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학습장애학생의 다중지능 발달 특성 및 학습양식과의 상관 연구
백종남, 임경원, 현석한, 김삼섭 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 6 129-149 (21 pages)
이 연구는 학습장애학생의 다중지능 발달 특성 및 학습양식과의 관계를 밝혀내어 학습장애학생을 대상으로 한 다중지능이론 적용 연구 및 프로그램 마련을 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교에 재학 중인 학습장애학생, 일반학생 각각 30명(총 60명)을 연구대상으로 표집하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다: 첫째, 학습장애학생은 음악지능, 신체운동지능이 강점지능이고, 논리수학지능과 언어지능은 약점이다; 둘째, 학습장애학생의 학습양식은 의존적이고 회피적인 학습양식을... -
수학학습장애아의 신경 심리적 특성
송찬원, 김길순 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 4 67-83 (17 pages)
본 연구는 수학학습장애아의 신경 심리적 특성을 알아보기 위하여 수학학습장애아 집단과 일반아동 집단의 인지요인과 실행기능을 비교하였다. 일반학교에 재학 중인 4-6학년 수학학습장애아와 일반아동 각 30명을 대상으로 신경심리 검사를 실시하였으며, 연구에 사용된 검사도구는 ‘K-WISC-Ⅲ 지능검사’와 ‘아동용 Rey-Kim 기억 검사’, ‘아동용 Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사’이다. 연구결과 수학학습장애아들은 인지요인에 있어서 일반아동들에 비해 지각조직과 기억, 처리속도 요인에서 유의미한 차이가 있었으며, 그 중... -
PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 15 135-164 (30 pages)
본 연구는 PASS이론에 근거를 두고 있는 읽기향상 프로그램에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구문제로서 PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 의미단어와 무의미단어의 읽기기능과 문장 이해기능에 미치는 효과가 어떠한가로 설정하였고, 연구문제를 해결하기 위하여 3명의 학습장애아를 대상으로 12주에 걸쳐 대상자간 중다기초선설계를 사용하여 자료를 수집하고 그래프를 통한 시각적 분석과 관찰로서 얻은 결과에 기초하여 논의의 과정을 거쳐 PREP에 의한... -
학습장애학생의 사회성 기술지도 방법의 반성적 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.1 1 1-22 (22 pages)
모든 교육의 귀결은 지역사회 내에서 올바른 민주시민으로의 역할에 두고 있다. 따라서 학습장애 학생의 경우도 예외는 아니다. 그러나 2000년대 들어 학습장애의 정의에서 확인할 수 있는 바와 같이 민주시민으로서의 역할에 근간이 되는 사회성에 관한 내용이 포함되어 있지 않다. 지역사회 통합의 핵심능력인 사회성은 학습장애 학생들에게 체계적으로 지도하여야 하기에 그 지도방법 또한 매우 중요하다. 아울러 그 지도방법 또한 물리적/사회적 보상에 의존하는 행동주의적 방법보다는 사회인지에 기반 대인문제해결 방법이나... -
유아 사고력 프로그램이 개인적 지능에 미치는 효과
한국부모교육학회 부모교육연구 2007, 제 4권 2호 3 57-80 (24 pages)
본 연구는 사고력 프로그램을 통해서 유아의 개인적 지능 향상에 효과가 있었는지 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 분당구에 속해 있는 A와 B어린이집 2곳을 선정하여, A어린이집 7세반 19명을 실험집단으로 B어린이집 7세반 15명을 비교집단으로 하고 유아 사고력 프로그램을 실시하였다. 유아 사고력 프로그램은 총 8회기로 이루어져 있으며, 일주일에 1회기씩 총 2달 동안 실시되었다. 연구도구로는 유아 사고력 프로그램(한국영리더십센터, 2006)을 사용하였으며, 측정도구로는 황혜경(2005)이 제시한 유아 개인적 지능... -
그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에 미치는 영향
신광현, 김안자 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 25 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2011, 제 8권 제 1호 8 177-201 (25 pages)
