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학교폭력 감소와 예방을 위한 미술프로그램 개발
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 7 137-156 (20 pages)
본 연구의 목적은 학교폭력 감소와 예방을 위한 미술프로그램 개발이다. 프로그램 개발을 위해 학교폭력 관 련 국내외 연구 및 프로그램을 수집하였다. 또한 폭력 감소와 예방에 대한 인식과 기대를 파악하기 위해 전국 초, 중, 고 교사들과 학생들에게 설문조사를 하고 전문가 의견과 심층면담 결과를 분석하였다. 이러한 결과를 바탕으로 학생들이 미술활동을 통해 폭력적, 공격적 감정들을 표출하고 정화함으로써 폭력을 감소하고 예방하 는 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 20개의 미술프로그램으로 구성되며 기본 틀은 단계,... -
어머니 양육스트레스와 아버지 양육참여가 어머니와 미술치료사의 작업동맹에 미치는 영향
안수현, 정현희 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 3 967-984 (18 pages)
본 연구는 어머니 양육스트레스와 아버지 양육참여가 어머니와 미술치료사의 작업동맹에 미치는 영향과 어 머니 양육스트레스와 작업동맹의 관계에서 아버지 양육참여의 조절효과에 대해 살펴보고자 하였다. 연구대상은 소아청소년 정신과와 사회복지관에서 미술치료를 받고 있는 아동의 어머니 178명이다. 작업동맹척도는 Horvath 와 Greenberg(1989)의 척도를 Choi, S.(2003)가 수정한 척도이며, 양육스트레스척도는 Abidin(1990)의 척도를 Kim, H.(1995)가 수정한 척도이다. 그리고 아버지 양육참여척도는 Choi, K.(1992)의 척도이다.... -
대학생의 자아탄력성과 좋아하는 날씨(FKW)그림 반응 특성연구: 부산지역 대학생을 중심으로
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 2 361-380 (20 pages)
본 연구의 목적은 남, 여 대학생 434명을 대상으로 ‘좋아하는 날씨(FKW)’그림 반응특성에 따라 성별과 학년 에 따른 자아탄력성 수준에 차이가 있는지를 알아보고 자아탄력성의 수준을 진단하는 도구로서 FKW의 활용 가능성을 알아보는데 있다. 이를 위해 FKW와 자아탄력성 척도를 사용하여 t검증과 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 자아탄력성의 차이는 자아탄력성의 하위요인 중 자신감, 대인관 계, 분노에서 남학생의 자아탄력성 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 FKW그림... -
군 부적응 병사의 외래병동과 폐쇄병동 병사 간의 나무그림 반응특성 비교 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 1 1565-1585 (21 pages)
본 연구는 군 부적응으로 치료를 받고 있는 병사 중 외래병동과 폐쇄병동에 있는 병사 간 나무그림 반응특 성에 차이가 있는지를 알아본 것이다. 연구대상은 국군 A병원의 정신과에 2012년부터 2013년까지 군 부적응 치료 대상자 중 외래병동 54명, 폐쇄병동에 입원한 병사 81명을 대상으로 실시하였으며, 나무그림검사의 채점지 표는 Koch(1952/1985)와 高矯雅春(1989)과 나무그림검사의 해석기준을 형식적 분석 28문항과 내용적 분석 18문 항으로 구성하여 외래병동과 폐쇄병동 간 나무그림의 반응특성을 알아보기 위하여 교차분석을... -
S-HTP와 K-HTP 그림검사의 반응특성 비교 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 5호 (통권 80호) 2 1247-1267 (21 pages)
본 연구는 HTP에서 응용 발전된 S-HTP와 K-HTP가 치료사의 지시어에 따라서 그림의 표현과 반응특성이 달라질 수 있다는 인식에서 출발하였다. 두 검사 모두 집, 나무, 사람을 그리는 것은 동일하지만, K-HTP는 동적인 사람을 표현하게 하는 차이점이 있다. 이에 본 연구는 두 검사 간의 전체적 양식, 집 그림, 나무 그림, 사람 그림의 반응특성을 비교 분석하여 두 검사의 차이를 알아보고자 하였다. 대학생 238명을 대상으로 두 그림 검사를 시행하였고, 수집된 자료의 분석은 SPSS 22.0을 이용하여 x²검정을 하였다. 연구결과는 첫째,... -
