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2001.

사회복지전공생의 문화적 역량에 미치는 요인에 관한 연구: 문화적 민감성의 매개효과를 중심으로

은선경, 박효진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 25집 1 1-26 (26 pages)

은선경, 박효진 저
...
- 5,500원
사회복지사들이 다양한 다문화가족에 대해 개입해야 하는 상황에 처해있기 때문에 사회복지전공 학생들의 문화적 역량을 증진시키는 것은 필요하다. 본 연구는 사회복지 (관련)전공생들의 문화적 역량을 증진시키기 위한 요인을 탐색하고자 함을 목적으로 한 다. 특히 사회복지전공생의 문화적 민감성과 문화적 역량의 관계를 파악해보고자 문화 적 민감성의 매개효과를 분석하였다. 이를 위해 3년제(전문대학교), 4년제 대학교에서 사회복지를 전공하고 있는 320명의 자료를 분석에 활용하였으며, 다중회귀분석4을 활용 하여 검증하였다....
2002.

일본 대학의 사회복지교육

조추용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 1 1-24 (24 pages)

조추용 저
...
- 5,300원
일본의 사회복지 교육은 1987년에 제정한 사회복지사 및 개호복지사법이 영향을 미 친다. 본 연구는 사회복지교육의 변화를 살펴보고, 사회복지현장에서 요구, 현실적인 조 직체계를 고찰하고, 두 대학의 사례를 들어서 변화의 내용을 설명하고, 이를 토대로 우 리나라의 시사점을 제시하는 것이 목적이다. 연구결과 일본의 사회복지교육은 사회복지 사 제도와 밀접한 관련을 가지고 있고, 사회복지교육과 관련하여 정치적으로 미치는 영 향력이 대단하다. 따라서 최근의 사회복지 기관이나 센터 등에서는 사회복지사의 의무 채용을...
2003.

슈퍼바이저의 지식‧기술역량에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)에 의한 슈퍼바이저 교육내용 연구

최원희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 2 39-67 (29 pages)

최원희 저
- 5,800원
본 연구는 슈퍼바이저의 역량향상을 위해 필요로 하는 교육내용을 파악하고자 진행되 었다. 이를 위해 슈퍼바이저의 지식 및 기술역량에 대해 중요도와 실행도를 IPA기법으로 분석(339부)하였고, 그 결과를 토대로 FGI를 진행(6명)하여 슈퍼바이저 교육내용에 대한 욕구를 파악하였다. 연구결과, 슈퍼바이저의 지식역량 14개항목과 기술역량 15개항목 각 각의 중요도와 실행도 비교에서 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 중요도-실행도 분석(IPA)에서는 4개의 모든 영역(지속유지영역, 우선개선영역, 점진개선영역, 과잉투자영...
2004.

사회복지 교과 과정에서 실천역량의 측정

백옥미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 4 84-111 (28 pages)

백옥미 저
- 5,700원
본 연구는 최근 영미지역 사회복지교육의 패러다임이라 할 수 있는 역량기반 교육의 핵 심인 역량측정방안을 살펴봄으로써 한국에의 함의를 모색해 보고자 하였다. 이를 통해 실 천역량 증진을 위한 교과과정 운영의 중요성에도 불구하고 이에 대한 논의가 원론적, 제도 적 차원에 머물렀거나 실습교과목 차원으로 한정되었던 국내 현황에서 역량 있는 실천가를 양성하기 위한 교육과정에의 함의를 제시하고자 하였다. 역량기반 측정은 학생들에게 무엇 을 제공했느냐의 교육의 ‘내용(content)’ 중심 평가에서 학생들이 실제로 무엇을...
2005.

사회복지학 전공 대학생의 문화간 감수성이 다문화 수용성에 미치는 영향

김경호 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 22집 4 77-104 (28 pages)

김경호 저
- 5,700원
본 연구의 목적은 사회복지학 전공 대학생 집단을 대상으로 문화간 감수성이 다문화 수용성에 미치는 영향을 파악하고, 특히 이 두 변수 사이에서 외국인에 대한 사회적 친근 감이 매개변수로 기능하고 있는지 확인함으로써 다문화주의 관련 인식 향상에 기여할 수 있는 이론적ㆍ실천적 함의를 도출하는 데 있다. G광역시 4개 대학의 사회복지학과 재학 생 집단으로부터 수집된 설문지 406부를 대상으로 Baron and Kenny (1986)의 매개효과 검증방법을 적용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문화간 감수성은 다문화 수 용성과...
2006.

