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3571.

Preservice Elementary Teachers’ Images of Scientific Inquiry Regarding Practices of Next Generation Science Standards

Jeon Kyungmoon, Biggers. Mandy S 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 13 450-458 (9 pages)

Jeon Kyungmoon, Biggers. Mandy S 저
...
- 3,000원
analyzing and interpreting data. Although they tended to respond that asking questions and defining problems would be the most related to science inquiry among the 8 SEPs, they rarely applied those kinds of scenes to their drawings. Furthermore, using mathematics and computational thinking was hardly found in their ideas of elementary science inquiry teaching, and developing and using models was not represented as being part of scientists’ research. The findings indicate possible approaches to...
3572.

학습일지가 영어 학습자의 시험 점수, 학습동기 및 교수자의 수업 계획에 미치는 영향

최경숙, 마지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 9 265-274 (10 pages)

최경숙, 마지현 저
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- 3,000원
본 연구는 학습일지가 영어 학습자의 시험점수, 학습 동기 및 교수자의 수업 계획에 미치는 영향을 살펴보고자 한 다. 연구는 한국 소재 중학교 2학년 학생 105명을 대상으로 5주 동안 연구를 진행되었으며, 학생들은 실험집단과 통제집단 으로 나뉘어져 실험집단의 경우 5주 동안 학습일지를 작성했다. 학습일지의 효과성을 측정하기 위해 2014학년도 학업성취 도 평가, 중간고사 및 학습 동기 설문지를 사전검사로, 2015학년도 학업성취도 평가, 기말고사 및 학습 동기 설문지를 사후 검사로써 실시하였다. 또한 교사의 교수일지와...
3573.

The History of the Korean Science Curriculum and the Introduction of the Present 2015 Science Curriculum

Ha Minsu 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 1 171-184 (14 pages)

Ha Minsu 저
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- 4,300원
The purpose of this study is to identify the history of the science curriculum in Korea and to review the science curriculum launched in 2015. Science has become an independent subject from the secondary curriculum for the purposes of developing Korean industry. The third curriculum was published by revising the second curriculum and adding an academic focus. The third curriculum was revised to create the fourth curriculum by introducing the notion of a human-centered curriculum, which is mainly...
3574.

The Discursive Construction of Writer Identity in the Statement of Purpose (SOP): A Case Study of Two Korean Students

Park Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 7 142-155 (14 pages)

Park Laura Eunae 저
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- 4,300원
This study explores the notion of writer identity in the construction of the Statement of Purpose (SOP). A total of five SOPs written by two Korean graduate students were analyzed by the researcher; in addition, the SOPs were reviewed by two native speaker TESOL professors who provided open-ended comments afterwards. Findings of the study indicate that the writers' identities were multiple and contradicting throughout the texts. Furthermore, while the native speaker professors felt that the...
3575.

대학 영어 전공강의 수강이 대학생들의 학업적 자기효능감과 영어의사소통 자아개념에 미치는 영향

이용석 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 2 84-99 (16 pages)

이용석 저
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- 4,500원
본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단연구 7, 8차년도 데이터를 사용하여 대학교 영어 전공강의가 학생들 의 학업 자기효능감 및 영어 의사소통 자아개념에 미치는 효과를 분석하였다. 우선, 영어전공강의의 선택에 영향을 미치는 요인을 분석하였고, 이를 토대로 경향점수매칭(Propensity Score Matching) 방식을 적용하였다. 추가로, Rosenbaum Bounds와 Mantel-Haenszel Bounds 같은 민감도 분석(Sensitivity Analysis)을 실시하여 비관측 외부요인의 영향력을 확인하였다. 분석 결 과, 영어 전공강의 선택에 있어 전년도...
3576.

