주제분류
더보기(12)발행기관
- 한국교육학회(67)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(50)
- 환태평양유아교육연구학회(44)
- 인문사회과학기술융합학회(35)
- 한국학습장애학회(33)
- 한국교육사회학회(29)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국특수교육교과교육학회(16)
- 한국음악교육학회(14)
- 한국교원교육학회(13)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(13)
- 한국교육행정학회(12)
- 한국교육방법학회(10)
- 한국보육지원학회(10)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국어린이미디어학회(8)
- 한국인간발달학회(7)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(6)
- 인지발달중재학회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국성인교육학회(5)
- 한국시각장애교육재활학회(5)
- 한국아동권리학회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국조형교육학회(4)
- 한국통합교육학회(4)
- 에너지기후변화교육학회(3)
- 한국수학교육학회(3)
- 한국전산응용수학회(3)
- 한국창의력교육학회(3)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 아시아장애사회학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국산업응용수학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국행동분석학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 국민연금연구원(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국탄소학회(1)
- 한국학교수학회(1)
간행물
- 교육학연구(53)
- 교과교육학연구(48)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(44)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(35)
- 학습장애연구(32)
- 교육사회학연구(25)
- 교육논총(21)
- 특수교육교과교육연구(16)
- 음악교육연구(14)
- 한국교육학회 학술대회논문집(14)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(13)
- 교육행정학연구(12)
- 한국교원교육연구(12)
- 교육방법연구(10)
- 한국보육지원학회지(9)
- 교육혁신연구(8)
- 어린이미디어연구(8)
- 인간발달연구(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 시각장애연구(5)
- 아동과 권리(5)
- 음악교육공학(5)
- ANDRAGOGY TODAY(4)
- 조형교육(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 에너지기후변화교육(3)
- EASTWEST EDUCATION (2)
- JOURNAL OF APPLIED MATHEMATICS & INFORMATICS(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- JOURNAL OF THE KOREAN SOCIETY FOR INDUSTRIAL AND APPLIED MATHEMATICS(2)
- 교육원리연구(2)
- 수학교육(2)
- 아동보육연구(2)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 창의력교육연구(2)
- 철학논집(2)
- 행동분석-지원연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- CARBON LETTERS(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF COMPUTATIONAL & APPLIED MATHEMATICS, 한국전산응용수학술지 SERIES A(1)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (1)
- 교육정치학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 대한생리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 모드니예술(1)
- 미술치료연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 수학교육 논문집(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동미술교육(1)
- 여가학연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 한국학교수학회논문집(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 487건 검색
본문검색 결과만 보기
-
사교육 의존도에 따른 학업우수 중학생의 특성 분석 : -국어․영어․수학 교과를 중심으로-
도승이, 김성식, 김현철, 손수경 한국교육학회 교육학연구 36 Pages
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 16 185-220 (36 pages)
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도 에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동, 지각된 교사의 지식 및 열정, 교사효능감, 지역)과 학생 개인내적 변인(과목별 개인공부시간, 자기효능감, 내재동기, 인지조절전략, 시험스트레스) 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실 시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. 분석 결과, 사교육에 의존이 가장 높은... -
사교육 의존도에 따른 학업우수 중학생의 특성 분석 : -국어․영어․수학 교과를 중심으로-*
도승이, 김성식, 김현철, 손수경 한국교육학회 교육학연구 36 Pages
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 15 185-220 (36 pages)
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도 에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동, 지각된 교사의 지식 및 열정, 교사효능감, 지역)과 학생 개인내적 변인(과목별 개인공부시간, 자기효능감, 내재동기, 인지조절전략, 시험스트레스) 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실 시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. 분석 결과, 사교육에 의존이 가장 높은... -
고교유형의 다양화를 통한 교육적 선발이 학생들의 직업포부 형성에 미치는 영향
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 5 121-145 (25 pages)
본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1～5차년도 자료를 사용하여 고교유형의 다양 화와 직업포부 수준의 관계에 대한 종단적인 분석을 실시하였다. 우선 직업포부 수준은 진급한 고교유 형을 기준으로 중학교시기에 이미 차별적으로 형성되어 있었으며 고교로 진학이후 평균적으로 감소하 였다. 고교 유형은 차별적인 직업포부 수준을 가진 학생들을 선별하여 배치하는 기능을 하였다. 다양 한 고교유형으로 진학에는 사회경제적 지위와 학업성취도가 독립적인 효과를 보이고 있었지만 학업성 취도의 효과가 더 큰 것으로... -
교과 교육과정의 적정화 지침 개발 연구
이승미, 홍후조, 민부자 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 3호 5 101-125 (25 pages)
본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 교과군, 학년군, 집중이수 등의 새로운 편제를 포함하여 교 육과정 구조의 전반적인 측면에서 교육과정 적정화의 방향을 모색하고, 각 교과 교육과정과 관련된 적정 화의 요구를 수용하여, 교과 교육과정 적정화에 기준이 되는 지침을 개발하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 첫째, 교육과정 총론의 측면에서 제시하는 교과 교육과정의 적정화 방향을 선행연구를 포함 하여 이론적인 측면에서 탐색하였고, 둘째, 각 교과 교육과정과 관련된 적정화의 요구를 수용하고자 초 등학교와 중학교의... -
연구는 한국교육종단연구(KELS) 데이터를 사용하여 학업성취에 미치는 학교특성을 탐색 하였 다. 학교특성(학교 일반적 요인, 교사요인, 교사․학생 상호인식 요인)이 학업성취에 미치는 영향을 분 석하는 것이다. 학업성취에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하고 복합적인 성격을 갖고 있기 때문에 학교특성 효과를 구체화하기 위해서는 학업성취 관련 변인을 통제할 필요가 있다. 따라서 본 연구에 서는 학업성취 결정요인으로 제시되고 있는 학생특성과 가정배경 및 지원 특성을 통제변인으로 투입 하였다. 본 연구에서...
