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초등학교 체육수업에서 수업분위기 지각에 따른 성취목표와 수업만족 간 인과분석
김인수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 17권 제 4호 6 67-79 (13 pages)
초등체육수업에서 아동들이 신체활동에 적극적으로 참여하고 실천함으로써 신체적, 정신적, 사회적 측면에서 긍정적인 혜택을 받을 수 있다. 교사는 양질의 체육수업을 통해서 단기적으로는 아동들의 기초 운동기술과 지각된 유능감 수준을 발달시키고, 이들로 하여금 학교와 방과 후 신체활동에 적극적으로 참여하도록 유도하고 있다. 장기적 측면에서 초등체육에서 수업의 목표는 평생 동안 신체활동에 적극적으로 참여하도록 촉진시키는 역할일 것이다(Duda & Ntoumanis, 2003). 인간의 행동을 유발하는 강도와 방향은 무엇에 의해... -
아동의 태권도 수련이 내적동기와 긍정적 사고에 미치는 영향
고상현, 장덕선, 곽선행 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 3호 6 73-85 (13 pages)
학부모가 자녀를 다른 학원이 아닌 태권도장에 보내는 의도나 동기는 다양하다. 대다수의 학부모들은 태권도 수련을 통해 자녀가 신체적으로 건강하고, 정신적, 사회적으로 유능하며 원만한 성격을 형성하도록 기대하고 있다(고영철, 정진용, 2003). 그러나 현재 초등학교 아동들은 가정 학교에서 기성세대의 강압적인 틀 안에서 성장하고 있다. 아동이란 일반적으로 성인이라는 말에 대응해서 사용되고 있으며, 인간으로서는 심신의 성장발달기에 있는 자, 즉 한사람이 성인이 될 때까지의 미성숙, 미완전한 상태에 있는 자를 말한다.... -
다중지능 민속놀이 프로그램이 초등학생의 내적동기와 체육수업 만족도에 미치는 영향
김준호, 이동규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 4 39-50 (12 pages)
현대사회를 살고 있는 초등학생들은 사교육의 발달 속에서 학교운동장이나 놀이터가 아닌 학원으로 내몰리고 있다. 또한 도시화 및 그에 따른 차량의 증가로 인해 놀이 공간이 부족하게 되어 자유로운 신체활동의 기회가 많이 줄어들고 있으며 정보화 시대의 인터넷 발달로 인하여 아이들은 사이버 공간 속에서 지내는 시간이 많아지게 됨에 따라 개인주의화가 심해지는 형편이다. 이로 인해 초등학교시기에 중요한 또래집단과의 인간적 교류나 신체적 접촉이 줄어들고 바람직한 상호작용의 기회가 줄어들어 아동비만이나 왕따현상 같은... -
초등학생의 체육수업 스트레스, 내적동기 및 수업 만족도간의 구조적 관계 분석
김성훈, 이안수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 3호 20 223-236 (14 pages)
체육과 교육은 학생들에게 신체활동을 수단으로 하여 다양한 경험을 제공하고 이러한 활동을 통해 신체적인 향상뿐만 아니라 체 지 덕의 조화로운 발달을 도모하는 독자성이 뚜렷한 교육의 한 영역이다. 그러나, 학교 체육은 본질적인 역할을 제대로 수행하지 못하고 있다는 지적을 받고 있다. 이러한 학교체육의 문제를 극복하기 위해서는 학습자들이 체육수업에서 무엇을 느끼고 생각하는지를 파악하는 일이 핵심적이라 고 할 수 있다(김윤희, 강신복, 2000). 교사가 학생들의 생각과 불만, 흥미나 적성 등을 고려하지 않고 일방적으로... -
감각통합 발달 프로그램이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향
최예종, 최범규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 3호 7 67-79 (13 pages)
사람은 자기 자신이 누구인지를 규정하고 자기 자 신을 좋아하는지 싫어하는지를 결정하는 능력을 가지 고 있다. 이와 같이 자기 자신을 판단하고 평가하는 과정을 통해 자기개념이 형성된다. 이런 과정은 자기 개념을 형성하는 시기에 있는 아동의 성장과 발달에 중요한 영향을 미친다. 자기개념이 중요한 것은 개인 의 적응에 큰 영향을 미치기 때문이다. 이러한 관점에 서 아동이 자기 자신에 대한 개념을 어떻게 갖느냐 하 는 것은 아동의 삶의 방향과 삶의 질, 삶의 형태 등 개인의 정신적, 신체적인 건강에 강력한 영향을 미치 는... -
