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학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰, 선정 및 기각 사례 분석
강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 1 1-20 (20 pages)
본 연구는 각 시도 지역 특수교육지원센터에서 학습장애를 지닌 특수교육대상자에 대한 의뢰, 선정 및 기각 사례를 분석하고, 실제적으로 진단 및 선정하는데 적용하는 기준을 살펴보는 데 목적이 있다. 2020년을 기준으로 전체 197개 특수교육지원센터의 16.2%에 해당하는 32개의 특수교육지원센터가 연구에 참여하였고, 2018-2020학년도 학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰 및 선정, 기각 현장 실태를 총 4가지의 유형(1: LD의뢰-LD선정, 2: 타장애의뢰-LD선정, 3: LD의뢰-대상자기각, 4: LD의뢰-타장애선정)으로 구분하여... -
지필식 수행평가가 수학 학습부진아동의 분수영역 학업성취도에 미치는 영향
임소영, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.1 6 97-116 (20 pages)
본 연구는 지필식 수행평가 적용이 수학 학습부진아동의 분수 영역 학업 성취도에 미치는 영향을 개념적 이해와 절차적 이해(연산능력)로 나누어 살펴보았으며 개념적 이해는 다시 표상적 지식, 문제해결력과 정당화, 개념 설명력으로 세분화하여 알아보았다. 연구대상은 SPM-Ⅰ(Raven, 1982)과 한국교육과정평가원의 진단ㆍ배치 검사를 사용해 5학년 수학 학습부진아동 20명을 선정하여 이들을 실험집단과 통제집단으로 무선 배치하였다. 실험 집단에게 1회기 40분으로 주 2회씩 6주 동안 12회기에 걸쳐 분수수업 프로그램과 지필식... -
미국의 학습장애 판별과정과 교육
양민화, Timothy Landrum 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.2 5 103-121 (19 pages)
이 보고서는 학습장애 학생을 지원하는 미국 교육의 시스템을 요약하였다. 먼저, 2004년에 개정된 Individuals with Disabilities Education Act의 중요한 변화를 짚어보고, 큰 변화가 있었던 학습장애 판별방법에 대해서 자세히 설명하였다. 이어서는 학교현장에서 어떻게 학습장애 아동을 판별하고, 진단평가하며, 판별후에 어떤 지원이 제공되는지 전반적인 교육시스템을 요약하였으며, 현재 미국 교육정책의 큰 흐름을 좌우하고 있는 No Child Left Behind와 Reading First 정책이 특수교육, 학습부진 교육에 미치는 영향에 대해서도... -
학습장애의 진단 및 평가 : 기존 모델의 문제점과 시사점
한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.2 2 31-53 (23 pages)
이 연구의 목적은 학습장애아동의 진단 및 평가와 관련된 여러 모델들을 비교하고 전반적인 문제점의 분석을 통해 추후 학습장애 진단 평가 모델의 논의에 기초 자료를 제공하는 데에 있었다. 이 연구에서는 올바른 장애 진단 및 평가 체제를 제시하였고, 학습장애의 진단 모델들과 각각의 장단점을 분석하였다. 또한 이들 모델이 가지고 있는 일반적인 문제점과 시사점을 검토하였다. 능력-성취 불일치 산출 기준으로는 학년 수준 편차, 기대 공식, 표준점수 방식, 회귀 방식이 있었고, 중재반응 모델에는 예언자-기준 모델, 이중-불일치... -
현장 교사가 지각하는 학습장애 정의 요소
김동일, 이일화 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 3 45-62 (18 pages)
본 연구는 학습장애에 대한 효과적인 정의 및 진단 요인의 확인에 기여하고자, 학교현장에서 학습장애 진단 평가의 실무자인 교사들의 학습장애에 대한 묵시적 지식을 살펴보았다. 240명의 교사를 대상으로 학교현장에서 경험한 학습장애 학생들의 특성이 어떠한 지를 자유롭게 기술하도록 하는 방식으로 학습장애에 대한 묵시적 지식을 조사하였다. 또한 묵시적 지식과 비교하기 위하여 교사들의 학습장애에 대한 명시적 지식을 전문서적 등을 통해 이해한 학습장애의 정의요인을 기술하는 방식으로 조사하였다. 자료를 분석하기 위하여... -
장애인 직업훈련생을 대상으로 실시한 공동체캠프의 효과성에 관한 연구
이형열, 이은영 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 24 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2006, 제 3권 제 3호 9 205-228 (24 pages)