본 연구는 그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에 어떠한 영향을 주는지를 규명하였다. 본 연구의 대상자는 현직 사회복지사다. 자료는 비확률 임의표집(Purposive Sampling)을 통해 표본을 구했다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연 구의 결과 그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능 향상( t=-12.25, p<.001)과 심리적 안녕감 향상( t=-18.63, p<.001)에 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에... -
학습부진 예방안으로서의 자기주도 효율학습론 : 인지학습측면에서
차윤숙 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 38 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2007, 제 4권 제 1호 10 239-276 (38 pages)
학습부진이 의미하는 것은 비록 학습자가 정상적인 지능을 갖고 있음에도 불구하고 학습자가 최소한의 학습결과에 도달하지 못하는 것을 말한다. 학습부진아의 발생비율 범위는 0.38%에서 14% 이다. 학습부진의 문제는 자살, 폭력 십대 청소년 문제 뿐만 아니라 학교 붕괴와 같은 사회문제를 야기 시킨다. 또한 지식기반 사회에서의 학습부진아는 개인의 존재 사회 구조를 위협하는 요소가 되기도 한다. 그러므로 학습부진의 사전예방은 사후 치료보다 훨씬 중요하다. 따라서 이 연구는 만화와 새로운 교육 이론을 통해서 어떻게... -
박물관을 활용한 주제탐색 활동이 유아의 다중지능에 미치는 효과
김선경, 서혜전 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 26 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2011, 제 8권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
본 연구에서는 박물관의 전시물 중심으로 유아발달에 적합한 박물관 연계 주제탐색 활동을 개 발하여 적용한 후 유아의 다중지능에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경북 K시의 민간 어린이집 2곳의 만5세 유아 각각 30명씩 총 60명이다. 실험집단은 남아 16명, 여아 14명으로 총 30명, 비교집단은 남아 13명, 여아 17명으로 총 30명이다. 연구 도구는 만5세～만6세 유아를 대상으로 유아용 다중지능검사로 질문검사와 수행검사로 이루어져 있다. 연구절차는 먼저 연구목적에 활용할 프로그램을 예비검사를 진행하면서... -
유아기의 창의성 증진을 위한 방안 연구
송경애, 고민경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 16 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2006, 제 3권 제 2호 3 37-52 (16 pages)
창의성은 개인이 당면한 문제를 성공적으로 해결하고 목표달성을 통해 자아를 실현하여 행복한 삶을 누리게 하는 중요한 요소 일뿐만 아니라 국가적 역량을 신장시켜 국가 ·사회의 발전을 이끄는 원동력인 것이다. 이러한 개인 및 사회적 요구를 해결하기 위하여 유아기의 창의성 증진을 도모할 수 있는 방안을 모색하였다. 첫째, 유아기의 창의성은 가족 구성원 중 특히 어머니와의 상호작용의 질에 의해 크게 영향을 받으므로 부모교육을 통해 유아의 창의성 증진을 도모해야 한다. 둘째, 국가차원에서 교육과정 개발에 노력을... -
다중지능과 가정변인이 초등학생의 유능감에 미치는 영향
김현자 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 21 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2005, 제 2권 제 2호 6 135-155 (21 pages)
본 연구는 아동이 개인생활의 변화에 적응할 수 있는 능력을 갖추도록 유능감을 향상시키는데 그 목적이 있으며, 이를 위해 개인의 잠재능력을 강조하는 다중지능과 아동이 속한 환경으로서의 가정변인이 유능감에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 960명을 대상으로 하였으며, Shearer(1996)의 척도를 우리 문화에 맞게 수정한 다중지능 척도와 학령기 아동의 특성 및 유능감에 관한 선행연구에 기초하여 본 연구자가 재개념화한 유능감 척도(학업․또래․자기관리․자기가치 유능감)를...
