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3121.

웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용분석

이춘자 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 4 37-54 (18 pages)

이춘자 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용 특성이 어떠한지를 살펴보고 앞으로 웹 토론방을 운영할 때 고려해야할 조건을 제시하는 것이다. 8주간의 웹 사이트를 운영한 후 20명의 교사들이 제시한 메시지를 분석하였다. 연구결과 교사들의 개인적인 특성에 따라 상호작용의 양에 큰 차이가 있었고 상호작용의 질도 예비교사들과 큰 차이가 있었다
3122.

유아의 음소인식과 읽기 능력

조문현 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2002, 제 1권 8 119-135 (17 pages)

조문현 저
...
- 4,600원
본 연구는 문헌 고찰을 통해 음소인식의 개념과 음소인식과 읽기와의 상관관계를 살펴보고 음소인식발달의 교수략을 모색하고자 하였다. 문헌 연구 결과 음소인식은 의미를 구별할 수 있게 하는 음의 최소 단위가 있음을 이해하는 것이며, 읽기의 선행요소이며 결과로 상호인과성의 관계가 있으며 초기 및 후기 읽기와도 관련되고 철자와 이해에도 영향을 준다. 따라서 음소인식은 유아기부터 발달되어야 하며 이것은 훈련을 통해 가능하다. 음소인식 교수전략으로는 정해진 시간에 직접 지도를 하는 것보다 의도적으로 하되 통합적인...
3123.

학교 내 부적응행동 이해 및 효율적 지도 : 기능평가

조정연 한국카운슬러협회 상담과지도 11 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 17 283-293 (11 pages)

조정연 저
...
- 4,000원
요즘 가정이나 교육 현장에서 직면하는 가장 어려운 문제 중 하나는 아이들의 공격 행동, 집단이탈. 주의산만, 과잉행동, 고집부리기, 불순종. 파괴적인 행동 등과 같은 바람직하지 못한 행동들일 것이다. 이러한 사회적으로 용인되지 못하는 부적응행동들에 대해 별 뾰족한 방법 없이 방치하거나 부적응행동이 일어날 때마다 행동이 더 이상 일어나지 않도록 즉흥적으로 벌을 가하거나 야단을 치고 물리적으로 억제시키는 경우를 보곤 한다. 그러나 그와 같은 방법은 일시적인 억제를 가져올 뿐 근본적인 접근이 되지 못하여 또 다른...
3124.

학습전략 프로그램의 효과에 관한 메타분석

이원이 한국카운슬러협회 상담과지도 22 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 15 209-230 (22 pages)

이원이 저
...
- 5,100원
청소년들에게 있어 커다란 고민거리 중의 하나는 학업문제일 것이다. 많은 시간을 학교에서 보내고, 대부분의 학생들이 대학진학을 희망하는 한국의 교육적 상황에 따라 학습자들은 학업에 대한 많은 부담감을 안게 된다. 청소년상담원은 1993년 전국 25개 기관을 대상으로 청소년 상담실태를 조사했는데, 전체 응답자 중 81%가 학습문제로 고민하고 있는 것으로 보고되었다(구본용, 1993). 이 조사연구에서는 학습문제를 학습방법, 성적저하, 집중력부족, 시험불안, 공부에 대한 무관심 등으로 세부적으로 분류함으로써 청소년들의...
3125.

STEAM(과학, 기술, 공학, 미술, 수학)에 기반을 둔 또래 집단기 아동의 융합미술지도 방안 연구 - ‘철교’주제를 중심으로 -

서영옥 한국아동미술학회 아동미술교육 23 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2015, Vol.14 3 29-51 (23 pages)

서영옥 저
...
- 5,200원
본 연구는 9~11세에 이르는 저학년 아동들을 위한 미술활동으로 현대사회가 필요로 하는 STEAM (과학, 기술, 공학, 예 술, 수학)융합적 사고를 가진 인재교육의 필요성을 인식하며 아동 중심적 미술지도 방법을 모색하여 보았다. 논문은 ‘철 교’ 주제가 지닌 지식의 요소들과 미술의 다양한 접근 방법을 융합하여 보았다. 연구는 이점을 염두에 두고 이론적 배 경을 중심으로 미술에 의한 교육과 아동미술교육의 목적과 의미를 고찰 한 후, 융합교육의 개념과 유형을 분석하였다. 그리고 미술과 STEAM 교과목간의 관계성과 9~11세...
3126.

