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311.

지방분권 시대의 대안적 교육정책평가 모델로서의 실재론적 평가(realist evaluation) - 정말 쓸모 있는 교육정책평가를 위한 ‘이론적 재움미-

이성회(Sunghoe Lee) 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 춘계학술대회 5 1-27 (27 pages)

이성회(Sunghoe Lee) 저
...
- 5,600원
본 연구는 지방 분권화되는 교육현장에 정말 쓸모 있는 교육정책평가의 이론적 모델로 서 ‘실재론적 평가 의 철학적 기반과 연구방법론을 논의하는 데 그 목적을 둔다. 먼저 실재 론적 평가의 이론적 기반인 비판적 실재론의 독특한 세 가지 철학적 가정들을 논의하였다. 이 때 비판적 실재론을 기존의 사회과학(혹은 교육정책평가)의 양대 철학적 패러다임인 실 증주의와 구성주의와 비교하여 제시하였다. 비판적 실재론은 1) 층화된 존재론 을 가정하여 숨겨진 메커니즘을 찾아 교육정책 평가에서 인과성을 설명하는 데 유용하다;...
312.

호텔마케팅전략의 서비스지향성이 고객만족에 미치는 영향에 관한 연구

안정기 한국관광서비스학회 관광서비스연구 29 Pages

한국관광서비스학회 관광서비스연구 2008, 제 8권 제 1호 (통권 17권) 6 111-139 (29 pages)

안정기 저
- 5,800원
313.

외식산업의 내부고객 직무만족이 서비스 품질에 미치는 영향에 관한 연구

이영화, 하경희 한국관광서비스학회 관광서비스연구 20 Pages

한국관광서비스학회 관광서비스연구 2008, 제 8권 제 1호 (통권 17권) 5 91-110 (20 pages)

이영화, 하경희 저
- 4,900원
314.

추구편입에 의한 불국사와 오릉 비교 연구

이원화 한국관광서비스학회 관광서비스연구 15 Pages

한국관광서비스학회 관광서비스연구 2008, 제 8권 제 1호 (통권 17권) 4 75-89 (15 pages)

이원화 저
- 4,400원
315.

한국어 대화에서 끼어들기의 결정 요인

정명숙 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 7 163-186 (24 pages)

정명숙 저
...
- 5,300원
본고에서는 한국인들이 대화를 하는 중에 어느 시점에 끼어들기를 하게 되는 것인지, 즉 상대방의 발화의 어떤 특징을 포착하여 끼어들기를 결정하게 되는지를 살펴보고자 한다. 한국인들이 일상 대화에서 끼어들 기를 결정하는 요인을 분석하기 위해 본고에서는 한국인들의 자유 발화 를 녹음하여 이들의 대화에서 나타나는 끼어들기 양상을 살펴보고, 끼어 들기가 이루어지기 전 상대방 발화에 나타나는 특징을 알아보고자 한다. 녹음한 자료에서 끼어들기가 일어나는 시점을 확인하고, 끼어들기가 일어 나기 바로 직전의 상대방 발화에...
316.

울진 방언과 삼척 방언의 음운 체계 연구

김영선, 김백희 우리말학회 우리말연구 22 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 6 141-162 (22 pages)

김영선, 김백희 저
...
- 5,100원
이 글은 울진 북면 지역의 음운 체계를 살피는 데 목적이 있 다. 이 과정에서는 삼척 남부 지역의 음운 체계를 제시함으로써 각 지 역의 음운 체계상의 차이점과 유사성을 비교 검토한다. 일반적으로 울진 방언은 경북 방언에서 최북단 방언권에 속하는 것으 로 알려져 왔다. 그러나 행정 구역상 울진군 북면의 일부는 일시적으 로 강원도에 소속된 적이 있는 만큼 강원도 방언의 영향을 무시하기 어렵다. 또한 지역적, 문화적 인접성으로 인해 울진 방언과 강원도 남 부 방언의 상관성을 부인하기도 힘들다. 방언 연구는 특정 방언의...
317.

