자료유형
발행기관
- 한국청각언어재활학회(54)
- 한국청각-언어장애교육학회(17)
- 한국시각장애교육재활학회(6)
- 한국통합교육학회(6)
- 한국장애인복지학회(4)
- 대한신경정신의학회(3)
- 환태평양유아교육연구학회(3)
- 아시아장애사회학회(2)
- 인문사회과학기술융합학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국음악교육학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국조형교육학회(1)
간행물
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(54)
- 한국청각-언어장애교육연구(17)
- 시각장애연구(6)
- 통합교육연구(6)
- 한국장애인복지학(4)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(3)
- 신경정신의학(3)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 미술치료연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 부모교육연구(1)
- 음악교육연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 재활치료과학(1)
- 조형교육(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
전체 선택해제
총 115건 검색
본문검색 결과만 보기
-
청인과 청각장애학생의 수화어휘 이해력 분석을 통한 수화언어 특성
허명진 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 10 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 3 37-46 (10 pages)
본 연구에서는 수화언어가 갖는 특성을 살펴보고자 청인과 청각장애학생의 수화어휘 이해력을 살펴 보고자 하였다. 연구대상은 청인 10명과 청각장애학생 10명을 대상으로 하였으며, 연구방법으로 한 국표준수용어휘력검사의 어휘를 수화로 동영상을 제작하여 수용어휘력을 조사하였다. 결과자료는 독 립 t 검증과 one-anova로 처리하였다. 연구 결과, 청인과 청각장애학생의 수화어휘 이해력은 청인이 55점, 청각장애학생이 75점으로 청각장애학생의 이해력이 높았다. 또한 집단간 어휘 품사에서도 유 의한 차이를 보였다. 그러나 각... -
청각장애 아동의 음성 및 조음 특성 연구
박희정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 11 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 1호 3 35-45 (11 pages)
본 연구의 목적은 어음 환경에 따라 청각장애 아동의 음성 및 조음 변화를 살펴보는 것이다. 음성특 성을 살펴보기 위해 기본주파수를 측정하고 조음 특성을 살펴보기 위해 제1음형대, 제2음형대와 모 음의 지속시간을 측정하였다. 본 연구의 목적을 위해 어음 자료는 /s/와 /b/음에 선?후행하는 /i/와 /a/ 모음의 발화를 수집?분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, F0는 청각장애 아동이 정상 통 제집단에 비해 더 높았다. 둘째, /i/ 모음의 F1 및 F2는 모든 어음 환경에서 건청 아동이 청각장애 아 동에 비해 높게... -
청각장애아동의 언어처리과정을 통한 효율적인 언어교육방안 모색
허명진 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 12 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 1호 2 23-34 (12 pages)
청각장애아동은 청각적 피드백의 결손으로 인해 언어자극을 받아들이는 대뇌 경로가 건청아동과 다 른 것을 알 수 있다. 즉 청각장애아동은 청각적 결함으로 대뇌 일차 청각피질의 활성이 청각이 아닌 다른 정보에 의해 활성화되는 것이다. 그렇다면 청각장애아동은 언어자극을 어떻게 받아들이게 되는 것일까? 본 연구에서는 선행연구를 통해 청각장애아동의 언어처리과정을 살펴보고 그에 따른 적합한 언어지도방안을 모색하고자 하였다. 청각장애아동은 언어자극을 받게 되면 청각적 피질이 아닌 공감 각적 피질인 두정엽영역의 활성이... -
학문의 통섭과 청각장애교육의 정체성
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 14 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 5 87-100 (14 pages)
이 글은 청각장애교육을 지원하기 위한 방안으로 통섭에 대한 의미를 청각장애교육의 정체성에 기 초하여 논의하고 있다. 시대정신에 입각한 학문적 배경에 통섭이 존재한다. 청각장애교육에서의 통 섭의 필요성이 요구되는 당위성과 함께 통섭을 위한 관련학문의 자세와 청각장애교육 전문가의 수 용자세 등에 대하여 논의하고 있다. 청각장애교육의 통섭을 위한 조건으로 협력||| 수직간의 위계성을 초월한 소통||| 교육과정에 대한 이해||| 그리고 전문성 신장 방안 등이 제시되었다. 또한 이 글에서는 청각장애교육을 받는 당사자의... -
청각장애유아의 의사소통 기술 향상을 위한 부모지원