본 연구는 장애인 직업훈련생을 대상으로 실시한 공동체캠프의 효과성(대인관계, 집단응집력, 조직몰입도)을 측정하기 위하여 프로그램의 사전, 사후 비교조사를 실시, 분석하고, 이를 토대로 사회성훈련의 일환인 공동체 캠프의 효과적인 운영에 기여할 수 있는 기초 자료를 제시하는데 그 목덕을 두고 있다. -
발달장애자녀를 돌보는 노년기 부모의 돌봄스트레스 과정모델 검증
유창민, 강상경 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 20 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2015, Vol.28 2 29-48 (20 pages)
발달장애자녀를 돌보는 부모의 정신건강과 관련한 연구는 있지만, 발달장애자녀를 돌보는 노년 기 부모를 대상으로 한 돌봄스트레스의 과정을 살펴본 연구는 거의 없다. 이에 본 연구는 발달장애 자녀를 돌보는데 소비하는 시간이 노년기 부모의 돌봄스트레스와 가족관계 만족도를 거쳐 우울에 미치는 영향력과 경로를 분석하였다. 이를 위해 발달장애인 실태조사에 참여한 발달장애자녀를 돌 보는 60세 이상 노년기 부모 287명을 최종 분석대상으로 하였다. 분석방법은 구조방정식 모형을 이 용하여 경로모형 분석과 부트스트래핑기법을... -
여가스포츠 참여가 노인 여성의 평형성 및 신체구성에 미치는 영향 : 에어로빅스와 필라테스를 병행한 복합운동 프로그램을 중심으로
연분홍, 박지원, 오세숙 한국여가문화학회 여가학연구 13 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2019, vol.17 no.1 1 1-13 (13 pages)
본 연구는 여가스포츠로써 에어로빅스와 필라테스를 병행한 복합운동 프로그램이 노인 여성의 평형성 및 신체구성에 미치는 영향을 규명하기 위해 S시에 소재하고 있는 여성노인을 모집단으로 설정하였다. 실험에 동의한 참여자를 대상으로 평소 여가스포츠로서 에어로빅스 또는 필라테스 운동에 참여하는 대상을 12주간 일주일에 3일 규칙적인 복합운동에 참여할 수 있는 실험집단 8명, 통제집단 8명을 단순무작위표집(simple random sampling)에 의해 선정하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 평형성에서는 운동집단은... -
대한민국의 시험: 시험혁명과 학업상담의 방향
한국카운슬러협회 상담과지도 2018, 제 53권 제 0호 6 77-92 (16 pages)
2022년 대입정책 결정을 교육부는 국가교육회의로, 국가교육회의는 대입특위와 공론위로, 결국 국민에게 떠넘겼다. 객관식 수능이 가장 공정하다는 입장과 학종이 교육적으로 더 타당하다는 입장 간의 갈등이 연일 보도된다. 승자 없는 싸움이 될 것이다. 객관식 상대평가 수능으로는 미래가 없기 때문에 아무리 공정해도 이길 수 없다. 학종은 더 타당하더라도 중하위권에게 사실상 기회조차 주어지지 않는 현 상태로는 공정 명분을 이길 수 없다. 양쪽 다 치명적인 단점이 있기 때문에 소모적인 논쟁만 하다가 획기적인 변화 없이... -
‘Tutee Resistance’ during Writing Tutorial as a Part of Negotiation: Case Studies on Two Korean EFL Students
Lee Hyeon-Ji, Cho Sookyung 한국교육학회 교육학연구 20 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 2 29-48 (20 pages)
This study investigates how ‘tutee resistance’ works as a part of negotiation between writing tutors and tutees by comparing two Korean EFL (English as a Foreign Language) students. So far, the resistance that tutees have shown during writing tutorials has been considered as a dispreferred practice in the framework of conversational analysis (Waring, 2005). However, this study adopts a sociocultural view that negotiation is key to tutor-tutee interactions and that it starts when there occurs a...