집단미술치료가 취학 전 아동의 사회적 기술과 또래수용도에 미치는 효과
김건희, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 14 1131-1153 (23 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료가 취학 전 아동의 사회적 기술과 또래수용도에 효과가 있는가를 알아보는 데 있다. 연구의 대상은 U시에 있는 C선교원과 C어린이집에 다니는 7세 아동 52명을 대상으로 사회적 기술검 사를 실시하여 사회적 기술 점수가 낮은 아동 20명을 선별하였다. 이 중 무작위로 실험집단 10명, 통제집단 10 명을 배치하였고, 중재역할을 위해 사회적 기술 점수가 높은 아동 8명씩 집단에 배치하여 최종 실험집단에 18 명 통제집단에 18명으로 구성하였다. 프로그램 실시는 2013년 1월 7일부터 2월 18일까지 주 2회,... -
MBTI 선호지표에 따른 만다라그림의 표현양식
황은일, 김택호, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 4 67-84 (18 pages)
본 연구는 MBTI 선호지표와 만다라 표현양식이 서로 어떤 관계가 있는지 알아보기 위해 진행되었다. 이를 위해 광주광역시와 부산광역시에 거주하는 일반여성을 대상으로 자기이해 워크숍을 실시하여 229명이 참여 하 였고, 연구도구는 MBTI Form G형과 만다라를 사용하였다. 자료분석은 빈도분석과 교차분석, 로지스틱 회기분 석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 첫째, 태도지표는 그림내용설명이나 태양, 물, 회오리에서 통계적 으로 유의미한 차이가 있었다. 인식기능은 그림형식, 움직임, 색의 수, 그림내용설명과 문자,... -
무의식의 의식화에 관하여 : 무의식 이론의 의미론적 대안이론을 찾아서
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 1 279-295 (17 pages)
본 연구는 먼저 미술치료 이론과 임상에서 끊임없이 사용되는 ‘무의식’이라는 개념의 본질적 필요성에 관한 미술치료 선구자들의 입장을 정리해 본다(2장). 다음으로 전통적 정신분석학과 분석심리학이 종용하는 무의식에 대한 이해가 과학-경험적 내용을 결여하고 있음을 지적한 후, 현대인지과학이 알려주는 내용과 의견을 기초로 무의식의 존재론적 타당성 및 형이상학적 언급을 거부하도록 논거한다(3장). 그리고 무의식을 포함한 의식일반이 가지는 ‘의식의 지향성’에 관한 의미론적(따라서 비존재론적) 해석의 가능성을... -
S. Freud 관점에서 본 Gustav Klimt와 작품에 나타난 에로스와 타나토스의 상징적 이미지
전순영, 박남희, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 11 189-206 (18 pages)
19세기말 유럽의 사회적인 불안과 심리상태는 당시 유럽인의 문학과 예술을 통해서 불안정한 정서와 공포의 감정으로 표현되었다. 실증주의와 자연과학사상의 발전으로 식욕, 감각, 미각의 세련 및 사치, 즐거움의 세련 등을 누리게 되었으며 노이로제, 히스테리, 최면술, 마약중독, 과학의 부작용 등이 극도에 달하면서 염세주의 사상이 만연하게 되었다. 이 모든 것들에 대한 반발로 19세기 말 일종의 환각에의 도피라는 상징주의(Symbolism)가 나타났는데, 이러한 시대적 상황에서 많은 예술가들은 인간의 원초적 본능인 생과 죽음에... -
초등학생의 사회성과 학교생활그림(KSD)에 관한 연구
김동연, 최외선, 오미나 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 17 299-318 (20 pages)
사회성이란 일반적으로 사회가 요구하는 규범과 역할에 적응해 가는 능력으로, 2인 이상이 공동생활을 영위하는 가운데 사회적 행동이 내재화된 것이며, 후천적으로 환경을 통한 경험에 의해 형성된 습관이나 사회적 행동의 근본적 기능이라고 할 수 있다 아동은 학교생활을 통하여 또래와의 인간관계에서 자신을 발견하며 사회에 필요한 기능과 태도를 배우게 되는 것으로, 인간생활의 핵심이라고 할 수 있다. 아동의 사회적 행동은 공격성과 친사회척 행동으로 나눌 수 있다. 공격성은 다른 사람이나 사물에 대해 육체적 또는 심리적인...
