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1871.

만 5세 유아, 부모, 교사가 가진 학교준비도의 개념과 취학유예 경험의 의미

우현경, 권혜진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 28 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2010, 제 5권 제 1호 2 23-50 (28 pages)

우현경, 권혜진 저
...
- 5,700원
1872.

국내 연극치료의 연구동향 : 국내 학회지와 학위논문 중심으로(1994∼2009)

한유진, 장진부 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 21 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2009, 제 4권 제 2호 5 79-99 (21 pages)

한유진, 장진부 저
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- 5,000원
21세기가 되면서 한국은 OECD국가 중의 하나로 놀라운 경제적인 발전을 이루었다. 물질적으로 풍요해졌고 생활의 편리함으로 인해 신체적인 편안함은 증가하였다. 일은 단순히 호구지책의 수준을 벗어나 자아실현의 기회가 되었고 신체노동 위주의 일에서 보다 정신적 노동을 요구하는 일이 더 많아졌다. 삶은 물질적으로 풍요해졌지만 과거에 농촌의 공동체적 삶 안에서 서로 정을 나누며 정서적 공감을 나누었던 것이 단절되었고 핵가족화와 도시화로 인해서 점점 사람사이의 소통이 어려워지면서 개인적 정서를 공유할 기회가...
1873.

어린이 디지털 스토리창작 시스템 개발 방향 연구

김은정 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 12 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2011, 제 6권 7 160-183 (12 pages)

김은정 저
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- 4,100원
본 연구는 어린이들이 보다 능동적으로 책읽기 활동에 참여하고 더 나아가 이야기의 창작자가 되어 창작 활동의 즐거움을 또래들과 나눌 수 있는 총체적 언어학습을 위한 디지털 환경의 특징을 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 어린이를 위한 디지털 스토리창작 시스템의 구체적인 개발 방향성을 제시하는 데 연구의 의의를 갖는다.
1874.

디지털 스토리텔링 활용방안 연구

한혜원 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 13 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2007, 제 2권 4 1-13 (13 pages)

한혜원 저
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- 4,200원
바야흐로 ‘스토리텔링’의 시대이다. 오늘날 스토리텔링의 활용 범위는 언어라는 표현수단과 책이라는 보존 형태에 국한되지 않는다. 영화, 드라마, 애니메이션, 게임 등 엔터테인먼트 콘텐츠는 물론이고, B.I(Brand Identity), 광고, 마케팅, 갤러리, 테마파크에 이르기까지 다양한 영역에서 활용되고 있다. IT 혁명을 통해 탄생한 정보의 홍수는 인간 두뇌의 처리 능력을 넘어서고 있다. 때문에 가치중립적이고 인지주의적인 정보 전달보다 감성적이면서도 구성주의적인 전달 방식을 선호하게 된다. 이에 따라서 사회 각 분야에서...
1875.

통합교육 실행에 관한 교사의 주관성 분석

강성구, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 35 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2021, 제 16권 제 1호 3 47-81 (35 pages)

강성구, 임경원 저
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- 6,400원
이 연구는 학교 현장에서 통합교육을 실행하는 일반교사와 특수교사의 관점을 분석하여 우리나라 통합교육 실행의 특징과 의미를 명확히 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 특수교사 30명과 일반교사 30명을 대상으로, 통합교육에 대한 교사의 경험과 이해 등 주관성을 분석하는데 유용한 Q방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 통합교육에 대한 교사의 주관성은 ‘장애학생 중심의 포함식 통합교육형’, ‘모든 학생을 위한 포함식 통합교육형’, ‘장애학생 중심의 모음식 통합교육형’, ‘모든 학생을 위한 모음식 통합교육형’의...
1876.

