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1831.

Exploring the Possibility of Basic Literacy Education in Lifelong Education Programs for Adults with Visual Impairment

Park Joong-hui, Kim Mi Sun, Kweon Hoe Yeon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 2호 1 1-22 (22 pages)

Park Joong-hui, Kim Mi Sun, Kweon Hoe Yeon 저
...
- 5,100원
The purpose of this study was to investigate the present situation and plan of the basic literacy education program for the visually impaired adults presented in the previous study and to search the direction of the literacy education program for the visually impaired adults. Based on these research objectives, the current status and methods of basic literacy education for blind and low vision disabled persons with visual disabilities were examined through domestic and foreign literature...
1832.

Hybridity as an Analytical Tool to Disrupt Habitual Understanding of Disability: (Un)Learning from the Story of My Family’s Visual Impairment

Um Su Jung 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 6 111-126 (16 pages)

Um Su Jung 저
...
- 4,500원
cause almost similar degrees of functional limitations. This study shows how the habitual framing of disability fails to appropriately represent their hybrid way of being. It sheds light on the discursive and complex ways in which one is constituted as disabled. This study discusses what possibility the hybridity, which is revealed in the analysis of the story, can create in negotiating the meanings of disability. Lastly, the implication that this study has for social researchers is explored.
1833.

확대교과서의 사용 실태와 요구 분석

차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 9 173-193 (21 pages)

차향미, 이해균 저
...
- 5,000원
본 연구는 저시력학생들이 사용하는 확대 교과서의 사용 실태와 요구를 분석하기 위하여 시각장애학교 와 일반학교의 저시력학생 180명과 시각장애학교의 교사 149명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 결론은 다음과 같다. 첫째, 확대 교과서의 실태와 관련하여 현재 보급된 확대 교과서는 매시간 활용되고 있지 않았으며, 교과서 중 ‘국어’가 가장 활용도가 높았다. 또한 확대 교과서는 ‘책의 크기가 큰 것’이 가 장 불편하였고 저시력보조기구를 사용하지 않고 나안으로 보는 학생이 가장 많았다. 둘째, 확대 교과서 제작에...
1834.

백내장 시각장애학생을 위한 교육적 지원 방안

신연서, 신연서 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 4호 9 185-204 (20 pages)

신연서, 신연서 저
...
- 4,900원
본 연구는 백내장 시각장애 학생에 대한 교육적 지원 방안을 마련하기 위해 문헌 고찰과 인터네 검색을 통해 수집된 자료를 추출하여 분석한 후 지원 방안을 도출했다. 또한 이러한 지원 방안은 시각장애 교육 교사와 학생 자신 및 가족과 동료들에게 백내장에 관한 정보 제공과 함께 교육 장면에서 적절하고 효과적인 지원이 이루어질 수 있도록 하는 이론적 기초와 토대를 마련하는데 연구의 목적이 있었다. 이에 따른 백내장 시각장애 학생을 위한 교육적 지원 방안을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 백내장을 지닌 시각장애학생은...
1835.

정자 점자의 사용에 관한 일 연구

Hong Sung Gye 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 3 39-56 (18 pages)

Hong Sung Gye 저
...
- 4,700원
시각장애 아동에게 있어 점자는 그중요성을 아무리 강조하더라도 지나치지 않을 만큼, 지난 150여 년 동안 이들의 읽기, 쓰기에서 중추적인 역할을 담당해왔다. 프랑스에서 처음 개발된 점자가 영어권으로 옮겨오면서, 약점자의 필요성이 대두되었으며, 현재 189개의 약점자를 공식적으로 사용하고 있다. 초기 읽기, 쓰기 학습에 있어, 약점자를 어떻게 아동에게 지도할 것인가는 지금까지 교제 제작의 편의성이라는 문제와 연관되면서, 교육의 효율성 측면에서보다는 사용 교제의 약점자 사용 형태에 따라 결정된 것이 사실이다. 즉,...
1836.

시각장애 청소년의 불안

Kim, Young II 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 2 21-33 (13 pages)

Kim, Young II 저
...
- 4,200원
본 논문은 시각장애청소년의 불안감에 대한 실증연구를 비판적으로 고찰하는데 그 목적이 있었다. 문헌조사를 통해 발견된 5편의 실증연구를 각각 기술하고 연구방법론을 기준으로 평가했다. 시각장애청소년이 정안청소년에 비해 더욱 많은 불안감에 시달릴 수 있다는 연구자들과 교육자들의 지적과는 달리 실증연구는 그에 대한 일관성있는 확실한 자료를 제시하지는 못했다. 시각장애뿐만 아니라 연령, 성별, 지능 등 여러 인구사회학적 변인과 시각장애 관련 변인이 다차원적인 관계로 시각장애청소년의 불안 수준에 관련되어 있었다....
1837.

미국의 체육교과 교육과정 개혁 방향에 관한 교사양성 지도자들의 견해: 표준과 표준화 사이에서

오정환, 박석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 2 13-29 (17 pages)

오정환, 박석 저
...
- 4,600원
본 조사는 미국의 학교체육 교육과정 개혁 방향에 관한 교원양성 지도자들의 견해를 탐색하고자 하였다. 네 가지 유형의 미 대학으로부터 체육교육 분야에 종사하고 있는 27인의 대학 교수자들이 공식, 그리고 비공식 면담에 참여하기 위해 유목적적으로 표집되었다. 귀납 분석된 구술면담자료는 기존 문헌과 통합적 학교개혁모형의 이론적 근거에 기초하여 연역적으로 검증 및 재해석되었다. 분석 결과에 기초하여, 폭넓은 의미로 명시된 체육교과 학습표준은 지역 자율권과 지방 자치를 활성화시켰던 반면에 전국을 가로질러 이질적인...
1838.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
...
- 4,100원
This study compared the characteristics of digital literacy in the 2022 revised science curriculum to the 2015 revised science curriculum for elementary school. In the aspects of the overview, achievement standards, teaching-learning and evaluation method in 2015 and 2022 revised science curriculum documents, the content related to digital literacy was compared. The 2015 revised curriculum offered at the level use of audio-visual tools or Internet data. The 2022 revised curriculum, in contrast,...
1839.

Using Text-to-Speech Technology for Integrative Listening Tasks

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 4 39-52 (14 pages)

Lim Youngshin 저
...
- 4,300원
Exposure to sufficient and appropriate listening materials in a foreign language is significant for language learners in processing verbal information. Based on this concept, the present study investigates the application of a digital listening tool called text-to-speech (TTS) to integrative listening tasks and dictogloss and influence the listening ability of language learners in specified elements and their perspectives. For this study, a total of 29 university students participated in six...
1840.

The Proposal of a Verbal Interaction Framework for Elementary Science Teachers

Kim Jong-young, Shin Myeong-kyeong, Kim Eun-jeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 10 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 2 17-26 (10 pages)

Kim Jong-young, Shin Myeong-kyeong, Kim Eun-jeong 저
...
- 3,000원
This study is purposed to specifically present and suggest two of the five aspects of the existing framework using data recorded by science class teachers. Mortimer and Scott (2003) viewed teaching purposes, content, communicative approach, patterns of discourse, and teacher intervention as five aspects of classroom discourse analysis, analyzed for secondary science classes. In this study, four episodes were extracted from elementary science classes, the entire analysis was conducted, and the...

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