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2741.

한국과 미국 고등학교 생물 교과서의 분자 유전학 내용 비교 분석

김호진, 곽대오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 6 113-132 (20 pages)

김호진, 곽대오 저
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- 4,900원
본 연구는 한국의 고등학교 생물 II 교과서와 미국 고등학교 생물교과서에서의 분자유전학 내용 을 비교 분석하여, 고등학교 생물 교사들이 분자 유전학 분야의 교수 학습 전략을 수립하는 데 유 용한 정보를 제공하고자 하였다. 이를 위해 한국 고등학교 생물Ⅱ교과서 8종과 미국 고등학교 생 물 교과서 4종의 분자 유전학 관련 내용을 29개 항목으로 된 체크리스트를 사용하여 분석하였다. DNA에 대한 설명은 한국과 미국 교과서에서 충분히 나타나 있으나, RNA에 대한 설명은 미국 교과서에 비해 한국 교과서에서 부족한 것으로...
2742.

효율적인 학급경영을 위한 초등학생의 학급 인터넷 커뮤니티 참여유형 및 상호작용에 관한 사례연구

김정효, 윤영화 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 14 537-560 (24 pages)

김정효, 윤영화 저
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- 5,300원
본 연구는 초등학교에서 이루어지는 학급경영을 위한 인터넷커뮤니티의 성격을 밝히기 위한 질적 사 례연구이다. 이를 위해 초등학생의 학급 인터넷 커뮤니티에서의 상호작용유형은 어떠하며, 참여유형은 어떠한지에 대해 알아보았다. 본 연구는 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 서울시 강서교육청 산하에 있는 무지개 초등학교(가 명) 6학년 2반의 학급 인터넷 커뮤니티를 2005년 3월부터 11월까지 9개월간 관찰하였다. 연구방법은 질 적인 접근에 의한 교육적 문화기술법(educational ethnography)으로서 관찰, 교사저널, 심층면담,...
2743.

교수 학습과정에서의 교사의 지도력에 대한 제안

오은경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 7 407-421 (15 pages)

오은경 저
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- 4,400원
교수 학습장면은 복잡하고 모호한 특징을 보인다. 또한 교사, 학생, 지식의 세 가지 근본 요소가 상호 작용하면서 예측하지 못할 상황에의 대처 능력을 필요로 한다. 따라서 전통적으로 교사의 전문성 향상을 위한 프로그램들이 제시한 표준화된 교육 과정, 교사의 재 훈련, 시행 등의 단선적인 개혁안들은 실패할 수밖에 없었다. 이에 한 대안으로 교사의 교수 능력에 덧 붙여서, 교사와 학생의 상호작용관계에 초점을 맞춘 교사의 지도력 요소들을 포함시킬 것을 제안한다. 학습공동체에서 교사들은 공동의 비전, 신념, 가치, 의미를...
2744.

e-Learning을 활용한 박물관교육 활성화 방안

주영주, 김혜정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 5 431-449 (19 pages)

주영주, 김혜정 저
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- 4,800원
디지털 테크놀러지의 발전과 이를 매개로 하는 교육환경의 변화는 박물관교육에 상당한 변화를 요구하고 있다. 특히 평생교육, 학습사회의 개념과 더불어 e-Learning이 박물관의 새로운 교육방 법으로 제기되고 있다. 본 연구는 박물관 웹사이트의 교육적 활용 가능성을 문헌을 통하여 고찰하고, 외국 7개 선진 박 물관의 e-Learning을 이용한 박물관교육사례를 검토함으로서 e-Learning을 통한 우리 나라 박물관 교육의 활성화 방안을 마련하는데 목적이 있다. 박물관교육과 e-Learning은 학습자 중심의 구성주 의적 환경을 지향한다는...
2745.

모델링학습에서 학생들의 수학적 의미 변환에 대한 분석

신현성 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 4 419-430 (12 pages)

신현성 저
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- 4,100원
이 논문은 학교수학의 모델링 수업과정에서 학습자가 실제적 상황을 수학적 모델로 어떻게 변환 하는지 그들의 활동을 분석하는 연구이다. 기존의 모델링 수업모델을 파일럿 실험을 거쳐 우리 교 실 환경에 알맞게 수정하고, 이모형을 고등학교에서 8주간 실험했다. 그 결과 다양한 상황 설정을 해석하여 상황의 단순화(수학적 의미부여)로 가는 전략이 다양했으며, 이 과정에서 의사소통의 기 법이 큰 역할을 했다. 또 학교성적 중간수준의 학생들은 이해를 생성하는 방법이 있었으나 이를 문제 설정활동에 효과적으로 연결하지...
2746.

