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311.

부모교육을 통한 미술치료가 장애아동의 의사소통 및 사회적 행동에 미치는 효과

최영주 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 3호 (통권 16권) 1 1-20 (20 pages)

최영주 저
...
- 4,900원
본 연구는 부모교육을 통한 미술치료가 장애아동의 의사소통 및 사회적 행동에 미치는 효과를 검증하기 위한 것으로, 부모에게 미술치료 교육 실시 후, 아동과 미술치료 프로그램을 실시하여 아동의 의사소통과 사회적 행동에 유의한 변화가 있는지 살펴보았다. 연구대상은 발달장애아동과 어머니로 이루어진 10쌍이었다. 부모교육을 통한 미술치료 프로그램의 진행은 한 달에 두 번, 각 회기별로 2시간씩, 총 10회기를 실시하였다. 의사소통의 변화를 알아보기 위하여 매 회기마다 의사소통 행동 관찰기록지를 사용하였다. 사회적...
312.

동적가족화(KFD)에 나타난 장애아동 형제자매와 일반아동의 가족지각 특성

권회연, 김형준, 이진아 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 19 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2010, 제 6권 제 2호 (통권 12권) 2 21-39 (19 pages)

권회연, 김형준, 이진아 저
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- 4,800원
형제자매 관계는 부모-자녀관계와는 다른 차원에서 아동의 성장 및 발달에 중 요한 의미를 가지며, 자아인식이나 연대감 등을 획득하는데 정서적 기반이 되는 것으로 보고되고 있다(박미진, 김광웅, 2002). 그러나 형제자매 관계는 긍정적인 면뿐만 아니라 적절하지 못한 모델링과 강화를 제공해 공격적 행동을 증가시키 는 것으로 보고되고 있다(Widom, 1997). 반면에 일반적인 형제자매 관계에서 나 타나는 상호적인 영향력과 달리, 장애아동을 형제자매로 둔 비장애형제자매는 더욱 다양한 심리적, 경제적, 그리고 관계적 어려움을...
313.

음악치료가 경도정신지체아동의 감정어휘습득 및 감정표현에 미치는 효과

최애나, 오은주 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 25 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 4 75-99 (25 pages)

최애나, 오은주 저
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- 5,400원
람은 일생동안 수없이 자신의 감정을 표현하거나 혹은 타인의 감정을 이해하려고 노력하며 살아가게 된다. 타인의 감정 이해 및 자신의 감정 표현은 필수적인 것으로 명확한 이해와 풍부한 표현은 서로의 이해를 돕는다. 이렇듯 감정을 이해하고 표현하는 것은 곧 사람들과의 상호작용을 의미하며, 이는 의사소통기술 및 대인관계기술의 지표가 될 수 있다. 감정에 대한 연구는 주로 생리적 지표, 얼굴표정, 언어적 표현 등을 연구 재료로 삼는다. 이 중 언어적 표현은 가장 다양하고 섬세하게 내적 정서 상태를 표현할 수 있기 때문에...
314.

비장애 학생의 바른 인성함양을 위한 교육방송「희망 풍경」프로그램 활용 효과

조남경, 조용태 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2007, 제 3권 제 2호 (통권 5권) 8 131-148 (18 pages)

조남경, 조용태 저
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- 4,700원
이 연구는 비장애 학생의 바른 인성함양을 위한 교육방송 「희망풍경」프로그램 활용 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 강원도 T 시에 있는 특수학교 중등부에 재학중인 36명의 장애아동들이다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ｢희망 풍경｣ 프로그램 활용은 남을 배려하는 너그러운 마음과 이타적인 자세를 고양시켜 더불어 살아야 하는 마음을 갖도록 하는 인성함양에 많은 도움이 되었다. 둘째, 교육방송 <희망풍경> 프로그램 시청에 대한 관심과 흥미를 제고시킬 수 있었을 뿐 아니라 장애인에 대한...
315.

음악치료가 학습장애아동의 자기표현 및 사회성에 미치는 영향

김진애, 최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 16 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2007, 제 3권 제 2호 (통권 5권) 4 63-78 (16 pages)

김진애, 최애나 저
...
- 4,500원
본 연구는 초등학교 학습장애 아동들에게 음악치료 프로그램을 적용하여 자기표현 및 사회성에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 하는 목적으로 초등학교 특수학급 2, 3학년에 재학중인 2명의 학습장애아동을 대상으로 주2회 40분씩 총12회 세션을 실시하였다. 치료과정은 비디오로 녹화하여 관찰 분석하였고, 음악치료 세션 안에서 이루어지는 여러 가지 음악치료 기법을 통한 자기표현과 사회성 향상을 중심으로 질적 연구 방법을 채택하였다. 음악치료 결과 학습장애 아동들이 참여 이전보다 언어적, 비언어적 자기표현력...
316.

