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321.

Korea’s English Curriculum : Review, Issues and Future Directions

Shin Sang-Keun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 4 206-215 (10 pages)

Shin Sang-Keun 저
...
- 3,000원
English education in Korea started in 1883 at its first government-established English school, Dongmunhak. Korea’s national-level English curriculum, however, was not issued until 1946. The purposes of this study were to briefly review the changes that have occurred to the English curriculum, which has been amended a total of 11 times, from the initial 1946 syllabus-type version to the amended 2015 English curriculum, and to conduct detailed review of the 2015 curriculum, the latest version as...
322.

The Discursive Construction of Writer Identity in the Statement of Purpose (SOP): A Case Study of Two Korean Students

Park Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 7 142-155 (14 pages)

Park Laura Eunae 저
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- 4,300원
This study explores the notion of writer identity in the construction of the Statement of Purpose (SOP). A total of five SOPs written by two Korean graduate students were analyzed by the researcher; in addition, the SOPs were reviewed by two native speaker TESOL professors who provided open-ended comments afterwards. Findings of the study indicate that the writers' identities were multiple and contradicting throughout the texts. Furthermore, while the native speaker professors felt that the...
323.

Investigating the Structural Relationships among Sense of Presences and Institutional Support Toward Online Learner Satisfaction in a Cyber University

Joo Young Ju, Joo Jae-Eun, Kim Eun Kyung 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 1 425-436 (12 pages)

Joo Young Ju, Joo Jae-Eun, Kim Eun Kyung 저
...
- 4,100원
This study analyzes the online survey results of 788 students at W Cyber University to investigate the structural relationships among learners' sense of presence of the Community of Inquiry framework (Teaching, Cognitive, and Social Presence) and institutional support toward learner satisfaction by applying structural equation modeling. After satisfying the fitness of the measurement and the structural models, this study confirmed the direct effect of Teaching Presence, Cognitive Presence, and...
324.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
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- 3,000원
gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on sustainability through a virtual talk show. However, pedagogies that can facilitate critical inquiries around global media were needed to ensure effective global learning. Designing a coherent program structure that provides more support to help youth learn digital production skills and global issues conjointly is essential for preparing young active global citizens in the mediated public space of mediapolis.
325.

Forcing the World to fit Pre-Existing Prejudices: Why and How Global Education has Failed in the State of Georgia

Michelle Reidel, Scott Beck 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 4 196-207 (12 pages)

Michelle Reidel, Scott Beck 저
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- 4,100원
This article examines the place of global citizenship education in schools by critically analyzing the official curriculum in one US state, Georgia. Data in the study includes Georgia Department of Education documentation about the implementation of the K-8 Georgia Performance Standards for Social Studies, particularly the 6th and 7th grade “world studies standards”. An interpretive document analysis is used to identify patterns of inclusion and exclusion which are then examined to assess...
326.

Training EFL Learners How to Benefit from Teacher Feedback in Writing Revision

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 10 215-241 (27 pages)

Yeon Hee Choi 저
...
- 5,600원
This study aims at investigating how Korean EFL university student writers undergo training in revision with teacher feedback with an ultimate goal to suggest in what way they need to be trained to use teacher feedback effectively. It specifically purposes to examine how they incorporate teacher feedback in their revision through a succession of revision training procedures, and also to analyze changes in feedback incorporation after the training, the quality and product of their drafts, and...
327.

EFL 학습자의 자기평가에 대한 인식 변화 분석

표경현, 나경희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 10 1169-1193 (25 pages)

표경현, 나경희 저
...
- 5,400원
다른 종류의 대안평가와 같이 자기평가는 객관성과 신뢰도 확보가 어렵다는 이유로 언어평가영역에서 부차적인 평가도구로 과소평가되었다. 그러나 이 논문에서는 자기평가의 정당성은 검사지 자체에서 도출되는 것이 아니라, 학습자가 자기평가 과정에서 무엇을 인식하는지, 그에 따라 어떻게 학습을 해나가는지를 살펴보아야만 그 정당성의 근거를 제시할 수 있음을 보여주고 있다. 본 연구에서는 자기평가의 정당성을 제시하기 위한 자료의 분석틀로서 Vygotsky의 활동이론이 사용되었다. 분석주체인 BK라는 가명을 가진 한 학습자가...
328.

An Evaluation of the Private Security Industry Regulations in Queensland : A Critique

Kim Dae-Woon, Jung Yook-Sang 한국경호경비학회 시큐리티연구 29 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2015, 제 44호 1 7-35 (29 pages)

Kim Dae-Woon, Jung Yook-Sang 저
...
- 5,800원
a licensing authority. The study has highlighted the need for more determined responses and active engagements in these priority areas. This study of the development of the licensing regimes in Queensland Australia provides useful insights for other jurisdictions including South Korea on how to better manage licensing system, including the measures required to assure an adequate level of professional competence in the industry. It should be noted that implementing a consistency in delivery mode...
329.

사범대학생들의 의지력에 관한 내재신념, 수업전문성 및 심리적 안녕감의 구조적 관계

허인화, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 4호 8 163-188 (26 pages)

허인화, 조한익 저
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- 5,500원
본 연구는 사범대학생들의 의지력에 관한 내재신념, 수업전문성 및 심리적 안녕감의 구조적 관계는 어떠한가를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G 지역에서 재학하고 있는 사범대학생들로 남학생은 111명, 여학생은 186명으로 전체 297명이다. 측정도구는 의지력에 관한 내재신념, 수업전문성, 심리적 안녕감 척도이다. 연구결과 사범대학생들의 의지력에 관한 내재신념 중 비제한신념은 심리적 안녕감에 미치는 영향이 유의하게 나타났다. 사범대학생들의 의지력에 관한 비제한신념과 심리적 안녕감 간의 관계에서 수업전문성의...
330.

유아의 장애수용 태도 및 행동증진을 위한 프로그램 개발과 효과검증

장수연, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 33 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 10 163-195 (33 pages)

장수연, 정옥분 저
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- 6,200원
본 연구는 유아의 장애수용 태도 및 행동을 증진시키기 위한 프로그램을 개발하고 이에 대한 효과를 검 증한 것이다. 장애수용 태도 및 행동증진 프로그램은 장애에 대한 지식과 정보를 제공하고, 장애를 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 제공하는 다양한 간접경험활동과 직접경험활동을 포함한다. 각 활동마다 유아 의 적극적인 참여와 관심을 유발하고자 다양한 매체와 적절한 교수학습방법을 사용하였다. 연구대상자는 대전지역에 거주하며 통합교육을 받고 있는 31명의 유아들이었다. 실험집단에 배정된 유아는 일반유아 30명,...

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