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3581.

포스트휴머니즘 관점에서 본 지능정보사회를 위한 학교교육 정책 비판

소경희, 박지애, 이수한, 허예지 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 4 85-117 (33 pages)

소경희, 박지애, 이수한, 허예지 저
...
- 6,200원
이 연구는 지능정보사회에 대응하기 위하여 지난 25년간 추진되어 온 한국 학교교육 정책들을포스트휴머니즘 관점에서 비판적으로 검토하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 이 연구에서는먼저 Braidotti(2013/2015)의 비판적 포스트휴머니즘 관점에 터해 지능정보사회의 도래가 인간 주체성 논의에 미친 영향과 이에 따라 새롭게 규정된 인간 주체성의 특징을 탐색하였다. 다음으로는 지능정보사회에 대응하는 한국 학교교육 정책의 주요 특징을 청와대, 대통령 직속 자문위원회, 교육부및 중앙 관계부처에서 발행된 정책 문서 52편을...
3582.

莊子의 “불언지교”의 함의 소고(小考)

박성일, 윤성철 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 1 1-29 (29 pages)

박성일, 윤성철 저
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- 5,800원
본 연구는 莊子의 “불언지교(不言之敎)”의 함의를 깊이 있게 살펴보는 것을 목적으로 한다. “불언지교(不言之敎)”란 우리말로 “말을 하지 않는 가르침”이다. 본 연구에서는 莊子의 불언지교(不言之敎)는 언어(言)에 대한 통찰에서 기인하고, 앎(知)에 대한 이해에서 심화되고, 진리(眞)에 대한 규명에서 현실화된 것으로 이해한다. 莊子는 기표(記表)와 기의(記意)의 관계를 주목하고 있었고, 언어를 기능적 수단에 위치 지우고 있었고, 언어의 불명확성을 강조하고 있었다. 莊子는 언어로 전달이 가능한지 여부를 앎을 구분하는...
3583.

공학전공 신입생들의 교수-학생 상호작용과 고차원적 학습활동, 진로몰입 간의 성차모형 검증: 공학흥미와 전공 및 학교만족도의 매개효과

김민선, 최보금 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 7 151-181 (31 pages)

김민선, 최보금 저
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- 6,000원
본 연구에서는 교수-학생상호작용이 공학흥미와 전공 및 학교만족도를 매개로 고차원적 학습활동 과 진로몰입에 직·간접적인 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도와 개별 변수의 영 향력을 살펴보았다. 연구를 위해 서울소재 4년제 대학에 재학 중인 신입생 375명으로부터 자료를 수집 하였다. 구조방정식을 통한 자료 분석 결과, 측정모형이 자료를 적절히 설명하는 것으로 나타났다. 또 한 교수-학생상호작용이 공학흥미와 전공 및 학교만족도를 매개로 고차원적 학습활동과 진로몰입에 영향을 미치는 부분매개모형이...
3584.

대학생 진로의식 척도 개발 및 타당화

이형국 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 4 83-109 (27 pages)

이형국 저
...
- 5,600원
본 연구는 최근 대학에서 폭넓게 이루어지고 있는 진로상담 및 지도의 실제적 상황을 고려하여 Krumboltz(1991) 등의 진로-인지 관련 개념을 기반으로 대학생 수준에서 요구되는 핵심적 진로의식 을 탐색, 확인함으로써 후행될 진로행동들에 대한 예측 가능한 상담의 기초자료로서의 그 활용성과 간명성을 갖춘 측정도구를 개발하고자 대학생 진로의식 척도(Career Consciousness Scale)를 개발하 고, 그 척도의 요인구조와 타당도 및 신뢰도를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 선행연구와 기존 척도의 고찰을 통한 연역적 구인과정과...
3585.

SDT의 목표내용이론에 기반한 청소년용 생애목표 척도 개발 및 타당화

김성수, 윤미선 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 4 87-118 (32 pages)

김성수, 윤미선 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 학업상황에서 청소년의 생애목표의 중요성을 밝히고 한국 청소년의 생애목표 척도를 개발하여 기본심리욕구, 심리적 안녕감, 부모의 자율성 지지, 성취목표, 우울 등과의 관계를 규명함으로써 한국 청소년의 생애목표 척도를 타당화 하려는 것이다. 연구결과, 척도 전체 Cronbach α는 .94이었고, 기여 .848, 건강 .806, 영성 .824, 관계 .779, 성장 .820, 영성 .851, 이미지 .779, 인정 .779로 나타났다. 모형의 적 합도 지수는 ??/df=3.827로 .05이하로 나타났고, TLI=.887, CFI=.909로 나타났으며, RMSEA=.067로...
3586.