오혜정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 19 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
청각장애아의 언어 및 의사소통 기술 발달에 영향을 미치는 변수들로는 조기 진단 및 중재에 따른 청각보조도구의 착용시기와 사용기간||| 그리고 부모를 비롯한 가족의 적극적인 언어적 상호작용과 참 여 정도 등을 들 수 있다. 이 중에서도 주 양육자인 어머니와의 적극적인 의사소통적 상호작용은 청 각장애 아동의 사회적 행동에 영향을 주는 중요한 변인으로 지적되고 있다. 그럼에도 불구하고 청각 장애 유아의 의사소통 기술을 향상시키기 위하여 부모를 유아의 의사소통 중재자로 지원하고 참여 하도록 하여 그 효과를 입증한... -
난청 성질과 청력손실 정도에 따른 어음이해 및 음소 오류
소원섭, 김혜련, 서혜경, 허승덕, 목소라 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 1호 3 37-53 (17 pages)
본 연구는 청각언어재활 계획 수립을 위한 기초 자료를 획득하기 위하여 난청 성질과 청력손실 정 도가 음소 성적에 미치는 영향 및 음소 오류 특성을 확인하고자 한다. 연구 대상은 언어 습득 후 난 청이 발생한 성인들로 하였다. 난청 성질과 청력손실 정도에 따른 어음이해도, 음소 성적, 음소 오류 유형 등을 후향적으로 분석하였다. 본 연구의 결과, 난청 성질에 따른 어음이해도는 전음성, 감각신 경성, 혼합성 난청의 순서로 88.0±10.1, 71.7±23.7, 84.8±14.3%, 난청 정도에 따라서는 경도, 중등도, 중등 고도, 고도이상의... -
통합교육환경 청각장애 청소년의 교육환경에 대한 이해와 정체성 인식 연구
최성규, 김수향 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2011, 제 2권 제 1호 4 47-68 (22 pages)
청각장애학생의 교육환경은 과거와는 달리 통합교육으로 급변하고 있다. 따라서 통합교육을 받고 있는 청각장애학생은 수화 또는 농문화 등에 대한 사전 지식이 결여되어 있다. 언어와 문화는 정체성 형성의 주요 요인이다. 따라서 이 연구에서는 일반 교등학교에 재학중인 청각장애 청소년 3명을 대 상으로 현재의 교육환경에 대한 이해와 정체성에 대한 인식을 알아보기 위하여 면담을 실시하였다. 면담내용은 통합교육에 대한 인식 13문항, 자신의 정체성 괸련 4문항, 그리고 농문화 6문항을 반구 조화하였다. 이 연구에서는... -
코다이 접근의 음악치료가 건청 아동과 인공와우착용 아동의 음고 재생에 미치는 영향
이미옥, 이드보라 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2011, 제 2권 제 1호 3 31-46 (16 pages)
본 연구는 코다이 접근의 음악치료를 통한 건청 아동과 인공와우착용 아동의 음고 재생에 미치는 영향을 연구하고 두 집단 간의 음고 재생을 비교분석하여 두 집단 간의 차이를 알아보고자 한다. 연 구대상은 건청 아동 5명과 인공와우착용 아동 5명으로 선정하였으며 12회기 코다이 접근의 음악치 료를 실시, 반복측정 분산분석(Repeated measures ANOVA)과 분할구획 요인설계(split fatorial design)로 분석하였으며 연구결과는 코다이 접근의 음악치료는 건청 아동과 인공와우착용 아동에게 음고 재생에 있어서 효과적인 치료활동임이... -
우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 논문에서는 급변하는 미래 사회에 적응하기 위한 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망에 대하여 논의하였다. 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망을 크게 6가지 주제로 구성하여 문제점과 해결방안 등을 제안하였다. 6가지 주제는 농문화, 특수교사자격증 제도, 통합교육 지원, 교과교육 지원, 인공와우 청각장애학생 지원, 농중복장애학생 지원 등이다. 그리고 이 논문에서는 미래 청각장애교육의 바람직한 방향을 보장받기 위해서는 수화와 국어의 차이에 대한 인식과 청각장애학생의 정체성 형성, 국어의 수행능력을 기대수준... -
Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory
Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)
Purpose: Education policy is considered as a core document developed to ensure the educational rights of all children including the children with disabilities. By considering the fact, every nation design its educational policy to ensure access to basic education for all school-age children. Nepal Government has also been formulating different educational policies to ascertain educational rights of every child including the children with disabilities. Method: However, a group of children are...
