주제분류
더보기(12)발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(156)
- 한국교육학회(139)
- 한국교원교육학회(120)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(80)
- 경인교육대학교 교육연구원(49)
- 한국교육행정학회(49)
- 인문사회과학기술융합학회(46)
- 한국교육사회학회(40)
- 한국음악교육학회(33)
- 한국교육방법학회(32)
- 한국조형교육학회(31)
- 한국성인교육학회(29)
- 한국보육지원학회(28)
- 한국시각장애교육재활학회(20)
- 부산대학교 교육발전연구소(17)
- 한국의학교육학회(17)
- 한국종교교육학회(16)
- 한국아동권리학회(15)
- 한국통합교육학회(14)
- 한국초등체육학회(13)
- 한국교육정치학회(12)
- 한국어린이미디어학회(12)
- 한국음악교육공학회(12)
- 대한신경정신의학회(11)
- 한국학부모학회(11)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(10)
- 한국국제이해교육학회(10)
- 한국인간발달학회(9)
- 한국특수교육교과교육학회(9)
- 한국학습장애학회(8)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(7)
- 한국기업교육학회(7)
- 아시아장애사회학회(6)
- 한국아동심리치료학회(6)
- 아시아아동지원학회(5)
- 에너지기후변화교육학회(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국미술치료학회(4)
- 한국박물관학회(4)
- 한국사회복지교육협의회(4)
- 한국장애인복지학회(4)
- 한국창의력교육학회(4)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(3)
- 한국교육개발원(3)
- 한국아동보육실천학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- 21세기사회복지학회(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국박물관교육학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 구성주의유아교육학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국부모놀이치료학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(153)
- 교육학연구(112)
- 한국교원교육연구(104)
- 교과교육학연구(77)
- 교육행정학연구(49)
- 교육논총(48)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(46)
- 음악교육연구(33)
- 교육방법연구(32)
- 교육사회학연구(29)
- ANDRAGOGY TODAY(28)
- 한국교육학회 학술대회논문집(27)
- 한국보육지원학회지(27)
- 조형교육(25)
- 시각장애연구(20)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(17)
- 종교교육학연구(16)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(16)
- 교육혁신연구(15)
- 아동과 권리(15)
- 통합교육연구(14)
- 한국초등체육학회지(13)
- 음악교육공학(12)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(11)
- 신경정신의학(11)
- 어린이미디어연구(11)
- 학부모연구(11)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(11)
- 교육정치학연구(10)
- 국제이해교육연구(10)
- 특수교육교과교육연구(9)
- 인간발달연구(8)
- 학습장애연구(8)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(7)
- 기업교육과 인재연구(7)
- 아시아장애사회학연구(6)
- 한국아동심리치료학회지(6)
- 한국조형교육학회 학술대회지(6)
- 아시아아동지원연구(5)
- 미술치료연구(4)
- 박물관학보(4)
- 에너지기후변화교육(4)
- 한국사회복지교육(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 한국장애인복지학(4)
- EASTWEST EDUCATION (3)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(3)
- 아동보육연구(3)
- 창의력교육연구(3)
- 청소년행동연구(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- 21세기사회복지연구(2)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(2)
- 교육연구(2)
- 모드니예술(2)
- 박물관교육연구(2)
- 상담과지도(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 철학논집(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 구성주의유아교육연구(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 어린이교육(1)
- 여가학연구(1)
- 연구논총(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 우리말연구(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국부모놀이치료학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 1,165건 검색
본문검색 결과만 보기
-
교육대학 교수의 영어전용(EMI) 강의에 대한 자서전적 연구
황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 6 119-144 (26 pages)
이 연구는 교육대학 교수인 내가 영어전용(EMI) 강의 경험을 자서전적 방법을 통해 성찰 한 연구이다. 나의 EMI 강의 경험을 드러내고, 그 경험이 나의 개인적 삶의 맥락과 어떻게 연관되는지를 성찰하였다. 연구를 위해 나는 지난 22년간의 나의 교수생활이 들어 있는 약 75 Giga-bites 분량의 e-포 트폴리오를 분석하였다. 여기에는 나의 EMI 강의 관련 자료뿐만 아니라, 칼럼, 학생들과의 면 담, 학생들에 의해 작성된 강의평가 결과 및 강의평가 의견 등이 포함되어 있다. EMI 강의는 전공내용 학습과 제2언어 학습을 동시에 성취하기... -
학부모의 학교교육 참여와 교사에 대한 학생 인식이 중·고등학생의 인지적·정의적 성취도에 미치는 영향에 관한 종단 분석
주영효, 정주영, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 16 403-430 (28 pages)