인지적 자연주의

박선형 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 2호 1 31-55 (25 pages)

박선형 저
- 5,400원
본 논문은 최근 과학철학계의 주목을 받고 있는 인지적 자연주의의 철학적 내용 과 교육적 시사점을 탐색한다. 이를 위하여 자연주의적 인식론과 신경망적 은유에 근거하고 있는 연결주의의 주요 내용을 분석한다. 이어서 지식에 대한 전통적 시각 인 명제적 지식과 인지과학적 관점인 신경망적 지식을 상호 비교하면서 인지적 자 연주의의 교육적 적용가능성을 도덕교육과 전문성 훈련의 영역에서 논의한다.
3587.

학업상황의 정서조절 척도 개발 연구

김은진, 양명희 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 10 253-275 (23 pages)

김은진, 양명희 저
...
- 5,200원
학업을 진행하는 과정에서 지각하게 되는 부적 정서들을 효과적으로 조절하려는 노력은 이후 학습 의 과정과 결과에 영향을 주는 중요한 변수이다. 그동안 정서조절은 대인관계, 적응, 안녕감과 관련 하여 사회적 상황에서 연구됨으로써 학습장면에서의 정서조절 연구는 미약하였다. 본 연구는 학업상 황에서의 정서조절에 주목하고 이를 측정할 수 있는 척도가 필요하다는 인식 하에, 청소년들의 학업 상황의 정서조절을 측정할 수 있는 검사 개발을 시도하였다. 본 연구를 통해 확인된 결과는 다음과 같다. 첫째, 중·고등학생들을...
3588.

대학생용 유교적 인성 척도 개발

김명순, 김성희 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 2 27-53 (27 pages)

김명순, 김성희 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 유교적 인성의 구성요소를 확인하고, 대학생의 유교적 인성을 측정할 수 있는 척도를 개발하여 타당도와 신뢰도를 검증하는 것이다. 이를 위하여 선행연구 고찰 및 대학생 120명의 자유개방형 설문과 대학교수 7명의 면담 결과를 토대로, 유교적 인성의 구성요소로 자기인지, 자기행동, 대인인지, 대인행동의 4가지 요소를 추출하고, 대학생의 유 교적 인성 특성을 드러내는 82개의 문항으로 이루어진 1차 예비척도를 구성하여, 상담심리 전문가 3명으로부터 내용타당도를 검증받아 59개 문항으로 2차 예비척도를...
3589.

청소년과 부모가 지각한 실패관련 의식 분석 : Journal of Asia Pacific Counseling: Striving to Build a Stronger Identity for Counseling

박영신, 김의철, 한기혜, 김경자 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 1 1-33 (33 pages)

박영신, 김의철, 한기혜, 김경자 저
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- 6,200원
이 연구에서는 한국 청소년과 부모가 지각한 실패관련 의식을 탐구하는데 주된 목적이 있다. 이를 위 해 분석대상은 총 2,499명이었으며, 청소년 833명(초 203, 중 218, 고 216, 대 196)과 그들의 부모 1,666명(아버지 833, 어머니 833)이었다. 측정도구는 연구자가 제작한 개방형 질문지였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 가장 고통스러운 실패경험으로, 청소년은 학업실패, 자기조절 결여, 인간관계 실패 를, 부모는 자기조절 결여, 없음, 학업실패, 직업실패, 경제적 어려움, 가정생활 문제를 지적하였다. 둘 째, 실패에 가장 큰...
3590.

사이버강의 몰입 : 조건, 구성요인 및 그 영향

신나민, 김경숙, 김기영 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 10 247-276 (30 pages)

신나민, 김경숙, 김기영 저
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- 5,900원
본 논문은 국내 인터넷 기반 가상강의 환경에서의 학습자 몰입을 형성하는 조건과 몰입경험의 구성요인, 그리고 몰입경험의 학습에 대한 영향 간의 관계에 대하여 탐구하였다. 이러한 탐구를 위해 Csikszentmihalyi의 몰입이론(flow theory)을 이론적 기반으로 삼았으며, 컴퓨터로 매개된 환경(Computer-Mediated Environment)에서의 학습활동에 참여하고 있는 사이버강의 수강자 525명으로부터 자료를 얻어 실증적 연구를 수행하였다. 사이버강의 학습자의 몰입은 ‘즐거움’, ‘원격현존감’, ‘주의집중’, ‘관여’, ‘시간왜곡’의...

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