사회복지 교육현장에서 목표달성척도의 적용에 관한 연구

김용석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 22집 2 22-49 (28 pages)

김용석 저
- 5,700원
목표달성척도는 사회복지실천 관련 교과목에서 실천평가를 위한 도구 정도로만 소 개되고 있을 뿐 이를 활용한 실증적 연구는 극히 부족하다. 본 연구는 목표달성척도 를 학생의 수업참여를 촉진시키고 자기평가를 위한 유용한 도구로 인식하고 사회복 지 교육현장에서 목표달성척도를 적용하고 그 유용성을 탐색하고자 하였다. 연구에 참여한 학생들은 사회복지학과 전공과목인《장애인복지론》을 수강한 학생들로 목표 달성척도를 활용하여 자신의 학습목표를 설정하고 목표의 달성 정도를 주기적으로 평가하였다. 본 연구는...
2007.

Q방법론을 활용한 교수자 유형 탐색 연구

박경일, 주재훈, 이은희, 오원옥, 염현이, 권진아 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 10 230-259 (30 pages)

박경일, 주재훈, 이은희, 오원옥, 염현이, 권진아 저
- 5,900원
본 연구는 동국대학교 사회복지학과 학생 26명, 간호학과 14명, 총 40명을 대상으로 Q 방법론을 적용하여 교수자 수업에 대한 대학생들이 인식하는 긍정적인 교수자 유형과 부 정적인 교수자 유형의 주관성의 구조(태도, 가치, 신념)를 확인하고 유형화하여 유형별 특 성을 파악하는데 그 목적이 있다. 연구결과 긍정적 교수자 유형은 “어머니품"형, “밥 파이크"형, “다이나믹"형, “디자이너"형으로 4가지로 나타났고 부정적 교수자 유형은 “독불장군"형, ”무성의(무임승차)“형, ”맑은날 우산장수“형, ”흥선대원군“형의 4가...
2008.

사회복지사들의 근거중심실천 태도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

양정남, 최은정, 김화선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 8 161-187 (27 pages)

양정남, 최은정, 김화선 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 사회복지사의 근거중심실천에 대한 태도, EBP (Evidence Based Practice)기초능력, 자기효능감정도, 그리고 조직문화특성을 알아보고, 근거중심실천에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이다. 조사대상자는 불성실 응답자를 제외한 광주․전남 지역의 사회복지사 332명이었다. 조사도구는 Aarons(2004)이 개발하고 정은희(2008)가 국내 적용을 시도한 근거중심실천태도척도와 자기효능감척도, EBP기초능력척도, 조직문화척도를 사용하였다. 연구결과를 정리하면, 첫째, 근거중심실천태도는 개인특성에 따라...
2009.

미시적 사회복지교육의 평가와 과제

노혜련 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 31 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 3 45-75 (31 pages)

노혜련 저
...
- 6,000원
본 연구는 사회복지실천교육의 오랜 전통을 자랑하는 숭실대학교 사회복지학과 설립 40주년을 맞이하여 우리나라 사회복지대학 학부과정에서 현재 이루어지고 있는 사회복지실천교육이 원래 그 교육이 지향하는 목표를 달성하는데 기여하고 있는지 평가하고 앞으로 해결해야 할 과제와 그 대안을 모색하기 위해 이루어졌다. 미시 사회복지실천교육이란 사회복지사가 이용자를 직접적으로 대면하여 실천하는데 필요한 가치, 지식과 기술을 교육하는 것을 말하는 것이다. 그리고 미시 사회복지실천교육이 제대로 이루어지고 있는지...
2010.

사회적 소수자를 위한 임파워먼트 실천 교육 방향 모색

김정진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 21 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 15집 6 145-165 (21 pages)

김정진 저
...
- 5,000원
우리 사회의 다양화 양상은 1987년 이후 시민사회가 대두되고 88 올림픽 이후 외국인근로자가 유입되기 시작하면서 나타나기 시작하였다. 국민의 정부 이후 시민사회단체의 활동이 활발해지면서 외국인의 인권과 사회적 대응의 변화를 요구하는 다양한 옹호집단의 활동과 함께 그 동안 억압된 생활을 해오던 여성, 장애인, 성적소수자, 성매매여성, 한센인, 노숙인등의 소수자가 집단화하면서 그들의 특성을 부각하고 사회변화를 요구하는 소수자운동으로 나타난 것이다. 이들은 다양한 자조적 운동을 통하여 사회복지를 확대하고...

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