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291.

‘성찰저널(Reflective Journal)’이 지닌 교육적 의미에 대한 탐구: 대학에서의 수업사례

강인애, 정은실 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 5 93-117 (25 pages)

강인애, 정은실 저
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- 5,400원
본 연구는 대학에서의 수업사례를 통해 학습평가 방법으로 논의되고 있는 성찰저널이 지닌 교육적 의미를 두 가지 측면에서 살펴보고자 하였다. 곧, 학생들의 성찰저널 내용 분석을 통해 첫째, 한학기가 진행됨에 따라 학생들의 성찰저널에서 언급되는 내용과 주제를 정리한 뒤, 이것이 시간의 흐름에 따라 어떤 변화가 있는지를 살펴보고, 둘째, 첫 번째 연구문제 결과를 기반으로 하여, Kolb의 ‘경험적 학습 사이클’에서 말하는 ‘일반화’와 ‘적용’의 단계가 성찰저널 속에서 어떤 모습으로 이루어지는 지를 확인해보고자 하였다....
292.

Video Study Group(VSG) for Teacher Development: A Case Study of a VSG Employing a Stimulated Recall Process

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 6 111-133 (23 pages)

Park, Hyu-Yong 저
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- 5,200원
This study introduces Video Study Group(VSG) as a way of improving teachers' teaching skills, attitudes, and professional knowledge. VSG is a type of video conference among teachers and researchers that can provide teachers video feedback, which, then, makes the teachers look back on what they performed in the classroom. As a case study, this study focuses on a VSG where a teacher reflected on her use of overhead projection (OHP) in terms of the rationale for her choice of OHP as a pedagogical...
293.

이러닝 교수설계자의 기획 및 분석 역량 모델 개발 연구

김세리, 김윤정, 오현근 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 4 77-106 (30 pages)

김세리, 김윤정, 오현근 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 이러닝 콘텐츠 개발의 기획 및 분석 단계에서 이러닝 교수설계자가 갖추어야 할 역량 및 구성요소들이 무엇인지 규명하고, 이러닝 교수설계자 교육, 훈련 및 평가 등에 활용하도록 하는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해서 선행연구 고찰을 통해 이러닝 교수설계자의 기획 및 분석 역량을 추출하였고, 현장 이러닝 교수설계자들의 행동사건면담 자료와 업무일지의 질적자료 분석을 통해서 이러닝 교수설계자의 주요 공통 기획 및 분석 역량을 추출하였다. 추출된 역량들은 ‘교수설계 요구분석 역량’,...
294.

중고등학생의 창의성 발달 경향 분석

이경화, 최병연 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 14 317-338 (22 pages)

이경화, 최병연 저
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- 5,100원
본 연구에서는 우리나라 중고등학생의 창의성 발달 경향을 분석하기 위하여 전국 시도별로 편의 표집을 통해 중학교 1학년부터 고등학교 3학년에 재학 중인 2,561명의 창의성을 측정하고 학년별 차이를 분석하였다. 그 결과 창의성 하위 요인들 간에는 모두 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 중고등학생들의 종합 창의성은 창의적 능력 총점(r=.610)보다는 창의적 성격 총점(r=.937)과 더 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 창의적 능력은 하위 요인 중 정교성 요인(r=.728)과 창의적 성격은 하위 요인 중...
295.

대학교수의 액션러닝 수업개발 경험에 관한 연구

고은현 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 4 69-94 (26 pages)

고은현 저
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- 5,500원
본 연구는 대학교육에서 학습자 중심 교육의 한 방편으로 액션러닝을 적용한 교수자들의 수업경험을 분석하여 교수 전문역량 향상 지원에의 시사점을 도출하기 위하여 이루어졌다. 본 연구에서는 대학수업에 액션러닝을 운영하는 교수자 5명과의 면담자료를 토대로 교수경험의 실태를 탐색하였다. 연구결과 14개의 주제묶음과 32개의 주제를 발견하였다. 본 연구에서 드러난 경험은 수업도입 목적, 학습자 반응, 자신의 변화 인식, 맞춤형 수업설계 및 운영, 어려움과 극복의 다섯 영역으로 정리되었다. 연구 결과를 요약하면, 첫째,...
296.

