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201.

회사원의 성과평가에 대한 귀인성향과 직무만족간의 관계 - S전자(주) 사례를 중심으로 -

김영림 한국동서정신과학회 동서정신과학 22 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2015, 제 18권 제 1호 (통권 31호) 4 45-66 (22 pages)

김영림 저
...
- 5,100원
본 연구는 회사원의 성과평가에 있어 개인의 귀인성향과 직무만족간의 관계를 알아보기 위하여 실시하였다. 연구대상은 S전자주 식회사에서 중간수준의 성과평가를 받은 355명이었다. 본 연구의 측정도구로는 임창원(1989)이 박사 논문연구 과정에서 사용 한 귀인성향 척도와 직무만족도 척도를 사용하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전체 응답자들의 성과평가(연봉 등급) 결정에 대한 귀인 중, 직무만족도에 가장 크게 영향을 미치는 귀인은‘자신의 적성’이었고, 그 다음은‘자신의 능력’,‘회사의...
202.

The Effects of Paired Partners’ Proficiency Levels on Test-Takers’ Speaking Test Performance

Hyun IlSun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 8 156-169 (14 pages)

Hyun IlSun 저
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- 4,300원
This study attempted to explore the effects of partners' proficiency levels on test scores in paired English speaking test. Although the influence of interlocutor's effects on speaking test performance has been extensively researched in the previous studies, the findings have been inconsistent. The present study explored the effect of partners' proficiency levels on test scores in a paired speaking test. Participants included a total of 107 female adults and college students. Based on their...
203.

Forcing the World to fit Pre-Existing Prejudices: Why and How Global Education has Failed in the State of Georgia

Michelle Reidel, Scott Beck 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 4 196-207 (12 pages)

Michelle Reidel, Scott Beck 저
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- 4,100원
This article examines the place of global citizenship education in schools by critically analyzing the official curriculum in one US state, Georgia. Data in the study includes Georgia Department of Education documentation about the implementation of the K-8 Georgia Performance Standards for Social Studies, particularly the 6th and 7th grade “world studies standards”. An interpretive document analysis is used to identify patterns of inclusion and exclusion which are then examined to assess...
204.

STEAM 심화과정 교사연수에 참여한 초·중등교사들의 STEAM에 대한 인식 비교

유정숙, 황신영, 한인식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 5 50-58 (9 pages)

유정숙, 황신영, 한인식 저
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- 3,000원
본 연구는 우리나라의 STEAM교육을 이끌고 있는 교사들을 대상으로 STEAM에 대한 인식을 조사하고, 학교급별 차 이를 분석하고자 하였다. 이에 STEAM 심화과정 교사연수에 참여한 초·중등교사 326명을 대상으로 STEAM교육에 대한 교 사들의 이해 정도, STEAM 교수효능감, STEAM의 현장적용의 수월성 정도에 대한 인식을 묻는 설문조사를 실시하였다. 연 구결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM 심화과정에 참여한 교사들임에도 불구하고 상당수의 초·중등교사들이 STEAM에 대해 표상적인 이해수준을 보여주고 있었으며, 중등 교사들이...
205.

SNS를 활용한 창의성 프로그램 적용가능성 탐색 : - ‘창의성 동아리’를 중심으로*

김은영, 송미현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 27 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 2 29-55 (27 pages)

김은영, 송미현 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 SNS를 활용한 대학의 비교과 프로그램 ‘창의성 동아리’를 통해 대학 내 창의성 프로그램의 확대와 SNS의 적용가능성을 검토해 보는 것이다. 연구대상은 S여대 창의성 동아리로 5 개 팀 22명의 학생이 5개월간 활동하였다. S여대 창의성 동아리 활동은 페이스북으로 진행되었고, Treffinger, Isaken, Dorval(2000)이 개발한 창의적 문제해결 모형 중 과정요소를 활용하여 창의적 문제해결반응, SNS반응, 동아리반응, 관리자반응 등으로 동아리 활동을 분석하였다. 연구결과, SNS 를 활용한 창의성 동아리 활동은 창의적...
206.

정신분열증 환자와 일반인의 S-HTP 반응특성에 관한 비교연구

곽영희, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 2호 (통권 47호) 7 297-318 (22 pages)

곽영희, 이근매 저
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- 5,100원
본 연구는 폐쇄병동에 입원중인 정신분열증 환자 50명과 일반인 50명을 대상으로 S-HTP 그림검사를 실시하여 전체적 양식과 집의 양식, 나무의 양식, 사람의 양식에 대하여 결과를 분석하여 두 집단 간의 반응특성의 차이를 알아보고자 하였다. 수집된 자료의 결과처리는 SPSS 12.0을 이용하여 Χ 2검증을 하였다. 본 연구 결과 첫째, 정신분열증 환자와 일반인의 S-HTP 그림검사를 통한 반응특성 전체적 양식에서 통합성, 수정, 원근감, 필압 ․ 선 ․ 형체, 부가물의 항목에서 두 집단 간의 유의한 차이가 있었다. 둘째, 집의...
207.

Students’ Social and Emotional Experiences during the COVID-19 Pandemic

Hwang Mae-Hyang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 3 27-37 (11 pages)

Hwang Mae-Hyang 저
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- 4,000원
This study examines students’ social and emotional experiences during the COVID-19 pandemic and explores the implications for educational experts including teachers. In the early stages of the COVID-19 pandemic, changes in the school learning experience negatively influenced school-age students due to repeated postponements of the start of school, online school learning for the first time without proper preparation, and loss of social interaction with friends and teachers. These negative...
208.

Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning

Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)

Noh Jina 저
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- 4,500원
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions...
209.

Same History, Different Experiences and Memories: Simulations Involving History Education in a Post-Unification Korean Peninsula by the Students of the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 2 23-44 (22 pages)

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 저
...
- 5,100원
Although lingering tensions on the Korean Peninsula continue, the possibility still exists that the two Koreas will suddenly be reunified just like Germany. This research analyzes the junior panel discussions on history education after Korean reunification based on international seminars on Korean Studies hosted by the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile. Undergraduate students majoring in different fields participated in the junior panel between 2011 and 2018. The panel discussed various...
210.

Exploring Characteristics of Korean Students' Well-being Based on PISA 2015 Results

Ku Ja-Ok, Shin Myeong-Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 13 291-304 (14 pages)

Ku Ja-Ok, Shin Myeong-Kyeong 저
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- 4,300원
This study aims to explore the characteristics of Korean students' well-being based on the results of PISA (Program for International Students Assessment) 2015 with OECD participant countries. Student perceptions of Well-being have not been given due attention in science class at Korean school. This study proposed that school science education has overemphasized cognitive aspects including knowledge gain and problem solving, which has resulted in the low perception of students' well-being. The...

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