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281.

기업의 핵심역량에 관한 인식 연구

송창용, 손유미, 서명희 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 23 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 2호 (통권 5권) 1 1-23 (23 pages)

송창용, 손유미, 서명희 저
...
- 5,200원
본 연구는 기업인사담당자와 근로자가 중요하다고 인식하는 핵심역량간의 차이를 업종, 규모, 시장전략 등에 따라 살펴봄으로써 핵심역량에 대한 기업의 인식을 분석해보는데 시사하는 바가 크다고 할 수 있다. K-CESA 6대 핵심역량을 업종, 규모를 고려하여 기업인사담당자와 근로자 각 300명을 표본 추출하여 조사하였으며, 조사방법은 온라인 조사를 활용하였다. 설문조사 내용은 기업과 근로자 배경변인, 6대 핵심역량의 중요도로 구성하였다. 핵심역량에 대한 인사담당자와 근로자의 핵심역량 인식은 다음과 같이 나타났다. 직장...
282.

A Case Study on Korean Capacity-Building Programs for Climate-Change Experts

김민철, 김지환, 김현민 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 19 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 4 67-85 (19 pages)

김민철, 김지환, 김현민 저
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- 4,800원
The importance of climate technology cooperation has been steadily increasing since the Paris Agreement signed in December 2015. In order to address the demand of the international community and the will of the Korean government, it has become necessary to enhance the understanding about global climate technology cooperation and to build capacities of human resources in the science and technology field. Developing a competency enhancement model, planning for training programs, and building...
283.

대학생의 대인관계 역량과 글로벌 역량 함양을 위한 핵심역량 기반 인성교육 프로그램 개발 및 효과검증

김은주, 성명희 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 25 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제3회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 4 213-237 (25 pages)

김은주, 성명희 저
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- 5,400원
본 연구는 대학생의 대인관계 역량과 글로벌 역량 함양을 위해 핵심역량 기반 인성교육 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하기 위해 프로그램 처치 전과 후의 대학생의 대인관계 역량과 글로벌 역량을 비교하였다. 핵심 역량 기반 인성교육프로그램 개발은 선행연구를 토대로 인성교육프로그램의 구성요인 및 수행목표를 설정하고, K-CESA 대학생 핵심역량의 대인관계와 글로벌 역량을 중심으로 인성교육프로그램을 구체화하였다. 본 연구에서 개발된 핵심역량 기반 인성교육프로그램의 실시 전과 실시 후의 대인관계 역량과 글로벌...
284.

A Study on Supporting Second Language Children’s Content Learning in Elementary School

이혜경 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권3호 5 1-14 (14 pages)

이혜경 저
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- 4,300원
"business" of elementary school instruction; without it, the second layer makes little sense. Knowing one's students, then using that knowledge to offer them experiences of which they have partial understanding, and then confronting them with a problem that calls on them to re-examine those experiences to learn new information satisfies the first three requirements for teaching discipline-specific content to elementary school children. They need to know the fundamentals of their subject matter;...
285.

A Study on Practical Skills to Facilitate Cross Cultural Communication

Lee Hae Kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 11 1-15 (15 pages)

Lee Hae Kyoung 저
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- 4,400원
This study aims to examine the practical skills to facilitate cross cultural communication in the language classroom. Although traditionally courses and texts for language teachers concentrate on teaching L2 linguistic skills, it may be difficult to separate the teaching and learning of English from the culture of its speakers. In this paper, we will find that because language use reflects the culture of its speakers, the teaching of L2 culture can be closely intertwined with the teaching of...
286.

A Study on Culturally Based Teaching English

Lee Hae-kyung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 16 291-309 (19 pages)

Lee Hae-kyung 저
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- 4,800원
Culture influences the teaching of English to speakers of other languages in six basic ways. Each can become a component of instruction. First, the learner has learned how to learn by means of native culture patterns, values, and behaviors. Second, the intercultural educator accommodates to students' culturally derived learning styles and strategies in order to deliver effective instruction. Third, learning a language becomes easier when the whole personality of the learner is engaged. Fourth,...
287.

Elderly Care in Sweden and Japan

Seokin Baek 한국노년학연구회 한국노년학연구 28 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2000, 제 9권 10 149-176 (28 pages)

Seokin Baek 저
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- 5,700원
In Sweden, the public home help services (PHHSs) have been given to the elderly to live at their homes as long as they do not need a comprehensive supervision and care since 1960. The PHHSs in Sweden led to the change of care paradigm from institutional care to care at elderly's own home, resulting in that the responsibility of caring for the elderly is transferred from the family to the public domain to a great extent. However, the PHHSs in Japan were not well developed until the early 1990s....
288.

교육본위론의 관점에서 본 HRD의 두 패러다임

전정호 한국교육원리학회 교육원리연구 18 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 1호 6 149-166 (18 pages)

전정호 저
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- 4,700원
이 연구는 인적자원 개발론의 두 관점인 성과주의와 학습주의 두 패러다임을 교육본위론의 관점에서 재개념화하는 것을 목표로 한다. Swanson에 의하면, 인적자원개발은 조직의 성과 향상을 목적으로 개인, 조직, 팀의 전문성을 개발하는 것으로 정의한다. 성과주의는 인적자원개발의 오래된 패러다임으로 조직의 효율성과 효과성을 향상시키는 것에 초점을 맞춘다. 반면에 학습주의는 최근에 등장한 패러다임으로 조직의 성과보다는 개인의 학습능력 자체의 향상을 우선시한다. 교육본위론의 관점에서 성과주의와 학습주의를 보았을 때...
289.

플립드러닝이 의대생의 학습접근방식에 미치는 영향

시지현 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 5 347-370 (24 pages)

시지현 저
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- 5,300원
본 연구에서는 최근 많은 주목을 받고 있는 학습자중심 교수학습방법인 플립드러닝이 의대생의 학 습접근방식(approaches to learning)에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학습자 중심 학습형태로서의 플립드러닝의 특성이 잘 드러나도록 Kim et al.(2014)이 제안한 학습자중심 플립 드러닝 설계원리에 따라 플립드러닝을 설계하여, 플립드러닝 전후로 R-LPQ-2F(수정된 2요인 학습과 정설문지)를 활용하여, 의대생들이 플립드러닝에서 어떤 학습접근방식을 취하는지를 살펴보았다. 또 한, 처음 플립드러닝 활동에...
290.

일반계 고등학교 교육과정 특성화 방안 연구 ― 예체능 과정 설치를 중심으로 ―

홍후조, 강익수, 백경선 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 6 119-141 (23 pages)

홍후조, 강익수, 백경선 저
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- 5,200원
본 연구는 일반계고 교육과정의 다양성과 효율성 제고에 관한 것이다. 특히 학생들의 요구가 많은 예체능 과정 설치를 통한 다양화와 학교 교육과정의 특성화를 통하여 내실있는 교육과정의 효율적 운영을 위한 방안을 도출하는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 학교에 모든 학생들이 원하는 과정을 개설해 줄 수 없는 현실을 고려하면 학교는 동원할 수 있는 자원을 최대한 활용하고, 인근 학교와 교육과정 개설에서 역할분담하는 방향으로 그 교육과정은 특성화 되어야 한다. 둘째, 교육과 정적으로...

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