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2451.

중도·중복장애학생 교육과정 관련 국내 연구 동향 분석

김혜리 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 4 79-102 (24 pages)

김혜리 저
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- 5,300원
연구목적: 본 연구는 최근 10년간 이루어진 국내의 중도·중복장애학생 교육과정 관련 연구 동향을 분석하 여 향후 수행되어야 할 연구의 방향성과 과제를 제안하고, 중도·중복장애학생 교육과정 개발 및 운영을 위 한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 2007년부터 2016년까지 최근 10년간 등재후보지 이상의 국내 전문 학술지에 게재된 25편의 논문을 분석하는 문헌연구를 실시한 결과, 다음의 결과를 얻을 수 있었다. 연구결과: 첫째, 중도·중복장애학생 교육과정 관련 연구의 일반적 동향을 게재연도, 연구방법,...
2452.

대학생의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간의 관계 탐색

남창우, 박영희, 권종실 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 2 23-48 (26 pages)

남창우, 박영희, 권종실 저
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- 5,500원
연구목적: 본 연구는 대학교육에서 대학생들의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간에 어떠한 관계 가 있는지 탐색하였다. 연구방법: 이를 위해서, 본 연구는 부산지역의 4년제 D대학교의 교육공학 관련 과 목을 수강하는 대학생 120명을 대상으로 플립러닝에 대한 오리엔테이션을 진행하였다. 또한, 이들을 대상으 로 플립러닝에 대한 인식 검사와 ICT 효능감 검사를 진행하고, 이를 분석하였다. 연구결과: 주요 연구결과 를 살펴보면, 첫째, 대학생의 플립러닝에 대한 인식과 ICT 자아효능감 간에는 통계적으로 유의미한 상관관...
2453.

어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진의 매개효과

홍희순, 최혜진 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 9 181-201 (21 pages)

홍희순, 최혜진 저
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- 5,000원
연구목적: 본 연구는 어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진의 매개효과를 살펴봄으 로써 어린이집 교사의 행복감을 높이는 방안을 모색하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구방법: 이를 위하 여 G도에 소재한 어린이집 교사 259명 대상으로 설문조사를 실시한 후 응답결과를 분석하였다. 연구결과: 그 결과 첫째, 어린이집 교사의 교직적성, 행복감, 심리적 소진 간에 모두 유의미한 상관이 있는 것으로 나 타났다. 둘째, 어린이집 교사의 교직적성 하위영역의 창의성과 자기개발, 대인관계 능력, 안전관리 능력, 긍...
2454.

‘public’의 개념적 의미 확장을 통한 공교육사상의 재구성

심성보 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 3 45-62 (18 pages)

심성보 저
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- 4,700원
공교육은 교육을 국가행정의 영역으로 설정한 국가조직화 계획으로 등장한 국민교 육 체제의 산물이다. 그런데 1990년대 들어 공교육 제도의 체제적 결함, 즉 효율성, 경쟁력 등에 있어 결함 을 갖고 있다는 비판적 목소리가 나오기 시작했다. 이러한 비판적 도전을 받은 공교육사상은 새로운 시대 에 부응하는 논리를 만들어야 했다. 사실 그동안 공교육의 ‘공(公)’ 사상은 ‘사(私)’가 아닌 국가의 주도성을 강조하여왔다. ‘共’이 결여된 ‘公’의 강조는 교육의 관료화와 전체주의화 그리고 시장화로 변질될 가능성이 있다. 결론:...
2455.

교육과정 재구성에 관한 실태 및 특수교사의 인식과 지원요구

김영미, 김혜리, 김정미, 한경화 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 16 335-363 (29 pages)

김영미, 김혜리, 김정미, 한경화 저
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- 5,800원
연구목적: 이 연구는 교육과정 재구성 실태 및 특수교사의 교육과정 재구성에 관한 인식과 지원요구를 알아봄으로써, 개별 장애학생에게 적합한 교육과정 운영을 위한 기초자료를 제시할 목적으로 실시되었다. 연구방법: 연구의 목적을 달성하기 위하여 전국 단위 총 380명의 특수교사를 대상으로 설문조사를 실시하 였으며, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 연구결과 및 논의: 첫째, 초등 특수교사들 중 나이와 경력이 많은 여교사일수록 교육과정 재구성의 필요성과 효과성에 대한 인식이 높았다. 그리고 교직경력이 적고 초 등부를...
2456.