중세 국어 ‘아??’ 결합형 연구

정성애, 김인균 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 5 115-140 (26 pages)

정성애, 김인균 저
...
- 5,500원
본고는 중세 국어에서 다양하게 나타나는 ‘아??’ 결합형들의 형 성 과정을 밝히고 그 의미·기능을 명확히 규정하고자 하였다. 먼저 ‘아??’ 결합형에서 공통적으로 나타나는 ‘아??’가 15세기부터 어기로 쓰일 수 있었음을 ‘아모’, ‘아마’, ‘아므’와의 관계를 통해 살펴보았다. 그리 고 ‘아??’ 결합형 중 대표격인 ‘아??리’와 ‘아??라’의 형성 과정과 기능을 그 와 유사한 구조와 형태를 지닌 ‘이리/이러’, ‘저리/저러’, ‘그리/그러’와 비 교해 봄으로써 이들이 ‘아?? + -리’와 ‘아?? + -라’로 분석되고, 그...
318.

‘가다, 오다’류 이동 동사의 어휘 습득에 관한 연구

전은진 우리말학회 우리말연구 33 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 4 81-113 (33 pages)

전은진 저
...
- 6,200원
이 연구는 ‘가다, 오다’류 이동 동사의 형태 출현 양상과 의미 확 장 과정을 고찰하고, 더 나아가 연구 결과의 활용 방안까지 모색해 보고 자 하였다. 이동 동사는 일상생활에서 빈번하게 사용되는 기초 어휘로, 다른 어휘보다 이른 시기에 습득된다. 또한 이동 동사는 이동 방식, 이동 방향 등의 기준에 따라 다양하게 분절되므로 한국어의 어휘 분절을 살펴 보기에 적절하다. 이동 동사 중에서도 ‘가다, 오다’는 사용 빈도가 가장 높 고, 다른 이동 동사들보다 부가되는 의미 자질이 적기 때문에 이동 동사 중에서도 가장 기본적인...
319.

‘표준 문법’으로서의 ‘학교 문법’ 정립을 위하여

박정규 우리말학회 우리말연구 30 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 3 51-80 (30 pages)

박정규 저
...
- 5,900원
이 글은, 우리나라의 학생들을 대상으로 하여 우리말의 전반적인 체계를 알게 하기 위해, 85년도 국정 체제로 설정된 현재의 학교 문법에 나타난 몇 가지 문제를 지적하고 이에 대한 대안을 모색하는 데 목적이 있다. 물론 이러한 문제는 국정 체제의 학교 문법이 처음 등장했을 당시 에는 국내의 학생들을 주 대상으로 하였기 때문에 거의 문제가 되지 않았 을지 몰라도, 현재의 학교 문법은 이제 단순히 학교에서만 통용되는 문법 이라는 차원을 넘어 상당히 다양한 역할을 수행하면서 우리나라를 대표 하는 ‘대표 문법’ 내지 ‘표준...
320.

청자 분리 현상과 접속문의 구조

허철구 우리말학회 우리말연구 30 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제34집 2 21-50 (30 pages)

허철구 저
...
- 5,900원
국어의 접속문에는 ‘철수 너는 가고, 영수 너는 남아라.’와 같이 선후 행절이 접속어미 ‘-고’에 의해 연결되면서 선후행절의 청자가 각각 달리 설정 되는 구문이 있다. ‘청자 분리’라고 명명될 수 있는 문법 현상을 지닌 이 구문 은 ‘철수는 학교에 가고, 영수는 도서관에 가자.’(명령과 청유) ‘선생님은 먼저 출발하시고, 너는 여기에서 기다리거라.’(존대와 비존대)’처럼 선행절의 서법, 청자 경어법이 후행절과 독립적으로 이루어지는 비대칭성을 보이기도 한다. 이러한 현상은 후행절의 기능 범주 요소가 선행절을...

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