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2721.

역통합교육기관의 교육행정 지원 실태 및 지원 방안

이영숙, 한경근, 박소영 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2010, 제 5권 제 1호 2 21-46 (26 pages)

이영숙, 한경근, 박소영 저
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- 5,500원
본 연구는 우리나라에서 역통합교육을 실시하고 있는 세 특수학교 유치원 과정의 17명 구성원을 대상으로 교육행정 지원 실태와 교육행정 지원 요구를 알아보았다. 질적 연구방법으로 분석한 결과 첫째, 역통합교육기관의 교육행정실태 중 물리적 지원 실태 측면에서 일반학교 보다 넓고 쾌적할 뿐만 아니라 다양한 특별실이 있었다. 교육적 지원의 실태 측면에서 협력교수체제의 교수방법 적용 및 수정된 교육 프로그램이 운영되고 있었으며 일반아동들에게도 효과적인 교육이 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 역통합교육기관 내...
2722.

자기조절전략훈련이 경도정신지체아동의 쓰기 능력에 미치는 효과

이선화, 전병운 한국통합교육학회 통합교육연구 15 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 2호 5 1-15 (15 pages)

이선화, 전병운 저
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- 4,400원
이 연구는 자기조절전략훈련이 경도정신지체아동의 쓰기 능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 자기조절전략훈련은 Graham과 Harris가 제시한 자기조절전략개발모형(Self- Regulated Strategy Development Model : SRSD)을 사용하였으며, 자기조절전략훈련이 쓰기계획시간, 쓰기시간, 어절수에 영향을 미치는지, 그 향상된 쓰기 능력이 유지되는지에 초점을 맞추었다. 대상자간 중다간헐기초선설계에 따라 3명의 초등학생을 대상으로 일대일 실험실 상황에서 중재가 이루어 졌다. 연구결과, 대상아동들의 쓰기능력은...
2723.

정착수업이 학습부진아동의 주의집중에 미치는 효과

허승준, 한연자 한국통합교육학회 통합교육연구 17 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 1호 5 99-115 (17 pages)

허승준, 한연자 저
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- 4,600원
이 연구는 정착수업이 학습부진아동의 주의집중에 미치는 효과를 검증하였다. 연구의 대상은 4학년 학습부진아동 3명이었고, 실험설계는 단일대상연구법 중 ABA 반전설계를 사용하였다. 독립변인은 정착수업이었으며, 종속변인은 주의집중이었다. 연구 대상자들은 4주 동안 17시간의 정착수업을 받았다. 정착수업은 학습준비, 앵커보기, 문제확인, 문제해결, 발표 및 토론의 다섯 단계로 실시되었다. 연구 결과, 정착수업에 참여한 학습부진아동의 주의집중이 향상되었다. 즉, 정착수업은 학습부진아동의 주의집중 향상에 효과적인...
2724.

장애 이해에 적합한 장애주제 그림책 선정에 관한 기초 연구

유수옥 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 4 75-94 (20 pages)

유수옥 저
...
- 4,900원
장애이해 개념이 의료적 모델에서 사회적 모델로 진전됨에 따라 장애의 문제를 “사회안”의 문제로 보게 됨으로써 따라 장애 이해의 중요성이 대두되었다. 그리하여 본 연구에서는 통합교실에서 장애 이해를 돕는 전략으로서의 유아용 그림책의 가치를 살펴보고, 세 가지 유형의 장애 주제 그림책을 10가지 기준에 의해 분석하였다. 적절한 그림책은 장애인에게 감정 이입과 수용을 증진시키고, 성공이나 실패후의 성공과 긍정적 이미지를 보여주고, 장애에 대한 정확한 이해를 제공하고, 장애인에 대한 존중을 나타내고, 슈퍼 맨이나...
2725.

지체부자유학생의 통합교육에 대한 대학생의 태도

조홍중, 강정화 한국통합교육학회 통합교육연구 16 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 8 157-172 (16 pages)

조홍중, 강정화 저
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- 4,500원
본 연구에서는 대학생의 지체부자유학생의 통합교육에 대한 태도를 조사함으로써 통합교육에 대한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 조사에서는 특수교육을 전공하지 않는 G시 대학생 149명을 대상으로 지체부자유학생에 대한 태도를 조사하였다. 본 연구에서는 사용하는 척도는 지체부자유학생의 통합에 대한 척도의 즉,「통합교육에 대한 기본태도」,「지체부자유학생에 대한 인식」,「통합교육의 장점」,「통합교육의 단점」,「통합교육에 필요한 시스템 및 설비」의 5개 하위영역 총91문항에 대해서 대학생의 지체부자유학생의...
2726.

