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“In the Shoes of an Algorithm”: A Media Education Game to Address Issues Related to Recommendation Algorithms
Jerry Jacques, J?r?my Grosman, Anne-Sophie Collard, Yeonju Oh, Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.1 4 37-62 (26 pages)
critical understanding of digital platforms and their underlying technical infrastructures. What are teenagers’ current perception and experiences of recommendation algorithms? What should be the key issues these initiatives should address, and how should they be addressed? The In the Shoes of an Algorithm project approached these questions through design-based research (DBR). This project led to the creation of a series of pen-and-paper games designed to (1) help teenagers share their daily... -
유아의 개구리 기르기 활동에 나타난 자연친화경험
오정희(Oh Jung-Hee) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 23 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 1호 9 207-229 (23 pages)
본 연구는 질적 연구방법을 적용하여 유치원 교실 내에 개구리를 기를 수 있는 자연관찰영역을 구성하여 일상적, 지속적으로 개구리와 만나며 보살펴 주고 기르는 과정에서 유아들이 어떠한 자연친화경험을 하는지 알아보는데 목적이 있다. 이러한 목적에 따라 충청북도 청원군에 소재한 M초등학교병설유치원의 만 3, 4, 5세 혼합연령으로 구성된 유아 7명을 연구 참여자로 선정하여 참여관찰을 통한 녹화자료들의 전사와 사진, 연구자의 기록 및 메모, 유아들의 작품 분석 등의 다양한 방법으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료의 분석... -
대인인지에 어려움을 보이는 유아의 모래상자놀이 적용 사례연구
권혜선(Kwon Hye-Sun) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 1호 6 119-148 (30 pages)
이 연구는 대인인지에 어려움을 보이는 유아가 모래상자놀이 과정에서 어떻게 자아를 표현하고, 그 양상이 어떻게 변화되어 가는지를 살펴보고, 모래상자놀이의 적용 효과는 어떠한지를 분석해보았다. 연구대상 유아는 6년 4개월 된 남아 1명으로 유아가 때때로 다른 사람 앞에서 자신을 드러내는 일에 지나치게 소극적인 자세와 경직된 태도를 보이는 문제로 의뢰해 온 유아였다. 연구절차는 모래상자놀이실시, 모래상자놀이 표현, 모래상자놀이의 적용 효과로 진행되었다. 모래상자놀이도구는 Kalff(1996)가 제시한 방법에 따라 2013년... -
책임감 교육과 유아의 자기와 타인과의관계 맺기 실행
단현국(Dan Hyun Kook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구의 목적은 유아에게 책임감 교육을 실시했을 때 유아의 자기와 타인과의 관계 맺기 실행의 변화는 어떻게 나타나는지를 알아보는 데 있다. 이를 위해 만 5세 유아 27명을 대상으로 12가지 활동으로 구성된 책임감 교육을 유아 1인당 12회씩 참여할 수 있도록 6주 동안 실시하여, 교육 실시 전과 실시 후에 평가되는 유아의 자기와 타인과의 관계 맺기 실행을 비교하였다. 연구 결과 첫째, 유아의 자기와의 관계 맺기 실행으로 나타나는 자기존중감은 인지 능력에 대한 자기지각과 어머니 수용에 대한 자기지각에서 유의한 차이가... -
효 관련 그림책을 활용한 토의활동이 유아의 효 관련 행동에 미치는 영향
이선화 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 11 259-286 (28 pages)
이 연구의 목적은 효 관련 그림책을 활용한 토의활동을 실시했을 때 유아의 효 관련 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 있다. 이를 위해 경기도 이천시에 소재한 A병설유치원 1개 학급에 재원중인 만 5세 유아 27명(남17명, 여10명)이었다. 연구 도구는 유아의 효 관련 행동을 알아보기 위해 박석일(2001)이 초등학생의 효행 실태를 알아보기 위해 제작한 설문지 문항을 토대로 유아에게 적합하게 수정·보완한 유아 효 관련 행동 설문지를 사용하였다. 실험처치는 효 관련 그림책을 활용한 토의활동을 2013년 10월 14일(월) ~... -
방과후 과정 교사 운영에 관한 교사의 인식
이샤론(Lee Sharon) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 1호 1 1-28 (28 pages)
본 연구는 공립유치원 방과후 과정 교사 운영에 대한 현장 교사들의 이야기를 듣고 방과후 과정 교사 운 영에 관해 교사들의 인식은 어떠한지 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 교사가 인식하는 방과후 과정 교사 운영에 대한 인식은 어떠한가?로 연구 문제를 선정하여 연구를 진행하였다. 연구에 참여 한 연구 참여 교사는 충청북도에 공립유치원에서 근무하며 방과후 과정을 운영하고 있는 교사 5명과 타․시 도(대전, 경기, 대구, 전라북도) 공립유치원 근무하며 방과후 과정을 운영하는 교사 5명이다. 연구... -
『멋대로 맘대로 윌로』에 그려진 교사와 학생의 교실 공간에 대한 인식에 따른 교수·학습 변화
백은미(Paek Eun-Mi) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 20 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
본 연구는 『멋대로 맘대로 윌로』 에 그려진 교사와 학생이 각각 교실이라는 공간에 대해 어떻게 인식하 고 있는지 살펴보고 그에 따른 교수·학습이 어떻게 일어나는지 살펴보고자 하는 것이다. 먼저, 변화되기 전의 호손 선생님은 교실을 통제 및 관리 감독하기 위한 교실로 인식하고 있다. 어두운 조 명과 일자형 책상배치 그리고 바른 자세는 호손 선생님이 교실을 어떻게 인식하고 있는지 보여준다. 그리 고 이것은 획일적이고 지시적인 교수와 반드시 교사의 교수를 따라야만 하는 수동적 학습으로 나타난다. 그러나 변화 후의...