-
공대 남학생과의 비교를 통한 여자 공대생의 전공수업 및 진로관련 심리적 요인 예측변인 탐구
한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 2 23-48 (26 pages)
본 연구에서는 남녀 공과대학생의 학업에 대한 심리내적요인과 환경지각요인이 이들의 전공 및 진로 관련 요인에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 개인의 심리 내적변인, 즉 유능성지각, 자율성지각, 사회적 기술, 스트레스 대처기술과 환경지각 변인 즉, 교수자 성역할기대, 학생 성역할기대, 역할모델의 유무, 소속감, 전공수업관련 요인인 전공 만족도, 수업적응과 진로관련 요인인 진로포부, 직업관련 자기효능감이 어떠한 상호관련성이 있는지, 그리고 전공수업과 진로관련 요인을 심리내적변인과 환경지각변인이... -
과학영재의 문제발견력과 과학적 특성 변인간의 관계 및 성차 분석
윤초희, 허남영, 정현철 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 3호 8 199-231 (33 pages)
본 연구의 목적은 과학영재의 잠재적 문제발견력을 질적인 방법으로 측정하고, 문제 발견력과 영역 일반적인 논리적 사고력, 영역 특수한 과학탐구능력, 과학지식, 과학효능감에서의 성차와 이들 변인간의 관련성을 파악하며, 문제발견력에 대한 제 변인들의 상대적 기여도에서 성차가 있는지를 보는 것이다. 이를 위하여 시ㆍ도교육청 산하 영재교육원에서 영재교육을 받고 있는 초등학교 과학영재 236명이 연구에 참여하였다. 연구결과를 정리하면, 첫째, 문제발견력과 과학적 특성 변인들에서 성차가 발견되지 않았다. 둘째,... -
유치원 교사의 과학교수능력 향상을 위한 학습공동체 모형 개발
조부경, 고영미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 11 267-296 (30 pages)
본 연구는 유치원 교사의 과학교수능력을 향상하기 위한 학습공동체 모형을 개발하기 위한 것이었다. 이를 위하여 학습공동체 관련 문헌 및 국내외 과학교사교육 프로그램을 고찰하여 모형개발의 이론적 준거를 도출하였다. 모형개발의 실제적 준거를 위해서는 \'과학교수 능력 향상을 위한 학습공동체 요구 조사\' 질문지를 작성하여 4개 기관에서 주관하는 연수에 참여한 유치원교사를 대상으로 질문지를 배부, 회수한뒤, 응답한 329명의 학습공동체에 대한 요구를 분석하였다. 이러한 이론적, 실제적 준거를 토대로 유치원 교사의... -
성통합적 수학 학습 프로그램 효과 연구 : 학생들의 함수적 사고의 변환 분석
권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 13 319-348 (30 pages)
최근 들어 여성의 수학에 관한 경험과 관점을 통합하여 수학 교육을 재구성하고자하는 ‘성통합적(gender-inclusive)\' 교육의 관점이 부각되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 성통합적 수학 학습 프로그램 개발 연구의 일환으로 여성학적 인식론과 교수법에 기초하여 여학생들을 위한 수학 학습 프로그램을 개발하고 프로그램의 효과를 평가하여 후속 개발을 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 중학교 3학년 여학생을 대상으로 개발된 수학학습 프로그램을 실시하고, 함수적 사고에 대한 사전사후검사를 통해 수집된... -
전통적인 수학 수업과 진보적인 수학 수업의 비교,분석을 위한 사례 연구
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 4 83-113 (31 pages)
본 연구는 우리나라의 전형적인 특징을 지닌 일반 중학교의 전통적인 수학 수업과 서구 교육사상의 영향을 받은 대안학교의 진보적인 수학 수업을 분석하였다. 학교당 동일 교사에 의해 진행되는 10차시의 중학교 2학년 수업을 녹화하고 교사 인터뷰 자료를 이용하여 비교한 결과, 교사의 설명을 위주로 진행되는 전통적인 수학 수업은 ‘결과적 지식’의 평면적인 전달에 치중하는 반면, 탐구와 토론을 학생들의 참여를 유도하는 진보적인 수학 수업은 ‘지식의 생성 과정’에 주안하는 것으로 나타났다. 더불어 전통적인 수업에서는...
