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장애인의 문화인지 능력 향상을 위한 심리구조모형 개발 및 적용연구
김정숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 2 23-42 (20 pages)
연구목적: 이 연구는 장애인들에게 문화인지 능력 향상을 위한 심리 역량의 구조에서 심리적 변인이 문화 적 역량에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 483명의 장애인을 대상으로 심 리척도의 관련성과 영향력을 확인하기 위해 상관관계 분석과 중다회귀 분석을 실시하였고 확인적 요인분석 을 통해 인지, 과정, 결과변인의 관련성을 확인하였다. 연구결과: 인지변인(다중지능, 자아탄력성)은 과정변 인(동기, 몰입, 인지전략)과 높은 관련성이 나타났고, 과정변인은 결과변인(문화적 역량)과 높은 영향력을... -
통찰적 사고를 지지하는 비계설정이 성별 전공계열별 대학생의 창의성 신장에 미치는 효과
이순주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
연구목적: 본 연구에서는 학생들의 학습능력을 향상시키기 위해 고안된 대표적인 교수기법 중의 하나인 비계설정의 효과가 학생들의 창의성을 신장시키는데 있어 성별 그리고 전공계열에 따라 어떠한 차이가 있 는지 그리고 이러한 현상들을 실제 교수현장에 어떻게 반영할지에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 연구방 법: 비계설정 전략이 학생들의 창의성을 신장시키는 데 있어 성별 그리고 전공계열별로 어떠한 차이를 나 타내는지를 알아보았다. 연구결과: 학생이 창의적 사고를 수행하는데 있어 문제해결을 위한 지지기반으로 제시된... -
한중 장학행정제도의 비교 분석
류쑹화, 김빛나라, 주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 2 19-41 (23 pages)
연구목적: 본 연구는 한국과 중국의 장학행정제도를 종합적으로 비교 분석함으로써 양국의 장학행정제도의 유사점과 차이점을 밝히고 양국의 장학행정제도 개선을 위한 시사점을 찾는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 한중 양국의 장학행정제도 비교를 위하여 장학행정의 조직구조, 장학담당자의 구성 및 직무, 장학행정의 절 차, 장학행정시스템의 특징 등 네 가지 준거를 활용하였다. 연구결과: 첫째, 양국의 국가수준에서의 장학행 정의 독립성에 차이가 있었다. 둘째, 양국의 지방수준에서의 장학행정 조직구조의 다양성에 차이가... -
유아의 사회인구학적 변인과 모 공동체생활 역량 요소에 따른 유아의 친사회적 행동 연구
정계숙, 이은하 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 3 49-77 (29 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유치원과 어린이집에 다니는 유아의 사회인구학적 변인과 어머니의 공동체생 활 역량 요소(지식, 기술, 태도)에 따라 어머니가 지각한 유아의 친사회적 행동에 차이가 있는지 살펴보고, 유아의 친사회적 행동 증진을 위한 부모지원 방안 관련 시사점을 얻는 데 있다. 연구방법: 1개 광역시와 3 개 중소도시 지역에 소재하는 유치원과 어린이집에 자녀를 보내고 있는 어머니 총 387명으로부터 회수된 설문 조사 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, t-검증, 일변량분산분석과 Scheff?... -
대학생의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간의 관계 탐색
남창우, 박영희, 권종실 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 2 23-48 (26 pages)
연구목적: 본 연구는 대학교육에서 대학생들의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간에 어떠한 관계 가 있는지 탐색하였다. 연구방법: 이를 위해서, 본 연구는 부산지역의 4년제 D대학교의 교육공학 관련 과 목을 수강하는 대학생 120명을 대상으로 플립러닝에 대한 오리엔테이션을 진행하였다. 또한, 이들을 대상으 로 플립러닝에 대한 인식 검사와 ICT 효능감 검사를 진행하고, 이를 분석하였다. 연구결과: 주요 연구결과 를 살펴보면, 첫째, 대학생의 플립러닝에 대한 인식과 ICT 자아효능감 간에는 통계적으로 유의미한 상관관... -