본 연구는 학부모의 학교교육 참여와 학생들이 인식하는 교사의 교수활동, 교사-학생 간 신뢰관계, 교사의 기대감이 서울지역 중학생과 일반계 고등학생의 인지적·정의적 성취도에 미 치는 영향에 대한 종단 분석을 목적으로 한다. 이를 위해 서울교육종단연구(SELS) 데이터를 활용하여 다변량 잠재성장 모형검증을 실시하였다. 분석결과를 종합해 보면, 첫째, 중학생과 일반계 고등학생 모두 1학년 때의 학부모 학교교육 참여가 교사변인에 대해 모두 부정적인 영향을 미친다고 학생들이 인식하였다. 그러나 학년이 올라갈수록 학생들이... -
예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구
조인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 15 375-401 (27 pages)
본 연구는 젊은이들의 삶의 터전인 학교에서 교사가 교직을 수행하기 위해 갖추어야 할 가 장 기본적이고도 필수적인 역량을 의사소통능력과 지식의 실천능력으로 간주하였고, 이러한 역량은 교원양성기관에서 예비교사들의 교직수행능력 향상을 위해 마련된 교직과목을 통해 강화되어야 한다고 전제하였다. 그리고 의사소통과 지식의 실천은 사회문화공동체 구성원들 이 타자와의 상호작용을 통해 수행하는 것이며 삶의 맥락에서 벗어날 수 없기 때문에, 인간 삶의 표상이자 인간의 마음과 행위를 해석하고 이해하는 데 전문화되어 있는... -
학교 내 수업연구모임 참여 경험에 대한 질적 연구
이승현, 한대동 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 13 319-344 (26 pages)
본 연구의 목적은 수업연구모임 참여 경험의 의미를 탐색하는 것이다. 연구 참여자는 수업 연구모임에 참여 경험을 가진 5명의 초등교사 이었다. 이를 위해 연구 참여자를 대상으로 면 담과 관찰 및 수업연구 계획서, 수업연구 지도안, 보고서 등 관련자료 분석을 수행하였다. 연 구 결과 학교 내 수업연구모임에 참여하는 수업연구교사들의 경험을 5가지 범주로 분석할 수 있었다. 첫째, 참여 교사들을 수업연구모임을 ‘도전’그리고 ‘자극제’로 인식하고 있었다. 둘째, 교사들은 학교 현실에 대응하며 학교에서 교사의 일상과... -
자기성찰을 위한 교사 공동체 안에서의 자서전 쓰기 과정에 따른 교사들의 경험
조덕주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 12 289-318 (30 pages)
본 연구는 서로 다른 교사들이 교사공동체 안에서 자신에 대해 성찰해 보는 과정은 바람직 하다는 이론을 토대로, 자기 성찰을 위한 공동체 모임에서 교사들이 자서전을 쓰고 발표하고 의견을 나누는 가운데 어떤 경험을 하게 되는지에 대해 심층적으로 파악해 보고자 한 것이다. 연구방법으로는 교사들의 자기 성찰을 위해 자서전적 방법을 활용하였고 총 9명의 교사가 자서전 주제에 따라 글을 쓰고 발표하였으며 그 과정에서 이루어지는 상호작용에 대한 관찰, 면담, 후기 등의 다양한 관련 자료를 수집하여 교사들의 경험에 대해... -
예비특수교사의 역량 강화를 위한 진단평가 수업에서의 어휘-선택 CBM 활용 가능성 탐색
박윤정, 강은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 10 243-264 (22 pages)
본 연구의 주된 목적은 예비특수교사의 교원양성 교육과정의 주요 과목 중 하나인 과목인 진단평가 수업에서 어휘-선택 CBM을 적용해 봄으로써 예비교사교육에서 CBM의 활용 가능 성 여부에 대하여 역량 강화 측면과 측정학적 적합성을 탐색해 보는데 있다. 경기도에 위치 한 A 대학교에서 특수교육과에 개설된 ‘특수아 진단 및 평가’ 수업을 수강한 예비교사 42명 을 대상으로 실시한 결과, CBM과 전통적인 학업성취 검사와 통계적으로 유의미한 동형검사 신뢰도, 준거 타당도 및 예측 타당도가 확보되었다. 또한, 최종 성취 점수를... -
교육개발협력 사업에 참여한 교사의 경험에 관한 탐색적 연구
박환보, 우한솔, 김은파 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 12 287-311 (25 pages)
국제사회는 전 세계적인 빈곤과 불평등 문제를 해결하기 위해 수십 년간 노력해왔으며, 특 히 교육의 역할과 기능을 강조해왔다. 최근에는 교육의 질 제고를 위한 개발도상국 교원의 전문성 개발이 핵심이슈가 되고 있으며, 한국의 우수한 교원 전문성에 주목하여 이를 활용하 는 방안이 논의되고 있다. 하지만, 한국의 교원들이 개발협력에 왜 참여해야하고, 참여를 통 해 구체적으로 어떤 역할을 수행할 수 있을지에 관한 연구가 부족한 실정이다. 따라서 본 연 구는 교육개발협력 사업 참여교사의 경험과 그 의미를 분석하여, 교사가... -
농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성 탐색: 한 현장교사의 생애사를 중심으로
이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
이 연구의 목적은 농어촌지역의 작은 학교를 되살리기 위한 한 현장교사의 고군분투 과정 을 생애사 연구로 재현함으로써 농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성을 조명하는 데 있다. 이 연구의 결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 남궁윤 교사는 ‘기업 후원형 돌봄 학습’과 ‘학습 클리닉’ 교육프로그램을 지속적으로 개발하고 평가함으로써 테마 형 어울림학교만의 특색이 있는 방과후학교 교육과정을 실현하였다. 또한, 그는 소규모 중학 교에 적합한 방과후 교육프로그램을 통하여 농어촌지역 중학생들의... -
교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구
오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와... -
혁신학교 교사들의 교사공동체를 통한 수업혁신 경험에 대한 질적 연구
윤석주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 10 217-241 (25 pages)
본 연구는 혁신학교의 교사공동체를 통해 교사들이 어떻게 수업혁신을 꾀하고 있는지 탐색 하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 서울형 혁신학교인 행복초등학교에 근무하는 교사 4명을 면담하였다. 수업혁신을 위해 행복초등학교에서는 교사들에게 행정업무를 전혀 부과하지 않았으며 여러 다양한 교사모임을 통해 교사공동체를 형성하고 활성화시키고 있었 다. 행복초등학교에서 교사들은 교사공동체를 통해 수업혁신을 꾀하고 전문성을 신장시키고 있었으며 협력적 교직문화와 수업중심 학교로 교직문화를 바꾸어나가고...