통합교육 환경의 교수적합화 연구 경향 고찰

정주영 한국통합교육학회 통합교육연구 34 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 5 83-116 (34 pages)

정주영 저
...
- 6,300원
이 연구는 교수적합화 연구의 경향을 분석함으로써 이후 교수적합화 연구가 나아가야 할 방향의 토대를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 그 동안 교수적합화의 개념이 어떻게 사용되어 왔는지를 검토하고, 일반교사들의 교수적합화에 대한 이해와 수용 및 실행 수준은 어떠하며, 교사들이 교수적합화를 실행하는데 영향을 미칠 수 있는 요인으로는 어떠한 것들이 있으며, 각 연구자들이 교수적합화를 어떠한 구조로 체제화하였는지 검토하였다. 또한, 현재 우리나라의 통합교육 연구의 흐름은 어떠하며, 그 가운데 교수적합화 연구는...
2727.

통합교육의 개념과 쟁점 고찰

정대영 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

정대영 저
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- 5,000원
특수교육 학계와 현장은 세계의 흐름과 더불어 통합교육을 강하게 요구하고 있지만 그 실제는 준비되지 못한 교육 서비스 환경으로 인하여 혼란을 겪고 있는 시점에서 본 논문은 통합교육의 배경과 근거, 의미 및 통합교육의 쟁점을 고찰함으로써 통합교육의 개념적 토대를 정립을 위한 논거를 제시하고자 하였다. 통합교육에 대한 개념과 실제에 대한 논의는 세계적으로 변화고 있는 근본적인 패러다임과 실제를 직시하지 못하고 국내의 현실적 편의성만 고려하여 용어를 고집한다면 개념적 혼란은 끝없이 지속될 것이다. 통합교육에...
2728.

1:1 디브리핑 시뮬레이션 학습이 임상수행능력에 미치는 효과

김미옥, 김희정 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 7 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 26 303-309 (7 pages)

김미옥, 김희정 저
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- 3,000원
본 연구는 개인별 디브리핑 시뮬레이션 학습이 임상수행 능력에 미치는 효과를 분석하고자 본 연구를 시도하였다. 본 연구의 시뮬레이션 학습 프로그램은 핵심술기를 포함한 시나리오로 구성되었으며 시나리오에 포함된 술기는 유치도뇨(indwelling catheterization) 핵심술기로 구성되어 있다. 본 연구대상자들은 대학교 2학년 재학생들로써 여자 31명, 남자 11명 총 42명으로 구 성되어 있으며 시뮬레이션 학습 전 임상수행능력을 평가하고 시뮬레이션 학습 후 1:1 디브리핑을 진행한 다음 다시 임상수행능력 을 평가하였다....
2729.

쉐이핑 기법을 적용한 지적장애인의 승마 프로그램 개발 및 실효성 검증

김희경 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 15 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 4호 4 37-51 (15 pages)

김희경 저
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- 4,400원
본 연구의 목적은 경도 지적장애인을 대상으로 쉐이핑 기법이 포함된 단계별 재활승마 프로그램을 개발하고, 개발된 단계별 프로그램을 적용하여 승마 기술력 습득에 직접적으로 도움이 되는가를 규명하는데 있다. 본 연구는 크게 <연구 1>의 프로그램개 발 절차과정과 <연구 2>의 프로그램 효과로 나누어 통합연구방법을 적용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, <연구 1>에서는 질적연구 방법을 토대로 쉐이핑 기법을 활용한 지적장애아동의 승마 프로그램을 일반화하기 위하여 크게 지도자의 지식(자질, 지 도목표 이해),...
2730.

15주간 골볼운동이 대학생들의 기분상태, 신체적 자기효능감 및 운동수행능력에 미치는 영향

정연택 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 14 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 3호 14 175-188 (14 pages)

정연택 저
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- 4,300원
이 연구의 참여자는 실험집단(13명)과 통제집단(13명)으로 나누었으며, 총 26명으로 균형배정 (counter-balance)을 실시하였다. 실험집단은 15주간, 주 2회, 하루 2시간씩 운동을 실시하였다. 그리고 두 집단을 대상으로 측정 항목의 사전 값을 공변인으로 하는 공분산분석(Analysis of Covariance)을 실시하도록 하였다. 그 결과 집단 간 기분상태를 비교하 는 분석에서, 긴장, 우울, 울화, 피로, 활력, 총기분상태 그리고 신체적자기효능감과 운동수행능력에서 유의한 차이가 나타났다. 그 러나 혼동에서는 유의한 차이가 나타나지...

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