보육교사의 컴퓨터 불안도 및 인터넷 콘텐츠 준거와 인터넷 콘텐츠 수업 활용 인식에 관한 연구

서명숙, 윤진주 한국아동미술학회 아동미술교육 25 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 4 67-91 (25 pages)

서명숙, 윤진주 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 보육교사를 대상으로 컴퓨터에 대한 불안도 및 인터넷 콘텐츠 준거에 대한 인식과 인터넷 콘텐츠를 수업에 활용하려는 인식을 보육교사의 관련변인에 따라 차이를 검증하고, 이들 간의 관계를 살펴보았다. 연구대상은 전라북도와 충청남도에 소재한 보육시설에 근무하는 교사 189명이다. 자료 분석은 연구문제에 따라 평균과 표준편차를 산출하고 t-검증, 일원변량분석과 Duncan 사후검증, Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 컴퓨터 불안도는 보육교사의 학력이...
3127.

협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향

유행관 한국아동미술학회 아동미술교육 13 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 2 37-49 (13 pages)

유행관 저
...
- 4,200원
본 연구는 협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향을 분석하고자, 연구대상자들의 수업에 대한 기본적인 태도 사회성에 대한 동질성을 검증하고, 이에 협동 미술수업활동프로그램에 참여한 실험군은 남아 18명, 여아 18명이였으며, 개인 자율미술수업에 참여한 통제군은 남아 20명, 여아 16명으로 총 72명을 대상으로 연구를 실시하였다. 이에 집단간 사회성 차이에서 실험집단 남자아동과 여자아동이 활동성, 사려성, 사교성, 성취성, 책임성, 협동성에서 전반적으로 사회성에 더 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수...
3128.

창의성 발달을 위한 아동미술 지도방안 연구 및 효과분석 : 도식기 아동을 대상으로

함숙찬 한국아동미술학회 아동미술교육 22 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2006, Vol.5 5 93-114 (22 pages)

함숙찬 저
...
- 5,100원
1세기 현대 사회는 세계화 정보화 시대로써 세계 여러나라의 다양한 문화, 경제, 교육에 대한 관심이 고조되고 있는 상황이다. 이러한 시대적 환경에서 우리에게 필요로 하는 인간상은 사회에 적응력 있고 창의력 있는 인간이라 할 수 있다. 이러한 시대적 흐름에 발 맞추어 우리나라의 교육도 1981년 공포된 제4차 교육과정에서부터 현행 제7차 교육과정에 이르기까지 창의성 계발을 교육의 중심에 두고 다양하게 연구되어지고 있다. 창의성은 논리(좌뇌)와 직감(우뇌), 섬세함(좌뇌)과 구상력(우뇌), 그리고 노력(좌뇌)과 영감(우뇌) 등...
3129.

전통놀이 미술활동을 통한 민족 정체성 함양에 관한 연구 : 초등 1,2학년 즐거운 생활 중심으로

황후남 한국아동미술학회 아동미술교육 22 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2006, Vol.5 1 1-22 (22 pages)

황후남 저
...
- 5,100원
각 나라의 교류가 빈번해짐에 따라 세계는 다문화의 시대로서 다른 나라의 문화를 각각 인정하고 수용하면서 자국 문화의 우수성을 세계에 알리려는데 주력하고 있다. 이러한 시대적 변화에 적응하기 위해서는 우리 민족에 대한 자긍심과 긍정적 정체성을 소유해야 한다. 그러나 우리 전통문화의 가치에 대한 주체적인 확신의 부족으로 인해 현실적으로 우리의 전통문화를 등한시하고 선진국의 문화를 무비판적으로 수용하는 경향이 두드러지고 있다. 이는 우리의 전통문화교육의 올바른 접근방향의 부재로 인한 민족 정체성의 혼란에서...
3130.

대학 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)에 대한 학생 만족도 조사도구 개발 및 타당화

이혜정, 송종숙 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 11 313-343 (31 pages)

이혜정, 송종숙 저
...
- 6,000원
본 연구는 대학에서 문제중심학습(PBL) 수업에 대한 학생 만족도 조사도구를 개발하고 타당화 하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구 목적 달성을 위해 PBL 관련 선행연구와 학생 만족도 관련 선행연구를 검토하여 PBL 수업 학생 만족도 조사를 위한 구인과 문항을 도출하고, 전문가 델파이를 거쳐 내용타당도를 검증하였다. 또한 PBL 수업을 수강한 학생들을 대상으로 표본조사, 예비조사, 본조사를 실시함으로써 구성타당도를 검증하여 PBL 만족도 조사 구인과 문항을 최종적으로 도출하였다. 연구 결과, PBL 수업 학생 만족도 조사...

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