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291.

국내 한국어 학습자의 학습 환경에 대한 불안 연구

정진현, 김상수 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2020, 제61집 7 183-206 (24 pages)

정진현, 김상수 저
...
- 5,300원
이 논문에서는 국내에서 한국어를 학습하는 외국인 학습자를 대상으로 이들의 학습 환경에 대한 불안을 탐색하고 이를 완화하기 위한 방안을 논의하고자 하였다. 이를 위해 한국어 학습자 125명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였으며, 연구 분석 결과, 학습 환경에 대한 불안은 실생활에서의 소통으로 인한 불안, 경제적 부담으로 인한 불안, 한국에서의 일상생활 적응에 관한 불안, 문화 차이로 인한 불안, 한국인과의 교류 부족으로 인한 불안으로 범주화됨을 알 수 있었다. 본 연구는 그동안 국내의 학습 환경...
292.

비평준화 지역에서의 고등학교 진학경쟁에 대한 연구 ― 전남지역을 중심으로 ―

오정란 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 2호 8 175-194 (20 pages)

오정란 저
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- 4,900원
이 연구의 목적은 비평준화 지역에서의 평준화 정책의 도입을 둘러싼 논쟁이 끊임없이 제기되고 있는 상황에서 고교진학경쟁이 일어나고 있는 방식과 과정에 대한 구체적인 사례 분석을 통하여 그 결과가 주 는 시사점을 얻는 데 있다. 이 연구에서는 전남지역을 중심으로 고교진학경쟁이 실제로 어떻게 일어나고 있는가를 이해하는 데 초점을 두고 두 측면에서의 분석이 이루어졌다. 먼저, 교육체제의 지역간 분화와 고교서열체제가 고교진학경쟁과 어떻게 관련되어 있는가를 분석하였다. 그리고 지역학교들은 주어진 진 학경쟁의 틀...
293.

중학교 학업성취도에 대한 학교 내 사회자본의 효과 분석

이현철, 김근진 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 7 173-203 (31 pages)

이현철, 김근진 저
...
- 6,000원
본 연구에서는 학교 내에서 구성되는 관계적 차원의 의미들을 학교 내 사회자본으로 설정 하고 실제 학교 내에서 의미와 효과성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 한국교육종단연구 의 중1-중3 국어, 영어, 수학 성취도 검사 척도점수를 종속변수로 하여 패널회귀분석을 통해 학교 내 사회자본이 학업성취도에 미치는 영향을 종단적으로 분석하였으며, 이외에 학교 내 사회자본이 중학교 학업성취도에 미치는 영향력의 지역 간 차이를 분석하기 위해 지역 변인 과 학교 내 사회자본 변인의 상호작용항을 추가적으로 투입하였다. 학교 내...
294.

문화예술활동 기반 교육에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석을 위한 루브릭 개발

설연경, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 8 165-197 (33 pages)

설연경, 강인애 저
...
- 6,200원
현대사회는 지식기반사회에서 문화 감수성, 창의력사회로 변모하면서, ‘문화 경쟁력’이 곧 국가 경쟁력이며 국가 브랜드(Nation Brand) 창출의 동력이 될 정도로 사회 각계(산업, 경제, 정책, 교육 등)에서 문화예술의 중요성이 부각되고 있다(라도삼, 조아라 2008; 오정숙, 2007; 이희범, 2009). 우리나라 역시 문화관광부를 중심으로 문화예술교육의 중요성을 최우선 과제로 선정하여, 여러 학계와 연계해 문화예술교육 활성화에 관한 정책 및 이론적 논의와 함께 문화예술교육의 실행 및 실천에 관한 연구를 진행하고 있다. 이러한...
295.

Advanced Placement in Studio Art:한국 중등미술교육에의 시사점 분석

최기호 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 12 319-344 (26 pages)

최기호 저
...
- 5,500원
미술교육을 통한 학습효과에 대해 그동안 많은 학설과 논의가 진행되어 왔다. 이러한 논의들은 미술교육 활동에 관한 평가와 측정이 무엇을 평가하고 어떤 결과물이나 과정을 보다 높은 수준의 성취로 볼 것인가에 관해 다양한 관점들을 제시해 오고 있다. 미술교육에 있어 평가란 학생 개개인의 학업성취를 차별화하여 학습효과를 진단하고 교육프로그램을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다(Beattie, 1997). 아울러 오늘날 평가와 측정이란 기능은 갈수록 심화되어가는 교육에 대한 국가적 관심과 아울러 교육이론과 실행에 있어 그...
296.

미술과 수행평가의 개선 방안 연구

심영옥 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 5 119-142 (24 pages)

심영옥 저
...
- 5,300원
미술과에서 평가는 꼭 필요하다. 다만 미술과 평가는 단순히 학습 내용의 성취도를 측정하여 그 정도를 수량화하거나 등급으로 서열을 짓기 위한 학습 정도의 측정이 아니라 학습자가 가진 능력이 학습 과정 속에서 얼마만큼 표출되고 수용되는가를 확인하는 것이다. 이러한 취지로 마련된 평가가 바로 수행평가이다. 그동안 미술과의 특성을 고려하여 한국교육과정평가원을 비롯하여 미술교육 기관이나 많은 연구자들은 미술과 수행평가를 위한 성취기준과 평가기준, 평가도구를 마련하는 등 지속적인 연구를 하고 있다. 그 결과...
297.

思齋金正國詩의 美意識

성당제 동국역사문화연구소 동국사학 38 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2017, 제 63집 3 89-126 (38 pages)

성당제 저
...
- 6,700원
본고는 사재(思齋) 김정국(金正國 : 1485~1541) 시의 미의식을 고찰한 글이다. 사재 김정국은 조선 중종조에 나라에 충성을 다하고 백성을 남달리 사랑했던 훌륭한 관료문인이다. 사재의 시(詩)는 ‘청일(淸逸)’하다는 품격평을 받았고, 사재 자신도 다른 문인의 시에 대해 품격평을 한 적이 있다. 품격은 작자의 재능과 기질과 학식 등이 한데 어우러져 작품에 나타나는 전체적인 인상을 말한다. 일찍이 유협(劉?)은 『문심조룡(文心雕龍)』에서 ‘작가는 그 개성에 따라 작품을 창작하게 되는데, 이것은 만인의 얼굴이 모두 다른 것과...
298.

The Place of School Review in Educational Innovation : The Case of New Zealand

Carol Mutch 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 9 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 9 58-66 (9 pages)

Carol Mutch 저
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- 3,000원
299.

Connecting Curriculum, Assessment, and Outcomes

Nancy Petersen 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 30 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 6 99-128 (30 pages)

Nancy Petersen 저
...
- 5,900원
300.

2009개정 초등사회 교사용 지도서의 서술형 평가 문항내용 분석

김빛나 한국사회과수업학회 사회과수업연구 20 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 1호 5 81-100 (20 pages)

김빛나 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따라 개정된 초등사회 교사용 지도서에 제시되 어 있는 서술형 평가 문항이 고차사고력 측정이라는 측정목적에 맞게 제시되었는지를 분석 하였다. 본 연구에서 쟁점으로 드러났거나 논의할 점들은 다음과 같다. 첫째, Bloom의 교육목 적분류학을 토대로 평가목표와 평가문항을 분석한 결과, 평가목표와 문항 모두 지식과 이해 수준의 기초사고력을 요구하는 비율이 고차사고력을 요구하는 비율보다 높았다. 형태는 서술 형 평가를 따르고 있으나 실제 측정하는 능력은 암기 위주의 단편적인 평가가...

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