중학교에서의 골프수업에 대한 인식과 가능성 탐색 : 하나로 수업 모형을 통하여

김낭규, 김영범 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 6 111-125 (15 pages)

김낭규, 김영범 저
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- 4,400원
본 연구는 ‘학생들이 골프 수업을 통해 어떤 인식을 하는가?’를 파악하여 중학교에서 골프 수업의 가능성을 탐색하 는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 참여자는 중학교 1학년 남학생 8명(운동수행능력 우수학생 4명, 운동수행능력 저조학생 4 명)으로 선정하였다. 설문지, 심층면담, 체육노트와 참여관찰을 통한 질적 자료수집 방법으로 자료를 수집하였으며, 귀납적 범주분석에 의해 자료를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수업방법적인 측면에 대한 학생들의 반응으로 각각의 터 에서 골프에 대한 인식정도가 다양하였다....
3577.

영어 지속적 묵동 활동이 읽기 이해도와 속도에 미치는 영향

전은실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 15 1103-1121 (19 pages)

전은실 저
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- 4,800원
지속적 묵독(sustained silent reading)은수업시간에일정한시간을할애하여 학생들이꾸준히 자율적으로읽는활동으로서본연구의목적은 일반적인토익대비수업에지속적묵독활동을병 행하여실시할때학생들의읽기이해도와속도에어떤영향을주는지조사하고또한학생들이선택 하여읽은영어텍스트에대하여흥미도와난이도면에서어떤반응을보이는지알아보고자하였다. 이를위하여대학의토익관련과목한학기동안한분반의학생들은일반적인문제풀이,어휘,문 법설명위주의교수자중심수업으로진행하였고같은과목의다른분반학생들은매주수업시간...
3578.

과학과 관련된 사회·윤리적 문제에 대한 수업이 중학생들의 의사 결정 및 인성과 가치관에 미치는 영향

김현정, 양정은, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 9 983-1003 (21 pages)

김현정, 양정은, 우애자 저
...
- 5,000원
본연구에서는과학과관련된사회ㆍ윤리적문제(SSI)를도입한과학수업에서SSI에대한중학생 들의의사결정유형을분석하고, SSI를도입한과학수업이학생들의인성과가치관의변화에어떠한 영향을미치는지알아보고자하였다.이를위해서울소재의중학교3학년118명을실험집단, 104명 을비교집단으로선정하였다. 실험집단을대상으로 ‘우주개발’, ‘성장호르몬’, ‘기후변화’를주제로 SSI 수업을한학기에걸쳐진행하였고,비교집단을대상으로같은기간동안교과서중심의수업을 진행하였다. 학생들이SSI 수업...
3579.

소집단 책 만들기 활동이 유아의 창의성과 사회적 기술에 미치는 영향

조순자, 심성경, 변길희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 7 941-959 (19 pages)

조순자, 심성경, 변길희 저
...
- 4,800원
본연구의목적은소집단책만들기활동을고안,실시하여유아의창의성과사회적기술에미치 는영향을밝히는것이다.이를위해전라북도J시에소재한K유치원의만5세2개학급의유아43명 중1학급의유아20명을실험집단, 다른1학급의유아23명을통제집단으로임의배정하였다. 또 한,유아의창의성을측정하기위하여Jeon(2010)이만4세에서6세까지유아를대상으로표준화한 ‘유아 종합 창의성 검사(K-CCTYC)와 유아의 사회적 기술을 측정하기 위하여 Eliott와 Gresham(1990)에의해고안된사회적기술척도중유아용척도를Chung(2005)이번역한것을사 용하였다....
3580.

과학적 용어를 나열하고 교체 또는 추가 하는 기법으로 가설 설정 과정을 강화한 일반 화학 실험 교수 전략 효과

정 솔, 강순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 13 499-522 (24 pages)

정 솔, 강순희 저
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- 5,300원
이연구의목적은화학실험과정의가설설정활동에‘용어나열-교체/추가기법’모형을적용함 으로써다양한가설들을정교하게만드는교수전략을한학기동안적용한후에대학생들의창의 적사고력과탐구능력측면의비판적사고력의신장을알아보았다.개발한한학기용총10개의교 수전략을경험한실험반과그렇지아니한비교반학생들의발산적사고력인협의의창의적사고력 의변화와탐구기능측면으로비판적사고력의변화를분석하였다. ‘용어나열-교체/추가기법’모 형을적용한실험교수전략을한학기동안경험한학생들의협의의창의적사고력이통계적으로 유의미하게...

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