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Rethinking Story Reading in U.S. Preschools: Making Story Comprehension and Social-Emotional Understanding the Priority
Judith A. Schickedanz 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 2 5-25 (21 pages)
This paper begins with a brief historical overview that provides a context for understanding approaches to story reading in U.S. preschools. It also discusses factors that have prompted a new trend in story reading, one emphasizing story comprehension directly, not as a vehicle for developing only oral vocabulary and print-related literacy skills. This backdrop, as well as discussions of new research and achievement difficulties in school-age children, sets the stage for the author’s suggestion... -
Influence of Upper Frequency Boundary on Consonant Perception in Normal Hearing and Cochlear Implant Adults
Son-A Chang, Min-Hyun Park, Seung-Ha Oh, Kyung-Min Lee 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 3호 5 231-238 (8 pages)
in VCV syllable recognized better than VC and CV syllable in both groups. Fricatives and affricates in the manner of articulation and alveolar and palatal in the place of articulation are the ones that benefit from high frequency coding. Alveolar plosive sounds were most difficult sounds in both groups and this confirms previous studies of consonant recognition in Korean. Conclusion: NH and CI groups demonstrated poorer consonant recognition as cut-off frequency decreased with relatively large... -
독립발화조건에 따른 한국어 모음 길이 연구
이경주, 진인기 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 7 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2016, 제 12권 제 3호 4 150-156 (7 pages)
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보청기 착용 노인의 청능훈련 사례
조윤영, 방정화, 이재희 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 5 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 2호 9 190-194 (5 pages)
소음 속에서 의사소통을 하거나 빠른 말하기 등 언어적 단서가 저하된 환경에서의 의사소통은 난청인들에게 의사소통하기 어려운 상황 중 하나이다(Paytonet al., 1994). 특히 노인의 경우는 중추신경계의 언어처리 능력의 저하로 인하여 이러한 어려움은 더 커질수 있다(Pichora-Fuller & Souza, 2003). 난청인들은 보청기 혹은 인공와우 등의 보장구를 통하여 가창력은 향상시킬 수 있으나, 언어를 이해하는 능력은 보장구의 착용만으로는 향상시킬 수 없다. 이러한 이유로 소음 속에서의 의사소통 등 어려운 의사소통 환경에서... -
음운 인식 특성 연구: 음운 인식 단위, 과제 유형, 음절 및 음소 위치 효과를 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 5 93-111 (19 pages)
본 연구에서는 음운 인식 단위(음절, 초성-각운, 음절체-종성, 음소), 과제 유형(분리, 탈락, 대치, 합성, 분절), 음절 또는 음소 위치(첫 음절 또는 첫 음소, 가운데 음절 또는 가운데 음소, 끝 음절 또는 끝 음 소)를 고려하여 음운 인식 검사를 구성하고, 이들 하위 검사들 간의 상대적 난이도를 살펴보고자 하였 다. 이를 위해 10개의 음운 인식 하위 검사를 만 4세, 5세, 6세 아동 총 183명을 대상으로 실시한 후, 반복측정 이원 다변량 분산분석(2-way MANOVA)을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같 다. 첫째, 하위... -
학습장애와 읽기장애 위험군 학생을 위한 단어재인 교수법 동향 분석
한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 7 139-160 (22 pages)
본 연구의 목적은 종합적인 문헌연구를 통해 읽기장애를 가진 학생들을 위한 단어 인지 전략 교수방법의 효과성을 결정하는 것이다. 컴퓨터 정보검색과 수작업 검색 결과, 23개의 연구를 찾을 수 있었고, 23개의 실험연구 결과를 학년, 교수 전략, 실험기간, 처치를 받은 학생수 등에 의한 결과를 제시하였다. 본 문헌연구의 결과, 두운-각운, (onset-rime) 교수전략의 효과성으로 보아 읽기 전략, 특히 단어인지를 위한 중요한 방법이지만 읽기 학습에 충분조건이 되지는 못한다는 결과를 보인다. 또한, 음소 차원의 훈련과 더불어 다른... -
글자책 읽기 후 음운인식 활동이 유아의 음운인식 발달에 미치는 영향
최수윤, 김민진 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 7 157-182 (26 pages)
본 연구의 목적은 글자책 읽기 후 음운인식 활동이 유아의 음운인식 발달에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구 대상은 서울시에 G구에 소재하고 있는 S 유치원과 Y유치원의 만 3세 유아 62명(실험집단 20명, 비교집단 21명, 통제집단 21명)이었다. 실험집단 유아에게는 글자책 읽기 후 음운인식 활동을 실시하였으며, 비교집단 유아에게는 글자책 읽기 활동만 실시하였고, 통제집단 유아에게는 글자책을 읽지 않고 생활주제와 관련된 활동을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면, 글자책 읽기 후 음운인식 활 동을 실시하는 것이 글자책... -
음악적 중재전략이 정신지체학생의 쌍연합 단어학습의 보유력에 미치는 효과
최희선 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 17 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2000, Vol.2 No.1 2 19-35 (17 pages)
본 연구의 목적은 정신지체학생의 짝지어진 무의미 단어의 보유력에 있어서 중재전략의 다양성을 실험하기 위한 것으로 ,언어적 제시와 음악적 제시 즉 선율적 제시와iso- rhythmic 제시유형을 통해 쌍연합 학습에서의 단어 보유력을 알아보고자 하였다 .연구의 대상은 서울시와 경기도 안산시에 소재한 특수학교 2 곳에 재학중인 중 ·고등부 학생 중 KEDI- WISC 지능검사 결과 I.Q. 36 ∼80 의 중등도 및 경도 정신지체학생 60 명을 대상으로 하였으며 ,지능검사 결과를 고려하여 세 집단으로 나누어 제시방법이 결정되었다 .학생들은 5... -
‘姐姐’의 기저형 /tɕiɤ214 tɕiɤ214/에서 표면형 [tɕje21 ʥjE4]까지의 유도과정에 대해
한국중국문화학회 중국학논총 2002, Vol.14 12 191-203 (13 pages)
음운학이란 대저 원어민이 자국어의 음운에 관해 가지고 있는 지식을 기술하는 것으로, 이들 지식은 세 가지인데, 첫째 자국어에 쓰이는 音素의 목록과 이 음소에 속하는 이음들의 분포 상태이다. 둘째로 화자는 자국어의 음소가 어떻게 배합될 수 있는가를 안다. 셋째로 화자는 자국어에 어떤 음운규칙이 있는가를 안다. 음운 규칙은 기저형에서 표면형을 유도하는데, 그 적용순서가 규정되어 있다고 보아야 하겠다. 다시 말해 음운학은 우선 음소 목록과 이음의 분포, 음소의 배열 그리고 기저형에서 표면형으로 유도되는 규칙을 설명하
