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2821.

만다라를 통한 감사교육 프로그램이 심리적 성장에 미치는 효과

강윤궁 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 10 195-211 (17 pages)

강윤궁 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 우리나라 성인들의 보다 행복한 심리적 성장을 위하여 상담 교육적 관점에서 만다라를 통한 감사교육 프로그램이 심리적 성장에 미치는 효과를 보고자 하는 것이다. 프로그램 구성은 감사의 개념, 감사의 과정, 발달단계, 감사교육을 정리하고, 기존의 감사 관련 프로그램인 동사섭의 수심부분, 감사의 힘, 나이칸 상담의 내용들을 비교하였다. 감사의 발달은 감사에 대한 발달 모형이 없어 체계적으로 연구가 된 사회인지 발달론적 입장과 영적발달단계, 변화이론과 연결하였다. 감사교육 프로그램의 실행을 위해서는...
2822.

색채를 활용한 미술치료가 백반증 환자의 삶의 질에 미치는 영향

이현주 한국미술치료학회 미술치료연구 15 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 2호 (통권 47호) 10 363-377 (15 pages)

이현주 저
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- 4,400원
본 연구는 색채를 활용한 미술치료 프로그램이 백반증 환자의 삶의 질에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 대학병원 피부과에 내원한 15세 이상의 백반증으로 진단된 환자 중 치료에 동의한 18명이며, 2009년 1월부터 2009년 4월까지 주 1회 60분씩 총 10회기의 미술치료를 실시하였다. 미술치료 프로그램의 효과를 검증하기 위해 Chren 등(1996)에 의해 개발된 Skindex척도를 정신과 의사들이 번안한(원영호 등, 1999) 한국어판을 사용 사전․사후의 변화를 비교하였으며, 통계처리로 SPSS12.0 프로그램을 이용하였다....
2823.

회상을 적용한 집단미술치료 프로그램이 치매노인의 인지기능, 우울과 삶의 질에 미치는 효과

김영숙, 도복늠 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 2호 (통권 25호) 7 483-500 (18 pages)

김영숙, 도복늠 저
...
- 4,700원
본 연구는 회상을 적용한 집단미술치료프로그램의 제공이 치매노인의 인지기능과 우울, 삶의질에 미치는 효과를 측정하기 위하여 K시에 위치한 일개 치매요양시설에 입소한 65세 이상의 여성노인 중 MMSE-K 총점이 15점에서 23점 사이에 해당되는 자로서 실험군 20명, 대조군 21명으로 연구기간은 2004년 4월 30일부터 2004년 8월 5일까지였다. 실험군에게 1주일에 2회, 1회에 60분씩 8주 동안 회상을 적용하여 구조화된 집단미술치료프로그램을 제공하였다. 실험군과 대조군 모두 실험 중재 후, 4주 후에 사후조사를 실시하였다. 수집된...
2824.

『삼국유사』 <제48대 경문대왕>조 텍스트의 안과 밖

이강엽 한국구비문학회 구비문학연구 32 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2016, 제 43집 5 127-158 (32 pages)

이강엽 저
...
- 6,100원
이 논문은 <제48대 경문대왕>조를 텍스트의 안과 밖의 조응을 참조하여 응렴(경문 왕)이라는 한 인물의 이야기로 읽어 본연의 의미를 탐색해본 것이다. 첫째, ‘임금님 귀는 당나귀 귀’를 중심으로 이 조목을 읽어내는 방법은 세 가지이다. 먼저 ‘임금님 귀는 당나귀 귀’가 있는 서사단락만 떼어내서 읽어내면, 숨기려는 자와 밝히려는 자의 대립 구도 속에서 후자의 승리로 귀결된다. 다음으로, 응렴이 왕이 되 는 과정에서부터 ‘임금님 귀는 당나귀 귀’까지를 연결된 서사로 읽어내면, 임금 자리에 오르기 어려운 인물이 임금이...
2825.

구술성/기록성에 대한 미국의 최근 연구동향

나수호 한국구비문학회 구비문학연구 50 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2015, 제 40집 1 1-50 (50 pages)

나수호 저
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- 7,900원
본고는 최근 미국 학계를 위주로 활동하는 학자를 중심으로 구술성과 기록성의 관계에 대한 주장과 이론을 살펴보았다. 구술성과 기록성에 대한 새로운 인식부터 검토했는데 ‘literacy’는 더 이상 ‘기록성’이라는 뜻으로 사용되지 않는다는 것을 알 수 있었다. 어떤 속성 을 가리키기보다는 능력을 의미하는데 그것도 단순히 문자와 관련된 것도 아니다. ‘Orality’는 여전히 ‘구술성’이라는 뜻으로 사용되기는 하지만 토착문화 연구에 국한된 용어다. 물론 기록성과 구술성의 관계를 언급하는 학자들도 있지만 소위...
2826.

