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291.

‘인턴십 과정모형’을 활용한 대학생 해외인턴십 실태 분석: 미국 워싱턴 D.C. 지역을 중심으로

배성근, 이희숙, 정제영 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 8 437-456 (20 pages)

배성근, 이희숙, 정제영 저
...
- 4,900원
이 연구는 최근 급속하게 늘어나고 있는 대학생 해외 인턴십의 실태를 인턴들의 준비와 경험, 그리고 현지에서의 생활을 중심으로 파악하는 것을 목적으로 한다. 실태를 파악하기 위해 미국 D.C. 지역에서 해외 인턴십에 참여한 한국 대학생 108명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이처럼 사업주도자의 측면에서 요구 등을 분석하는 것이 아닌, 해외 인턴십의 실질적 참여자를 대상으로 한 실태조사는 처음 진행된다는 점이 이 연구의 의의로 볼 수 있다. 실태 조사한 결과, 학생들은 어학 능력 향상 보다는 전공 분야의 국제적인 업무...
292.

21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발

강명희, 김민정, 김보경, 유지원 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 2 373-402 (30 pages)

강명희, 김민정, 김보경, 유지원 저
...
- 5,900원
본 연구에서는 21세기 초등학생이 갖추어야 할 핵심역량을 규명하고 이를 측정하기 위한 도구를 개발하였다. 선행연구 고찰을 통해, 초등학생에게 요구되는 21세기 핵심역량을 인지, 정의, 사회 세 영역으로 구성하였으며, 이를 측정하기 위한 예비도구를 개발하고, 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 496명을 대상으로 자료를 수집하여 신뢰도와 타당도 검증을 진행하였다. 496명중 249명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 인지 2개요인(지식구축, 문제해결), 정의 2개요인(책임감, 자기조절능력), 사회 2개요인(사회화능력,...
293.

조직유효성에 영향을 미치는 비공식 멘토 수와 멘토링 기능

강명희, 김지현, 유영란, 유지원 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 5 751-770 (20 pages)

강명희, 김지현, 유영란, 유지원 저
...
- 4,900원
조직을 둘러싼 환경의 급격한 변화는 조직 구성원의 역량을 지속적으로 향상시켜 기업 경쟁력의 원동력으로 활용하지 않으면 그 성장이 멈추는 상황이 되어가고 있다. 이에 조직 내 자연스러운 사회적 관계를 통해 이루어지는 비공식 멘토링은 조직이 계획하고 추진하는 공식 멘토링보다 구성원의 역량 향상에 효과적이라는 연구결과가 보고되고 있어, 본 연구는 조직 내의 비공식 멘토링 상황을 주목하였다. 조직성과를 가늠할 수 있는 조직유효성 변인으로 조직몰입과 조직시민행동을 상정하고, 비공식 멘토링 상황에서 개인이 인식하는...
294.

대학생의 진로 역량 교육 및 상담 서비스 요구도 분석

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 4 629-657 (29 pages)

정은이 저
...
- 5,800원
본 연구에서는 대학생들에게 필요한 진로 역량을 분석하고 우선적으로 개발해야 할 역량과 교육 요구도를 파악하고자 하였다. 아울러 각 진로 역량에 대해 상담 서비스 요구도를 파악하여 대학에서의 진로 교육 및 상담에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 질적 연구와 보리치 계수에 의한 요구도 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 내용 분석 결과 총 26의 진로 역량이 추출되었으며 전공 지식, 대인관계 능력, 전공 능력 및 기술, 자격증, 포기하지 않는 끈기, 창의성, 올바른 가치관, 외국어 능력, 자신감,성실성 등이 상위 10위 안에 드는...
295.

보육교사가 지각한 원장의 진성리더십, 직무만족, 조직몰입과 이직의도 간 구조적 관계

조윤성, 홍아정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 14 337-366 (30 pages)

조윤성, 홍아정 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 국내 보육서비스 질 관리 차원에서 논의되고 있는 보육교사 이직의도의 관련 변인을 탐색하고 해당 변인들 간 관계를 실증하는데 있다. 이론적 배경 검토를 통해 보 육교사 이직의도와 관련 있을 것으로 고려되는 원장의 진성리더십, 보육교사의 직무만족, 조 직몰입을 예측변인으로 설정하였으며, 변인 간 관계의 실증적 검증을 위해 설문조사를 수행 하였다. 설문조사는 경기도 지역 소재 어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 진행하였으 며, 최종 272부의 설문응답 자료를 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다....
296.

교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구

오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)

오찬숙 저
...
- 6,100원
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와...
297.

ICT 활용교육과 상업주의적 요소의 관련성에 대한 교사들의 인식 연구

진영은, 함영기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 8 153-176 (24 pages)

진영은, 함영기 저
...
- 5,300원
본 연구는 2000년 8월부터 일선학교에서 실시되고 있는 ICT 활용교육에 직간접으로 관련을 맺고 있는 상업주의적 요소들에 대하여 현장 교사들이 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위한 목적으로 진행되었다. 우선, ICT 활용교육에 대한 정책자료, 연수자료 및 실행사례를 분석하여 ICT 활용교육이 일선학교에서 어떤 방식으로 적용되고 있는지를 알아보았으며 현장교사들에 대한 온라인 인터뷰와 심층면접을 통하여 현장교사들이 ICT 활용교육과 관련된 상업주의적 요소를 인식하고 있는지, 인식한다면 어떤 방식으로 인식하고 있는지를...
298.

원격대학원 진학 교원들의 학습만족도 영향 요인

김민희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 13 297-318 (22 pages)

김민희 저
...
- 5,100원
본 연구는 원격대학원에 진학한 교원들의 특성을 분석하고, 이들의 학습 만족도에 영향을 미치는 개인 요인과 조직 요인간의 관계를 실증적으로 검증하는데 목적을 두고 수행되었다. 본연구에 사용된 개인요인은 성, 학교급, 직위, 경력, 학위소지 여부, 자기조절학습, 학습동기변인이, 조직요인은 학습풍토, 지원환경, 강의설계 변인으로 구성하였다. 본 연구를 통해 나타난 주요한 결과는 첫째, 원격대학원에 진학한 교원들은 평균 경력 20년 이상, 부장급 이상으로 구성되어 있다. 이들의 진학 동기는 대부분 원격교육을 통해 시간과...
299.

The Effects of an Adventure Education Experience on Team Development of K-12 Teachers

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 9 201-216 (16 pages)

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 저
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- 4,500원
The purpose of this study was to explore changes in team development using the Team Development Inventory that may have occurred due to a treatment comprised of adventure education elements. Subjects consisted of 61 teachers; 29 in the control group and 31 in the treatment group. Results indicated that the treatment significantly affected team development as determined by Wilks’ lambda= 0.708, F (1, 59)= 7.84; p= .001. At the pre-test, the control and treatment groups were not significantly...
300.

웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향

한민경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 2 23-46 (24 pages)

한민경 저
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- 5,300원
본 연구는 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습하는 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습 수준을 확인하고 성취목표지향성이 자기조절학습에 어떤 영향을 미치는지 분석하기 위해 수행되었다. 최근 중다목표의 관점에서 성취목표지향성 이해가 강조됨에 따라 2×2 성취목표지향성의 관점에 근거하여 연구문제를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사들이 가진 성취목표지향성은 숙달접근, 수행접근, 숙달회피, 수행회피 순으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자기조절학습 하위변인에 있어 ‘과제가치’ 수준이 가장...

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