효능감에 미치는 영향

주영주, 한세희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 2 649-667 (19 pages)

주영주, 한세희 저
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- 4,800원
교수학습 상황에서 스스로 잘 할 수 있다고 믿고 생각하는 자기 효능감이 높다면 학습자는 도전 적인 과제를 선택하게 되고 어려움을 딛고 과제를 지속할 수 있게 될 뿐 아니라 과제 해결에도 집 중하는 전략을 사용하게 되어 성취도에 긍정적인 영향을 주게 된다. 교수 학습 상황에서 자기효능 감에 변화를 줄 수 있는 방법으로 피드백이 있다. 학습에서의 피드백은 정교할수록 효과적이라는 선행 연구가 다수 이루어 진 바 있다. 또한 영어 교육에서도 피드백이 효과적임이 다양한 선행 연 구를 통해 밝혀진 바 있다. 이에 본 연구는...
1830.

용수철을 이용한 자기력 측정 장치 개발

오광택, 박종호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 1 637-648 (12 pages)

오광택, 박종호 저
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- 4,100원
전자기적 현상에 있어서 자기력은 가장 기초적인 개념 중의 하나이다. 현행교육과정은 자기력 을 설명하는데 있어 단일 물리량을 통해 현상에 대한 법칙을 설명함으로써 단편적이고 관찰자 위 주의 자료를 제시되어지고 있다. 현행교육과정에서의 자기력 측정방법은 클립이 자석에 붙는 거리 비교를 통해 측정하거나 자석에 붙는 클립의 개수 비교를 통해 알아보고 있다. 이는 자기력 세기 측정과 관찰에 있어 현행 시행하고 있는 실험방법이 자기력의 세기에 대한 학생들의 이해에 있어 서 고려되어야할 물리적 현상이 다중적이며...

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