대학 생활 재미 척도의 개발 및 타당화 연구

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 4 729-750 (22 pages)

정은이 저
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- 5,100원
본 연구는 대학생들이 대학 재학 중 재미를 느끼는 요인을 측정하는 대학 생활 재미 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 먼저 문헌 연구, 개방형 설문, 심층 면접 등의 예비 연구를 통해 43개의 예비문항을 개발하였다. 본 조사는 서울과 충남 지역의 대학생 221명을 대상으로 1차 설문조사한 뒤 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 총 23문항으로 구성된 대학 생활 재미 척도가 개발되었다. 이를 서울, 경기, 충남의 대학생 265명을 대상으로 설문조사한 후, 확인적 요인분석을 통해...
297.

기숙형 대학 프로그램의 방법과 효과 탐색: 한 지방 사립대의 전환 사례를 중심으로

변수연 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 8 741-770 (30 pages)

변수연 저
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- 5,900원
본 연구는 2013년부터 국내 유명 대학들 사이에 확대되기 시작한 기숙형 대학 제도가 생활-학습 공동체로서 기존의 일반 기숙사 제도에 비해 대학생의 발달에 어떠한 효과를 발생시키며 그것의 구체적인 원인은 어디에서 찾을 수 있는지를 전교생의 80% 정도를 기숙사에 수용해 온 한 지방 사립대의 사례를 통해 탐색하였다. 캠퍼스의 다양한 환경이 대학생의 발달에 영향을 끼치는 생태적 환경을 구성한다는 인간-환경 가설의 관점에서 사례 분석을 시도한 결과 기숙형 대학의 생활-학습 연계 프로그램(LLP)은 참여 학생들의 안전과...
298.

교원정책 연구 동향 분석

신범철(Shin, Beom Cheol), 이예슬(Lee, Ye Seul), 박균열(Park, Kyun Yeal) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 2호 9 211-240 (30 pages)

신범철(Shin, Beom Cheol), 이예슬(Lee, Ye Seul), 박균열(Park, Kyun Yeal) 저
...
- 5,900원
이 연구는 5․31교육개혁이 시행됐던 1995년부터 2017년까지 ‘교육행정학연구’, ‘교육정치 학연구’, ‘교육학연구’, ‘한국교원교육연구’, ‘한국교육’ 등의 5개 학술지에 게재된 교원정책 분야 연구 논문 352편을 종합적으로 분석하여 동향을 살펴보고 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 분석 결과에 따르면, 연구주제 면에서 직전 단계를 주제로 한 연구보다는 현직 교원을 대상으로 한 연구들(65.34%)이 더 많은 것으로 밝혀졌으며, 주제별로는 교원평가(18.18%), 교원양성(14.77%), 교원교육(12.78%) 등등의 순으로...
299.

인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서

박종향, 신나민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 7 169-192 (24 pages)

박종향, 신나민 저
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- 5,300원
인공지능(Artificial Intelligence: AI)은 4차 산업혁명이라 불리는 사회 발전의 흐름에서 핵심 적인 기술을 차지한다. 본 연구는 AI와 교육의 관계 맺기를 탐색하기에 앞서 이 기술과 교사 역할을 수행하도록 고안된 가상의 AI 교사에 대한 초, 중, 고등학생들의 인식을 파악하고자 하 였다. 자료 수집은 연구자들이 개발한 설문을 통해 2016년 5월경 이루어졌으며 자료 분석에는 초등학생 337명, 중학생 234명, 고등학생 178명(M=12.9세, SD=2.964)으로부터 얻은 응답이 사 용되었다. 연구 문제는 AI, AI와 학습, AI 교사에 대한...
300.

자기성찰을 위한 교사 공동체 안에서의 자서전 쓰기 과정에 따른 교사들의 경험

조덕주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 12 289-318 (30 pages)

조덕주 저
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- 5,900원
본 연구는 서로 다른 교사들이 교사공동체 안에서 자신에 대해 성찰해 보는 과정은 바람직 하다는 이론을 토대로, 자기 성찰을 위한 공동체 모임에서 교사들이 자서전을 쓰고 발표하고 의견을 나누는 가운데 어떤 경험을 하게 되는지에 대해 심층적으로 파악해 보고자 한 것이다. 연구방법으로는 교사들의 자기 성찰을 위해 자서전적 방법을 활용하였고 총 9명의 교사가 자서전 주제에 따라 글을 쓰고 발표하였으며 그 과정에서 이루어지는 상호작용에 대한 관찰, 면담, 후기 등의 다양한 관련 자료를 수집하여 교사들의 경험에 대해...

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