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철학개론 영어 강의가 대학생의 학업성취도와 인식론적 신념에 끼친 효과 비교 연구
변수연, 손화철 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 5 107-132 (26 pages)
본 연구는 철학개론 교과목을 영어와 한국어로 각각 강의했을 때의 학습 결과를 비교하여 대학에 서의 영어 강의가 어떤 교육 효과를 발생시키는지를 실증적으로 탐색하기 위해 수행되었다. 연구자들 은 동일한 교수자가 동일한 학기에 영어와 한국어 분반으로 개설한 철학개론 강의를 수강한 학생들을 표본으로 삼아 이들의 학업성취도와 인식론적 신념의 사전/사후검사를 비교하는 준실험 연구를 실시 하였다. 실험 결과, 성별과 학번, 사전검사 등을 통제한 후 사후검사 결과를 비교했을 때, 영어 분반의 수강생(N=121)들은 한국어... -
초등 원어민화상수업의 학습자 인식과 학습 만족도에 영향을 미치는 요인
신동로, 정민수, 이송희 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 6 119-143 (25 pages)
최근 정부의 영어 공교육 강화 방안 중 하나로 원어민화상수업이 시범 운영되고 있다. 따라서 원 어민화상수업의 효과 및 만족도에 영향을 주는 연구는 향후 공교육에서 원어민화상수업의 정책 결 정에 방향을 제공한다. 본 연구에서는 원어민화상수업의 학습환경 구성요인에 대한 학습자의 인식과 만족도에 영향을 주는 요인을 분석하여 원어민화상수업의 수업설계 및 운영에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 하였다. 원어민화상수업의 만족도 분석과 개선을 위한 체계적인 피드백을 위해 CIPP 평가 모형을 적용하였다. 이를 위해... -
치매 환자의 인지재활 음악치료 효과에 대한 체계적 문헌고찰 및 메타분석
조연진, 고범석 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 33 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2017, Vol.19 No.1 6 117-149 (33 pages)
이 연구는 치매 환자들을 위한 인지재활 음악치료의 효과를 알아보기 위해 1986～2016년까 지 출간된 국내외 연구들을 대상으로 체계적 문헌고찰과 메타분석을 실시한 연구이다. 8개 의 국내외 검색 서비스(국회도서관, KISS, RISS, CINAHL, Cochrane Library, MEDLINE, Pubmed, SCOPUS)를 통해 총 20편의 연구들을 분석대상으로 선정하였다. 연구의 비뚤림 평가를 위해 연구들은 Cochrane Collaboration Risk of Bias 도구를 이용해 사정하였다. 연 구결과, 전체 효과크기는 중간 효과크기(g=0.53)로 유의하였다. 이질성은 중간정도로... -
멜로디억양치료(Melodic Intonation Therapy)가 비유창성 실어증환자의 언어재활에 미치는 효과
이난복 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 20 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2000, Vol.2 No.1 4 55-74 (20 pages)
본 연구는 멜로디억양치료 (Melodic Int onation T herapy : MIT )가 비유창성 실어증환자들의 언어재활에 미치는 효과를 알아보기 위한 것으로 ,평균발화길이 ,총 발화수 ,분당 음절수 ,이름말하기 ,따라말하기 ,구어명료도 등을 알아보았다 .연구대상은 실어증 검사도구인 K- WAB 의 검사 결과 ,비유창성 실어증환자로 분류된 14 명으로서 MIT 를 실시하는 실험집단과 MIT 를 실시하지 않는 통제집단으로 각각 7 명씩 배정하였다 .사전검사는 K- WAB과 연구자가 제작한 도구를 사용해 검사를 하였으며 ,사전 검사 후 실험집단에는 MIT... -
Mini Mental Status Examination-K1 인지영역 측정치 분석 : 연령, 교육수준, 성별의 영향
한국노인간호학회 노인간호학회지 2012, 제 14권 제 1호 3 21-29 (9 pages)
본 연구는 인지기능의 다양한 측면을 간단하게 평가할 수있는 MMSE-K1의 인지영역별 측정치에 대한 연령, 교육수준, 성별의 영향을 분석하여, 중장년 또는 노인의 치매평가가필요한 임상과 연구에 유용한 도구로 사용될 수 있도록 하는것이 목적이다. 구체적인 목적은 다음과 같다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별을 파악한다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별의 상관관계를 파악한다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별과 MMSE-K1의 인지영역별 측정치간의 일반상관관계을 파악한다. 그리고 교육과성별, 연령과 성별, 연령과... -