유아교사교육의 인문학적 접근: 유아교사의 인문학 세미나 참여 경험을 중심으로

송진영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 15 315-333 (19 pages)

송진영 저
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- 4,800원
연구목적: 본 연구는 유아교사를 위한 인문학 모임을 구성하고 유아교사교육으로서의 인문학 세미나 활동 을 진행해봄으로써 인문학 세미나에 참여한 유아교사가 어떠한 존재론적 성찰을 하는지 그리고 이러한 존 재론적 성찰이 유아교사직의 수행에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 한다. 연구방법: 본 연구는 인문 학, 인문교육, 철학, 교사교육에 대한 문헌연구를 시작으로 2015년 1월부터 2015년 6월까지 실시되었다. 인 문학 세미나는 주제별 텍스트 읽어오기, 토론하기, 면담하기의 과정으로 진행되었고, 토론내용, 면담내용,...
2457.

유아교육용 앱 활용에 대한 예비교사와 현장교사 간의 인식비교

이유나, 김혜윤, 김길숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 13 267-288 (22 pages)

이유나, 김혜윤, 김길숙 저
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- 5,100원
연구목적: 본 연구의 목적은 유아교육용 앱 활용에 대해서 예비교사와 현장교사 간의 인식비교를 통해 유 치원 교육현장과 예비교사들에게 교육용 앱의 긍정적인 가치를 수행하기 위해 어떤 과제가 수행되어야 하 는지를 제안하는 것이다. 연구방법: 이러한 목적을 수행하기 위한 C지역의 4년제 유아교육과 예비교사 225 명과 현장교사 78명을 대상으로 유아교육용 앱 사용에 대한 인식과 유아교육용 앱 활용에 대한 실천방법에 대한 인식조사를 실시하고 그 자료는 독립표본 t검증과 범주형 다중응답 분석 및 교차분석을 실시하였다....
2458.

수첩 및 스마트폰 연계교수를 통한 직업교육프로그램이 지적장애 중학생의 출판보조 직무기술에 미치는 효과

김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 9 169-193 (25 pages)

김영준 저
...
- 5,400원
연구목적: 본 연구는 수첩 및 스마트폰 연계교수를 통한 직업교육프로그램이 지적장애 중학생의 출판보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구방법: 일반중학교 특수학급 내에 재학하고 있는 지적장애 중학생 세 명을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 환경은 중재 환경으로써 학교 내 교실과 평가 환경으로써 출판사 내 사무실로 구성되었다. 실험 설계는 단일대상연구 기법 중 하나인 대상자간 중다간헐 기초선 설계를 사용하였으며, 이에 따른 실험 조건은 기초선, 중재, 유지와 같이 세 가지로 구성되었다. 종...
2459.

지속적 수업개선을 위한 자기수업컨설팅 모형 탐색

이상수 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 2 17-42 (26 pages)

이상수 저
...
- 5,500원
연구목적: 본 연구는 교사들의 지속적인 수업개선을 도와주기 위하여 지금까지 활용되었던 접근들의 문제 점을 분석하고 이들 문제점을 해결할 수 있는 대안적 접근으로 자기수업컨설팅 모형을 탐색하였다. 자기수 업컨설팅은 자기성찰, 성찰적 교수, 성찰적 실천과 같은 성찰전략들과 수업컨설팅 전략의 단점들은 극복하 고 장점들은 극대화하는 새로운 통합적 모형이라고 할 수 있다. 연구방법: 본 연구는 자기수업컨설팅 모형 으로 되돌아보기, 들여다보기, 새롭게 경험하기 등의 세 가지 활동을 모형으로 제시하고 있다. 되돌아보기...
2460.

지적장애중학생을 위한 세 가지 단어의미관계 중재가 스크립트 속의 단어의미관계 습득 능력에 미치는 효과

최진혁, 박지수, 한윤선 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 11 231-254 (24 pages)

최진혁, 박지수, 한윤선 저
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- 5,300원
연구목적: 본 연구에서 연구자는 2명의 지적장애 중학생을 대상으로 세 가지 단어의미관계중재가 스크립트 속의 단어의미관계 이해에 미치는 효과를 분석하였다. 연구방법: 지적 장애 중학생 2명이 참여하였으며 중 다간헐기초선 설계법을 적용하였다. 독립변인은 세 가지 단어의미관계 중재였으며 직접교수를 통해 각 단 어의미관계(상하, 유의, 반의관계)를 설명하는 방식으로 진행되었다. 연구 종속변인으로 중재 전·후에 실시 된 기초선 평가문제에서 보이는 학생의 정답률과 중재기에 실시된 세 가지 단어의미관계에 대한 연습문제...

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