음악치료가 저소득층 아동의 사회적 능력에 미치는 영향

최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2007, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 4 83-102 (20 pages)

최애나 저
...
- 4,900원
본 연구는 음악치료가 저소득층 아동의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 음악치료 프로그램을 통해 적절한 사회 기술 습득이 부족한 저소득층 아동에게 즐거움을 제공하면서 자연스럽게 자신의 감정을 표현하게 하여 사회적 능력을 향상시키고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구의 대상은 전라북도 익산시 w사회 복지관의 방과 후 프로그램에 참여하고 있는 아동(10～13세) 중 가계 소득이 월 150만원 이하의 아동 16명으로 총 12회기의 음악치료 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 결과로는 음악치료 프로그램이...
317.

읽기에 어려움이 있는 학생을 위한 읽기중재 단일대상연구에 대한 메타분석: 경도지적장애, 학습장애, 학습부진학생을 중심으로

길한아, 고서연, 백영선, 김미령, Sakura Yusuke, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 1 1-27 (27 pages)

길한아, 고서연, 백영선, 김미령, Sakura Yusuke, 손승현 저
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- 5,600원
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론
318.

Kagan의 구조중심 협동학습, 스마트러닝, 협동학습과 스마트러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업교육에 미치는 효과 비교

윤혁, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 8 185-211 (27 pages)

윤혁, 허유성 저
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- 5,600원
본 연구는 스마트러닝, Kagan의 구조중심 협동학습, Kagan의 구조중심 협동학습과 스마트 러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업 지식, 작업수행능력 습득, 언어사회적 상호작용 에 미치는 상대적 효과를 분석하였다. 경도장애를 가진 4명의 학생과 5명의 일반학생이 본 연구에 참여하였다. 단일대상 연구설계 중 교대중재설계를 적용하였다. 자료는 기초선, 중재, 그리고 일반화 단계로 구분하여 수집하였다. 본 연구의 주요결과를 보면, 첫째, 진로직업 지 식 습득 평균에서는 통합중재가 가장 높았다. 그러나 회기에 따른 추세선을...
319.

특수교육요구(Special Needs Education)의 국제적 맥락 고찰

손승현, 이예다나 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 2 25-47 (23 pages)

손승현, 이예다나 저
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- 5,200원
우리나라 특수교육 정책은 1977년 특수교육진흥법이 제정된 이후 양적?질적 측면에서 많 은 변화와 발전을 이루어왔다. 그러나 국내 통합교육 구현을 위하여 실행되어야 할 과제들 이 많으며, 이를 위해서는 정책을 점검하고 통합교육의 철학을 국외의 선진국들과 비교하여 점검하는 것이 필요하다. 특수교육은 최근 ‘장애’보다는 ‘지원’에 초점을 두는 방향으로, 의 료적 관점보다는 사회학적 범주와 관련된 내용으로 장애와 관련된 개념으로 변화하고 있다. 따라서 특별한 요구를 지닌 모든 학생들에게 특수교육을 제공하기 위하여...
320.

장애위험아동 지원을 위한 특수교육의 역할: 근거이론을 적용한 초등특수교사의 인식 분석

김지연, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.1 8 165-193 (29 pages)

김지연, 김우리 저
...
- 5,800원
본 연구는 장애위험아동의 교육지원에 대해 초등특수교사의 경험과 인식을 심층적으로 살 펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 초등특수교사들을 대상으로 포커스그룹인터뷰를 실시하였으며, 근거이론을 이용하여 인터뷰 결과를 분석하였다. 분석 결과, 장애위험아동은 학습이나 교우관계 등 학교생활의 다양한 측면에서 어려움을 겪고 있었으며, 이러한 어려움 은 아동의 낮은 지적 능력, 학습 문제, 정서ㆍ행동 문제와 같은 내적 요인과 가정환경과 학 교환경과 같은 외적 요인의 영향을 받는 것으로 확인되었다. 장애위험아동에게...

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