창의력 개발 프로그램 적용이 조직 구성원의 창의성 및 문제해결능력 향상에 미치는 영향
오상진, 박성민 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.1 6 145-169 (25 pages)
본 연구는 기업의 조직구성원을 대상으로 진행된 창의력 개발 프로그램이 조직 구성원의 창의력 향 상에 미치는 영향을 분석하고, 기업의 성과 창출을 위한 창의력 교육과정 개발에 시사점을 제시하 는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 삼성그룹 경력사원 300명을 3개 그룹으로 나누어 실험을 실 시하고, 각 집단별로 교육과정이 완료된 한달 후 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 대학생 및 성 인을 위한 일상적 창의성도구와 문제해결 측정 도구를 사용하였으며, χ², t 검정과 일원분산분석 을 실시하였다. 연구결과 첫째, 기업의... -
지식기반경제 안에서의 업무현장학습에 대한 재고
KarenE.Watkins 한국성인교육학회 Andragogy Today 18 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 5 147-164 (18 pages)
이 연구는 지식기반경제 상황 속에서 이루어지는 업무현장에서의 학습에 대하여 살펴 보고 있다. 어떻게 하면 우리들은 나날이 증대되는 지식기반경제 상황 속에서 좀더 나은 경쟁을 위하여 조직을 준비할 수 있을까? 업무현장에서의 학습은 민주주의 혁신, 글로벌 한 경쟁, 그리고 노동력의 변화에서 발생될 수 있다. 업무현장에서 배우는 것은 일과 학 습을 통합하는 맥락으로 이어질 수 있다. 개인, 그룹 그리고 조직상의 단계에서 학습은 형식적인 학습 뿐만 아니라 비공식적인 학습까지 포함될 수 있다. 업무현장에서의 학습 은... -
다문화여성을 위한 집단상담이 자기효능감에 미치는 효과
정정숙, 백한숙 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 15 Pages
한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2010, 제 7권 제 2호 (통권 11호) 2 31-45 (15 pages)
본 연구는 다문화 여성의 한국에서의 삶의 민족도를 높이기 위하여 한국어 학습을 활용한 집단상담을 실시하여 다문화 여성의 자기효능감을 높이고자 하였다. 연구대상은 진주시 거주 다문화 여성16명을 대상으로 2010년 2월부터 3월에 걸쳐 10회기 과정의 한국어를 활용한 집단상담을 실시한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 한국어 학습을 활용한 집단상담과 자아효능감(자기주장적효능감, 관계효능감, 자기효능감, 성취효능감)간의 관계를 살펴본 결과 프로그램이 자기효능감을 높이는데 효과가 있었다. 둘째, 한국어 학습을... -
개인 지식창출 과정의 개념적 틀
강명희, 고진경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2002, 제 4권 제 1호 1 5-34 (30 pages)
\'지식창출\'은 최근 10 여년간 교육공학 인접분야에서 가장 빈번하게 언급되는 용어임에 틀림없다. 그러함에도 용어의 보편적 정의가 내려지지 않았을 뿐 아니라, 관련 개념에 대한 충분한 논의가 이루어지지 않아 용어 사용과 해석이 모호한 경우가 많다. 특히 학습과 조직을 연구하는 분야에서 \'지식창출\'은 이원적 의미로 사용되어 학습-작업-혁신을 통합하고자 하는 최근 사회의 노력에 걸림돌이 되고 있다. 본 논문은 학교교육과 기업교육에서 통합적으로 적용될 수 있도록 지식창출의 개념을 문헌연구을 통해 재정립함으로써... -
과업 복잡성과 협동학습이 중학생의 모델 글 활용 영어 쓰기 학습 효과와 활동 선호도에 미치는 영향
이하나, 최연희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 11 487-503 (17 pages)
과업 복잡성과 협동학습이 중학생 영어 이야기체 글쓰기 수행에 미치는 영향을 알아보고자 3단계로 구성된 글쓰기 과업을 진행한 후 작문의 유창성, 정확성, 통사적 및 어휘적 복잡성과 영어 쓰기 능력의 변화를 분석하였다. 중학교 3학년 68명으로 구성된 연구 대상은 그림순서 추론 여부로 차별화된 과업 복잡성과 초안 작성 후 원어민 모델 글을 제공하여 학습자 스스로 작성한 글의 문제점과 해결 방안을 알아채도록 하는 단계를 개별 또는 집단으로 진행하는가에 따라 협동학습 여부가 달라지는 네 집단으로 분리한 후 학습 효과를...