건축설계 아이디어 촉진을 위한 창의적 사고기법 적용 과정에 관한 연구
이순주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 1 1-21 (21 pages)
연구목적: 본 연구에서는 대학의 전공수업에 창의적 사고기법을 적용하여 학생들이 해결해야하는 문제상황 들을 새롭고 남다른 사고전략으로 접근하도록 이끌어 주고자 하였다. 이를 위해 건축학과 학생들을 대상으 로 진행되고 있는 건축설계 스튜디오 수업에 창의적 사고기법을 비계설정 도구로 적용함으로써 이들의 창 의적 근접발달영역(ZPD)을 확장할 수 있는 방안을 마련하였으며 이를 통해 설계 분야 전공교육이 창의성과 함께 병행해 나갈 수 있는 발판을 확보하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 2014년 2학기 건축학과 1학년... -
초등학생이 지각한 어머니의 양육태도와 학교생활적응 간의 관계에서 공감력의 매개효과
김두규, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 10 203-222 (20 pages)
연구목적: 이 연구는 학생이 지각한 어머니의 양육태도, 공감능력이 초등학생의 학교생활적응과 어떤 관계 가 있는지 살펴보고 어머니의 양육태도와 학교생활적응의 관계가 초등학생의 공감력에 의해 매개되는지를 알아보는데 목적이 있다. 연구방법: 부산광역시 2개 초등학교 5,6학년 남(151명, 49.2%), 여(156명, 50.8%) 307명을 대상으로 상관분석, 중다회귀분석, 위계적 회귀분석을 하였다. 연구결과: 첫째, 어머니의 양육태도, 공감력과 학교생활적응 간에는 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 어머니의 양육태도, 공감력을... -
갈등해결을 위한 협상교육 연구 - 대학생을 중심으로 -
김대권 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 5 91-113 (23 pages)
연구목적: 본 연구는 대학생을 대상으로 협상교육의 갈등해결효과를 검증하는데 목적을 두고 있다. 연구방 법: 갈등해결교육은 반두라의 사회학습이론에서 밝힌 인간 모델링을 통한 갈등해결과 관련된 교육적 경험 이 내재화될 수 있으며, 협상은 협동학습의 구조로 이루어져 경쟁보다는 협력이 필수적으로 요구되는 활동 이다. 갈등해결과 관련된 지식, 기능, 가치·태도 목표에 의해 구성된 협상교육은 이론교육과 실제적인 모의 협상이 조화를 이루어야 교육의 효과를 향상시킬 수 있어 본 프로그램은 협상이론수업과 다중의제협상게임... -
한 초등교사의 혁신학교 교육경험에 관한 내러티브탐구
이연선, 연희정, 한안나 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 4 63-90 (28 pages)
연구목적: 본 연구는 혁신학교 교육과정을 개발하고 운영한 한 초등교사의 9년간의 생생한 경험 이야기를 통해 교사의 시각에서 혁신학교의 의미를 탐구하고 유아교육에의 시사점을 찾고자 연구방법: 내러티브 탐 구 방법을 선택하였다. 연구결과: 문제의식과 교육에 대한 회의감을 갖고 있었던 한교사는 같은 마음을 가 진 교사들을 만나 폐교대상학교에 혁신학교를 시작하게 되었다. 작은 학교 성공사례들에 힘을 얻어 동료교 사들과 교육철학에 합의하고 교육과정을 개발하여 문화, 예술, 생태 기반 생명 중심 교육과정을 만들게 되... -
지식창조시대 교육디자이너의 앙트러프러너십 역량증진 프로그램 개발의 출발점 분석
조영재, 박수홍 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 2 21-44 (24 pages)
본 연구는 앙트러프러너십 교육프로그램 개발에 필요한 인식실태를 조사하고, 교육프로그램 개 발이 어려운 요인을 탐색하여 향후 앙트러프러너십 교육프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하는데 목적 이 있다. 연구방법: 이를 위해 교육혁신프로그램 교과 대학원 수강생들을 대상으로 1차 앙트러프러너십에 대한 사전인식조사와 인터뷰를 실시하였고, 앙트러프러너십 교육프로그램 개발의 방해요인 추출을 위한 2 차 초점집단면접과 심층면담을 실시하였다. 연구결과: 1차 예비 교육디자이너에게 있어 혁신, 도전, 창업, 실천, 개척이...