교대생들의 육상수업 스트레스가 체육수업 내적동기에 미치는 영향
김방출 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 2호 11 125-133 (9 pages)
오늘날의 학교체육은 신체적․정신적․사회적으로 완성되지 않은 인간을 신체활동을 통해 건강하고 바람 직한 방향으로 변화시켜 주는 활동이다(예종이, 1994). 특히, 초등학교 체육수업은 평생체육의 시발점이자 체 육에 대한 인식을 올바르게 형성하는데 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 제 7차 교육과정에 따르면 초등 체육교과는 재구성과 학습자 중심, 다양화와 특성화에 주안점을 두고 있으며 이 같은 특성을 잘 도출시키기 위해서는 초등 예비교사 즉, 교육대학교 학생들의 체 육교과 교사교육의 내실화가... -
초등학생의 수영참여에 따른 성취목표성향과 내적동기의 관계
정상훈 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 3호 17 175-184 (10 pages)
대부분 아동들은 초등학교 진학과 동시에 체육수업을 통하여 다양한 신체활동을 함으로써 자기신체에 대한 지각을 하게 되고 또래관계를 형성하여 자신의 능력을 인정받기 위해 노력한다. 따라서 체육수업에서 교사는 학생들이 신체활동에 대한 유능감과 흥미를 갖도록 하여 운동수행을 잘 할 수 있도록 동기부여를 시키는 일이 매우 중요하다고 할 수 있다. 체육수업은 아동들이 과제에 대한 흥미와 관심을 갖고 신체적응 능력을 향상시키기 위해 노력하도록 유도할 수 있는가에 따라 그 성패가 좌우된다(최범규, 2004). 그러나 모든... -
초등학생의 성취동기 수준에 따른 신체적 자기개념,체육 흥미도 및 운동수행능력의 차이
문규진 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 11 109-119 (11 pages)
일상생활에서 인간이 행하는 의미있는 행위의 대부분은 성취행동의 형태로 나타나게 되며, 그 바탕에는 무언가 하고 싶은 마음과 했을 때는 남보다 잘하고 싶은 마음이 깔려 있다. 무언가 하고 싶은 마음을 동기(motivation)라고 한다. 좀 더 자세히 말해서 인간이 특정행동을 선택하고, 행동의 방향을 결정하여 그 방향으로 목적이 달성 될 때까지 행동을 지속하는 것을 설명하기 위한 심리학적 개념이 동기인 것이다. 이러한 행동의 선택, 방향, 강도 및 지속을 결정지어 주는 힘, 또는 경향의 본질을 연구하는 것이 동기이론이며,... -
초등학생의 과외 스포츠 활동 참여가 신체적 자기개념과 체육 내적동기에 미치는 영향
박종태, 김경애, 최영곤 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 3 27-39 (13 pages)
오늘날 건강과 신체에 대한 관심은 남녀노소를 불문하고 현대인들이 갖고 있는 제일의 관심사 중의 하나이다. 최근 보도된 아시아지역 10대 소녀들을 대상으로 한 조사연구에 의하면 10대 소녀들은 자신의 외모에 대해 만족하는 비율과 이와 관련된 자신감 수준도 낮아 자신의 교육, 장래직업능력 개발, 건강유지를 위해 필요한 다양한 활동들에 장애물이 되고 있다고 보고하였다. 이처럼 개인의 정체성을 상실하기 쉬운 현대사회에서는 자기 자신에 대해 스스로 가치 있다고 평가하고 진취적인 삶을 살려고 하는 태도가 어느 때보다... -
창작무용이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향
유은실, 이강순 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2007, 제 13권 제 1호 8 81-93 (13 pages)
인간의 여러 본성 중 하나는 춤을 추는 것으로 이는 자연스러운 현상이고, 특히 어린이들은 몸을 마음껏 움직이는 것과 자신이 생각한 대로 표현할 수 있는 것에 커다란 기쁨을 맛본다. 어린이들을 위한 학교에서의 무용교육은 예술로서의 완전함이나 창작을 목표로 하는 것이 아닌 창의적인 무용 활동을 통한 어린이들의 인성에 미치는 효과에 그 목표를 둔 전인교육의 한 수단이다(송민경, 1991). 따라서 초등학교에서의 창작무용 학습은 왕성한 성장발달을 요구하는 학생들에게 자기생각을 표현하려는 마음과 예술적 자질을 함양시키는
