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Correlation between bone quality evaluated by Cone-Beam Computerized Tomography and implant primary stability
Young-Dai Song, Sang-Ho Jun, Jong-Jin Kwon 대한치과이식임플란트학회 Journal of Dental Implant Research 9 Pages
대한치과이식임플란트학회 Journal of Dental Implant Research 2008, 제 27권 2호 8 63-71 (9 pages)
Studies have shown that implants that are designed to osseointegration have a generally high success rate.1,2) This success is considered to be influenced by both the volume (quantity) and density (quality) of available bone for implant placement. Therefore, emphasis has been placed on the bone quantity and quality as important prerequisites of predictable implant success. -
국내 노인유사체험 연구의 문헌고찰: 종속변수 중심으로
정혜선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 79 805-814 (10 pages)
본 연구는 국내에서 시행된 노인유사체험의 효과에 대해 문헌들을 프로그램의 효과를 중심으로 고 찰하고, 향후 효과적인 노인유사체험을 위한 방안을 수립하는데 기초자료를 제공하고자 시도하였다. 연구방법은 2017년 1월까지 데이터베이스를 이용하여 국내에서 시행된 노인유사체험 문헌들을 검색 하였고, 문헌고찰 방법에 따라 검토한 후 최종적으로 23편의 연구를 선정하였다. 선정된 연구문헌들 에 대해서는 노인유사체험의 효과를 중심으로 문헌고찰을 하였다. 연구결과 23편은 모두 실험연구로, 노인유사체험의 효과를 파악하기... -
수능 전국연합평가 영어 점수와 고등학교 영어 내신성적과의 상관관계 분석
김용명 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 8호 19 187-195 (9 pages)
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뇌성마비 아동 어머니를 대상으로 한 한국판 부모 양육스트레스 검사의 타당도
박은영, 최유임 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 24 255-265 (11 pages)
본 연구는 뇌성마비 아동 어머니의 양육스트레스를 측정하는데 한국판 부모 양육스트레스 검사 (Korean Parenting Stress Index K-PSI)가 타당한지 확인하는 것이었다. 3~17세 뇌성마비 아동 171명 의 어머니들을 대상으로 K-PSI를 측정한 뒤 확인적 요인분석을 통해 요인구조를 확인하였다. 연구 결 과 K-PSI 모형의 적합도 지수는 일반아동을 대상으로 표준화를 한 K-PSI와 유사한 것으로 나타났다. 경로계수 확인 결과 아동영역 중 주의산만/과잉행동 영역의 모든 하위문항들의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타났으며, 신뢰도... -
방과후학교 참여 및 EBS 시청이 고등학생의 사교육비 지출에 미치는 영향: 선형성장모형을 통한 종단 연구 자료 분석
김명랑, 권재기, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 9 771-789 (19 pages)
본 연구는 방과후학교 참여 및 EBS 시청이 고등학생 가정의 사교육비 지출에 미치는 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 서울시에 소재한 고등학생을 대상으로 2010년∼2012년(1학년∼3학년)동안 지출한 사교육비의 변화를 살펴보았다. 고등학생 3년간의 사교육비 지출의 변화와 영향을 미치는 요인들을 탐색하기 위하여 선형성장모형(Linear Growth Model)을 적용하여 해당 년도의 사교육 지출비에 대한 방과후학교 참여 및 EBS 시청이 미치는 동년도 효과를 파악하고, 사교육비 지출의 초기치와 변화율에 영향을 미치는... -
공과대학생의 핵심역량 검사도구 개발 및 타당화
권재기, 정미경 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 6 687-716 (30 pages)
본 연구는 공과대학생의 핵심역량의 중요성을 인식하고 이들의 특성을 반영한 포괄적인 핵심역량 검사도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 공과대학을 둘러싼 환경변화와 여건 그리고 공과 대학생의 특성과 그간 수행되어온 선행연구를 종합적으로 고찰하여 공과대학생의 핵심역량을 설명하는 구성개념을 규명하고, 검사도구의 개발절차에 따라 공과대학생의 핵심역량 검사도구를 개발하여 그 타당성 및 구인동등성을 검증하였다. 절차적으로, 3차에 걸친 델파이조사를 통하여 핵심역량의 하위영역을 도출하고, 경기도 소재... -
자폐성 장애 아동에 대한 국내 기능적 의사소통 훈련 메타분석
박은영 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 6 115-134 (20 pages)
이 연구는 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 국내 기능적 의사소통 훈련 연구에 대한 메타분석을 실시하여 연구물들을 분석, 종합하고 효과크기를 알아보는 데 그 목적이 있다. 분석대상 논문은 국내 학술전문검색사이트를 활용하여 2020년 2월 이전에 출판된 학위논문 및 국내학술지에 게재된 논문들을 수집하였다. 메타분석의 분석 대상 논문 선정기준에 따라 최종 9편의 논문을 선정하였고, 9편에 대한 효과크기를 산출하여 분석하였다. 효과크기는 Tau-U 값을 이용하여 산출하였다. 그 결과, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 국내... -
대학의 교육환경과 학생참여, 학습성과의 구조적 관계와 전공계열 간 일반화 가능성 분석
박수미, 고장완 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 8 187-213 (27 pages)
이 연구는 대학의 교육환경과 학생참여, 학습성과 간의 구조적 관계를 확인하고 이러한 구 조적 관계의 전공계열별 일반화 가능성을 규명하는 것이다. 이를 위해 2014년 한국교육개발 원 교수·학습의 질제고 전략 탐색 연구를 통해 수집된 자료 중 수도권 대규모 4년제 사립대 학에 재학하는 인문·사회·공학·자연계열의 1-4학년 재학생 4,423명을 연구대상으로 하였다. 다 변량분산분석, 구조회귀모델의 교차 타당성 검증을 통해 분석한 결과 대학의 교육환경과 학 생참여, 학습성과 간의 구조적 관계는 전공계열별로 차이가 있음을... -
대학생 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석: 진로정체감을 중심으로
정선아, 강민수 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 3 41-59 (19 pages)
본 연구는 대학생을 대상으로 국내에서 시행된 진로집단상담 프로그램의 진로정체감에 대한 효과를 메타분석 방법을 이용하여 분석하였다. 분석 대상 논문은 국내 학술연구데이터베이스 검색 및 수기로 수집하여 선정 및 배제 기준에 따라 선별하였다. 그 결과 총 24편의 논문이 최종 선정되었으며, 전체 평균 효과크기(Hedges’ g)는 1.67(95% CI [1.14, 2.21])로 큰 효과크기를 보였으며, 상당한 이질성을 나타냈다(I 2=85.9%, Q=162.82, df=23, p<.001). 이질성에 대한 조절효과를 분석한 결과 중재 회기 수는 ‘9회기 이상 11회기... -
School Effects
양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies
