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Teaching Global Citizenship in Social Studies - A Case Study of an Exemplary U.S. High School Teacher -
Yoonjung Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 2 669-690 (22 pages)
guidelines are presented as examples of her actual teaching practices. This study, based upon a real-world classroom observation and interview data, seeks to provide implications for global citizenship education in Korea that goes beyond the narrowly defined nationalist and overly competitive neoliberal discourses and pursues more cooperative and justice-oriented visions of the world, and to contribute to the generation of more classroom-based empirical studies that would move the field forward. -
글로벌 매체 활용과 시사·논쟁문제 탐구를 통한 사회과 교사교육
최윤정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 1 847-867 (21 pages)
events and controversial issue studies program for preservice social studies teachers could be theorized and developed; second, how such program facilitated the preservice teachers’ advanced understandings of social studies education and global issues; and third, what impacts such program provided to the preservice teachers’ media literacy development. The semester-long current events studies program in the social studies method courses utilized Parker’s current event studies model (2012) as... -
글로벌 문학작품 읽기 수업이 초등학생의 영어 읽기 능력 및 문화간 감수성에 미치는 영향 - 도식(Graphic Organizer) 활용을 중심으로 -
배지영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 29 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 7 411-439 (29 pages)
"본 연구는 글로벌 문학작품 읽기를 도식을 활용하여 초등 영어 수업에 적용해 보고 학생들의 영어 읽기능력과 문화간 감수성에 미치는 영향을 알아보고, 효과적인 교수 · 학습 방안을 제안하는데 그 목적을 두었다. 이 연구를 위해 초등학생의 영어 수준에 맞고 흥미에 적합한 글로벌 문학작품 이야기를 선정하고, 박유미 (2007)의 독자반응 수업모델을 재구성하여 초등학교 4학년 62명의 실험반 학생에게 적용하였다.통제반으로 지정된 60명의 학생들에게는 독자반응 수업모델을 기반으로 한 일반 아동 문학작품을 선정하여 수업을... -
다양한 특성을 지닌 학생을 위한 과학 프로그램 개발 및 적용 연구
김애화, 신동희, 김설희, 김미정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 17 1253-1275 (23 pages)
본 연구의 목적은 다양한 문화 및 가정환경적 특성을 지닌 학생을 위한 과학 프로그램을 개발한 후, 이 프로그램이 다양한 특성을 지닌 학생들의 과학 개념에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구는 다문화, 탈북, 저소득층 학생 7명을 대상으로 실시되었으며, 학생들은 총 16모듈(물리, 화학, 생물, 지구과학 각 영역별로 4개의 모듈) 학습에 참여하였다. 다양한 특성을 지닌 학생을 위 한 과학 프로그램은 순환학습 모형과 읽기 전략을 통합적으로 적용하여 개발되었으며, 물리, 화학, 생물, 지구과학 영역별로 문항을 선정하여... -
사회과 세계시민교육을 위한 교수-학습 방안 : 세계적 문제에 대한 민감성 함양을 중심으로
김경은, 이나라 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 11 231-256 (26 pages)
세계화가 진행됨에 따라 이에 따른 상황에 대처하고 발생되는 문제들을 해결하는데 참여하는 자 질을 함양하기 위한 세계시민교육이 요청되고 있다. 그러나 대부분의 학교 현장에서는 일회적 성격 을 띤 타문화에 대한 체험활동, 세계적 이슈에 대한 인지적 내용의 학습이 주를 이루고 있어 해당 교육 목표를 달성하는데 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 학교에서 쉽게 활용 가능하고, 세계와 소통하며 공동체 발전에 참여하는 시민의 자질 함양에 유용한 교수-학습 방안을 탐색하였다. 이를 위해 사회과 세계시민교육의 의미를... -
다문화교육NGO교사들의 갈등에 관한 질적 연구
한진상 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 13 245-263 (19 pages)
본 연구는 질적 연구방법의 관찰법과 면담법을 사용하여 다문화교육NGO인 K기관에서 다문화 교사들이 경험하는 갈등과 어려움들을 분석하고 이에 대한 제언을 하였다. 연구자는 A시에 위치한 K기관에서 자원봉사를 하며 교사들과의 친교를 쌓았고, 연구주제와 문제가 정해진 후 교사들에게 연구에 대한 동의를 얻어 연구를 진행하였다. K기관의 교사들의 경우를 통해 살펴본 다문화교육 NGO교사들의 갈등과 어려움은 다음과 같다. 첫째, NGO교사들은 그들의 교육관이 정부와 언론 그리고 학계에서 온전히 이해되지 못하는 상황과 그들의... -
학교폭력 예방을 위한 정책대안을 찾으려는 노력이 큰 성과를 거두지 못하고 있는 것이 현실이다. 마침 부산지역에서 최초 시행하여 전국에 걸쳐 시범 실시되고 있는 스쿨폴리스(배움터지킴이)제도는 전직경찰과 전직교사가 협력하여 학교폭력 예방을 위한 순찰과 상담 등의 활동을 전개하는 제도로서 관계기관이 유기적으로 협력하여 네트워크로서 활동한 초보적 사회안전망이라는 의미가 있지만 근본적인 학교폭력 문제의 해결을 위해서는 보완되어야 할 문제점도 가지고 있다. 이 논문은 배움터지킴이 제도의 문제점을 보완함으로써...
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How to Teach Creatively in College EFL Classroom?
Meng Fanxu, Choi JiEun 한국창의력교육학회 창의력교육연구 24 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 7 139-162 (24 pages)
Creativity is always regarded as “thinking out of the box” and is integrated into educational curriculums in nearly all disciplines. However, studies related with creativity in English course still didn’t receive enough attention, especially in college EFL (English as a Foreign Language) class, compared with creativity in science and arts fields. In EFL class, creativity teaching should have its focus not only on big “C”, such as poetry, novel, and other eminent productions using English,... -
민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램이 초등학생들의 다문화 수용 태도 및 인식 변화에 미치는 효과
정수정, 김영식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 3호 9 115-126 (12 pages)
본 연구는 문화 교육에 대한 상호존중과 공존의 가치를 바탕으로 학생들이 쉽게 접근할 수 있고 흥미를 가질 수 있는 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램을 개발하여 충청북도 소재 S초등학교에 재학중이며, 연구자가 담임하고 있는 6학년 학생 25명에게 적용해 보고 다문화 수용 태도 및 인식개선 변화를 확인하고자 하였다. 총 8주 동안 20차시에 걸쳐 체육교과 및 창의적체험활동 시간을 통해 연구자가 구안한 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램을 실시하였고, 연구 도구는 박윤경 외 2인(2008)의 연구에서 제시한... -
초등무용에서의 문화다양성 교육의 가능성
서예원 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 2 13-22 (10 pages)
본 연구는 교육현장에서 무용의 다문화교육 내용에 대한 소극적 적용을 반성하며, 적극적 의미의 다문화교육으로 서의 문화다양성 교육의 가능성을 탐색하였다. 그리하여 우리나라 국가수준의 교육과정에 기초하여 초등학교 5-6 학년을 대상으로 하는 무용을 통한 문화다양성 교육 프로그램을 개발하였다. 교육목표는 움직임 표현과정에서 인 지, 정서, 감각의 통합적 접근을 통해 문화적 감수성을 기르고 문화적 공존을 실천하는 것이며 그에 따른 구체적 목표가 제시되었다. 교육내용의 선정은 2009개정 교육과정의 내용과 초등학교...