유아 ICT 활용환경에서 교사가 인식하는 중요도-실행도 간의 관계에 관한 연구

주영주, 이광희, 하영자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 1 1-18 (18 pages)

주영주, 이광희, 하영자 저
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- 4,700원
현대 정보사회에서의 유아들은 다양한 전자 매체에 노출되어 ICT가 생활의 일부가 되는 환경 속 에서 자라나고 있다. 유아들이 정보사회에서의 생활에 적응하고, 현명하게 대처할 수 있으려면, 건전한 ICT의 활용을 위한 제반 여건이 갖추어지도록 어른들과 사회의 관심과 노력이 필요하다. 본 연구의 목적은 유아의 ICT 활용을 활성화시키기 위한 환경구축에 필요한 요인들을 문헌을 통 해 추출하고, 추출된 각 요인들에 대해 유아들의 교육을 담당하는 교사들이 인식하는 중요도와 실 행도를 조사하여 이들 간의 격차를 규명하고,...
2747.

DBAE에 기초한 유아미술 프로그램의 개발 및 적용 효과

백영애, 심성경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 4 353-375 (23 pages)

백영애, 심성경 저
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- 5,200원
본 연구는 DBAE에 기초한 통합적 접근의 미술 프로그램을 개발하고 그 적용을 통해 유아의 미 술능력에 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위해 DBAE의 4가지 내용영역과 통합적 유아교육의 접근을 이론적 근거로 하여 유아미술 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램은 유아의 미술능력 신장을 목표로 하고, DBAE의 4개 내용영역과 중심작품, 그리고 미술장르를 근원으로 하 여 전체 교육과정의 생활주제와의 연관성을 고려한 내용으로 개발되었다. 프로그램의 실행에 있어 교수․학습과정은 감상 및 탐색, 탐구 및 구상,...
2748.

웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계

강명희, 송윤희, 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 1 293-315 (23 pages)

강명희, 송윤희, 박성희 저
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- 5,200원
현대사회가 요구하는 역량을 개발하기 위한 효과적인 학습방법으로 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)이 학교현장에서 많이 활용되어지고 있으며, 최근에는 웹기반 PBL 형태 로도 개발되어 점차 확산되어지고 있다. 이에 따라 PBL의 핵심이 되는 문제해결력 향상에 영향을 주는 변인의 연구 필요성이 증대되고 있다. 본 연구는 문제해결력과 문헌연구를 통해 웹 기반 PBL 의 학습과정에서 주요 변인으로 규명된 메타인지, 몰입, 학습자간 상호작용의 관계를 분석하였다. 이를 위해 웹기반 PBL환경에 참여한 E대학 학부생 61명을...
2749.

미국 교육대학원에 재학중인 외국 학생들의 언어와 사회적 적응 고찰

박윤주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 13 895-913 (19 pages)

박윤주 저
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- 4,800원
최근 한국을 비롯한 많은 아시아권 국가에서 미국을 비롯한 다양한 영어권 국가로 유학을 떠나는 학생 수가 점차 늘고 있다. 한국의 경우를 살펴보면, 대학생이나 대학원생은 물론, 중, 고등학교 학 생들 가운데에서도 교환학생, 언어연수 등을 통해 영어를 모국어로 사용하는 국가에서 공부를 하는 학생들이 늘어가는 추세이다. 그러나 영어 능력이 향상 될 것이라는 기대에 매몰되어, 새로운 언어와 사회에 적응하는 학생들의 실제적인 어려움, 즉 그들의 교육과 문화적 갈등 등은 도외시되어 왔다. 또한 외국인 학생들이 교실 환경에서...
2750.

학습문제아동의 수업참여와 주의집중 증진 방안에 대한 고찰 : 통합학급의 국어 읽기수업을 중심으로

서선진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 8 789-813 (25 pages)

서선진 저
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- 5,400원
수업시간에 학습문제를 가진 아동이 보이는 소극적인 활동참여와 잦은 과제이탈행동은 이들이 학업에 도움이 되는 기술을 습득하고 숙달하는 데 있어 큰 걸림돌이 되어 왔다. 그러므로 이 아동 들의 수업 참여와 과제에 대한 주의집중을 높이는 것은 이들의 학업 수행과 성취를 향상시키고 나 아가 학교생활에 보다 성공적으로 적응할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 특히 국어의 읽기 영역은 학습문제를 가진 아동의 상당수가 가장 많은 어려움을 보이는 교과의 한 분야로, 학습문제 아동이 읽기에 별로 흥미를 갖지 못하고 쉽게 수업...

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