통합교육 환경 내 발달장애 학생의 사회성 기술 중재에 관한 연구 동향

김지영, 김유리 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2021, 제 16권 제 1호 1 1-28 (28 pages)

김지영, 김유리 저
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- 5,700원
본 연구는 통합교육 환경 내 발달장애 학생들을 대상으로 실시한 사회성 기술 중재의 연구 동향과 중재 내용을 분석함으로써 사회성 기술 교육의 적용 방안과 후속연구 방향을 모색하고자 하였다. 이를 위해 분석 기준에 따라 2010년부터 2020년까지 국내 학술지에 게재된 15편의 연구를 선정하고 연구 참여자, 실험설계 및 절차, 종속변인, 독립변인(중재 내용, 중재 환경 및 시간, 중재 실행자, 교수 전략)에 대해 분석하였다. 연구 결과, 통합교육 환경 내 발달장애 학생들의 사회성 기술 중재 연구는 초등 지적장애 학생을 대상으로...
1877.

장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 통한 예비특수교사의 UCC 교육적 효용성 인식 변화

이미아 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 5 113-131 (19 pages)

이미아 저
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- 4,800원
본 연구는 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업이 예비특수교사의 UCC 교육적 효용성 인식에 어떠한 영향을 미치는지 살펴봄으로써 장애이해교육을 위한 교사교육에 대한 시사점을 얻는 데 목적을 두고 있다. 예비특수교사 15명을 대상으로 13주에 걸쳐 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 운영하고 UCC의 교육적 유용성과 한계점에 대한 사전-사후검사를 실시하였다. 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트는 준비, 주제결정, 활동계획, 진행, 발표의 5단계로 이루어졌다. 연구결과, 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 통해...
1878.

통합학급의 진로와 직업 교과 협력교수에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식

임현숙, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 35 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 2 26-60 (35 pages)

임현숙, 임경원 저
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- 6,400원
이 연구는 특수교육대상학생이 참여하는 중학교 1학년의 진로와 직업 교과 수업에 진로교사와 특수교사가 함께 협력교수 모형을 적용해 본 실행연구이다. 연구 목적은 협력교수를 실행하는 과정에서 특수교사가 얻게 된 실천적 지식을 살펴보는 데 있었다. 이 연구의 참여자는 협력수업 실행교사 2명, 수업관찰자 6명, 2명의 특수교육대상학생이 포함된 통합학급 2학급 학생 48명이었으며, 2개월 동안 2개 학급에서 각 4회기씩 총 8회 수업을 실행하였다. 연구 과정에서 수집된 자료는 실용적 절충주의에 입각한 포괄적 분석 절차에 따라...
1879.

유아용 적응행동검사 표준화 연구

류재연, 이준석 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 9 225-245 (21 pages)

류재연, 이준석 저
...
- 5,000원
이 연구는 유아용 적응행동검사 표준화를 목적으로 하였다. 연구 대상은 2세에서 6세유아 2,514명이었다. 국내외 적응행동검사 및 연구문헌을 바탕으로 문항을 개발하고 교사와 관련 전문가의 자문을 거쳐 개념적 기술 33문항, 사회적 기술 49문항, 실제적 기술 43문항으로 최종 문항을 구성하였다. 문항변별도와 관련한 집단간 빈도차이의 검사를 실시한 결과는 통계적으로 유의하여 집단간 차이를 잘 변별하는 것으로 나타났다. 반분신뢰도는 .836～.979 사이에 분포하였으며, 문항내적일치도는 .823～.970 사이에 분포하였다....
1880.

통합교육 실행을 위한 협력교수 중재 연구 동향 고찰

송명숙, 이숙향 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 1 1-26 (26 pages)

송명숙, 이숙향 저
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- 5,500원
본 연구에서는 2002년부터 2019년까지 국내학술지에 발표된 협력교수 관련 연구 중 통합교육 상황에서 실시된 협력교수 중재 연구 총 12편을 선정하여 전반적인 연구 동향 및 중재특성, 현장적용을 위한 방안을 살펴보았다. 문헌분석 결과 첫째, 통합교육 실행을 위한 협력교수 중재 연구는 주로 집단설계를 사용하고 있었으며 유·초등학교에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 또한 다양한 연구참여자 중에서 중재효과를 측정한 대상은 대부분 장애학생이었으며, 교사를 대상으로 중재효과를 측정한 연구는 매우 낮았다. 둘째, 독립변인...

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