여성생애담의 이야기화 과정, 그 가능성과 한계

최원오 한국구비문학회 구비문학연구 36 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2011, 제 32집 2 37-72 (36 pages)

최원오 저
...
- 6,500원
본 논문은 여성생애담을 ‘이야기’의 관점과 ‘미디어’의 관점에서 분석하여 그 가능성과 한계를 제시한 것이다. 이를 위해 먼저 ‘전통 이야기’가 갖고 있는 미디어적 성격과 그에 부수하여 파생되는 관계적 성격을 제시한 다음, 여성생애담의 미디어적 성격과 관계적 성격을 분석하였다. 그 결과 여성생애담은 ‘전통 이야기’가 갖고 있는 미디어적 성격과 관계적 성격을 어느 정도 갖고 있는 것으로 판단되며, 이는 여성생애담이 ‘전통 이야기’의 원초적 모습을 내재하고 있는 단서로 판단될 수 있다고 보았다. 또한 표현적...
2827.

이주여성의 문화적응과 설화의 활용 : 설화 <선녀와 나무꾼>과 설화 <우렁각시>를 중심으로

오정미 한국구비문학회 구비문학연구 34 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2008, 제 27집 6 177-210 (34 pages)

오정미 저
...
- 6,300원
이 논문에서는 다문화 상황 속에서 이주여성과 그녀들의 남편을 대상으로 설화의 문화 교육적 의미와 방안을 살피고 활용하기 위한 프로그램을 시론차원에서 조망하였다. 설화는 다양한 문화권의 이웃들에게 문화를 전달하는 텍스트로서 용이하기에 한국에서의 새로운 삶의 적응을 위해 활용된다. 설명이 아닌 이해를 바탕으로 한 설화의 소개와 분석은 상호적인 문화교육을 위한 훌륭한 자료인 것이다. 이주여성들의 경우는 한국남성들과 가정을 구성하며 평생 살아가는 이들로, 그녀들의 문화적응은 한국의 미래와도 직접적으로...
2828.

감상능력 신장을 위한 미술관 활용 방안 연구

권준범 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 34 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 8 165-198 (34 pages)

권준범 저
...
- 6,300원
학교 미술과 교육의 목표는 현대 사회의 광범위한 시각문화를 능동적으로 향유하고 소비할 수 있는 문화인을 육성하는데 있으나, 현 학교 현장은 표현중심으로 작품 생산 위주의 수업이 진행되고 있는 것이 현실이다. 제7차 교육과정에서 미적체험과 감상영역이 강조되고 있으나 교재, 교사능력, 시설 등 모든 여건이 원활하지 못하고 미술과 교육에 대한 교사와 학부모들의 타성에 젖은 교육현실은 교육목표와 현실의 이질화만 가중시켰다.
2829.

미술교과서 시각디자인 표현 영역 분석 : 국민공통기본교육과정 중심으로

강주희 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 21 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 7 143-163 (21 pages)

강주희 저
...
- 5,000원
디자인이란 우리의 일상생활에서 아름답고도 편리함을 주는 수단과 방법의 매개체이며, 그것을 이루는 실질적인 과정이라 할 수 있다. 그러나 디자인 교육이란 그렇게 전문적인 지식을 체득하고 학습을 하는 것이 아니다. 특히 초․중학교 디자인 교육은 기능 위주의 전문 디자이너를 키우는 것이 아니라 디자인에 대한 안목을 높일 수 있도록 하며, 디자인에 대한 기초 감각을 길러 줄 수 있는 교과내용이 교육적 측면에서 고려되어야 한다. 본 연구에서는 우리나라와 미국과 일본의 시각디자인 교육 내용을 비교 분석해 보고,...
2830.

초등 미술교육과정에서 시각문화 수용에 관한 고찰

김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 25 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 6 117-141 (25 pages)

김정선 저
...
- 5,400원
인류와 함께 시작된 미술이 예술가를 기르기 위한 교육에서 미술을 통한 교육을 지향하며 일반교육과정에 포함된 것은 근대 산업사회에 접어들면서이다. 200여년도 채 되지 않은 일반교육으로서의 미술교육의 역사는 여타의 교과교육이 그러하듯 시대적, 사회적, 학문적 변화를 수용하며 변화해 왔다. 그리고 그러한 변화 속에서 미술교육이 추구해 왔던 목표도 다양하였다: 표현기능을 갖춘 예술가의 육성, 자유로운 자기 표현을 통한 창의성의 계발, 미적 안목의 육성 등. ‘미술이해를 통한 미적 안목의 육성’을 목표로 했던 DBAE...

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