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351.

빛과 파동에 관한 비유 만들기 학습 자료를 이용하여 중학생이 만든 비유물과 과학 개념의 대응 분석

김도완, 김지나 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 14 1189-1209 (21 pages)

김도완, 김지나 저
- 5,000원
이 연구에서는 빛의 반사, 굴절, 횡파와 종파 개념에 대한 1:1 대응 관계를 이용한 비유 만들기 학습 자료를 개발하고 중학생들에게 적용하여 학생들이 만든 비유물과 빛과 파동 개념의 대응 유 형을 분석하였다. 중학교 2학년 학생 100명을 대상으로 하였다. 연구 결과, 빛의 반사 현상에 대해 서는 비유 만들기 수업반과 일반 수업반의 적절한 대응 비유의 비율에 차이가 나지 않았다. 빛의 굴절, 횡파, 종파 현상에 대해서는 비유 만들기 수업반이 일반 수업반보다 적절한 대응으로 비유물 을 만든 학생의 비율이 높았다. 일대일 대응...
352.

웹기반 학습에서의 교류적 피드백 개발전략 탐색

정현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 11 213-233 (21 pages)

정현주 저
...
- 5,000원
본 연구는 학습자 중심의 웹기반 학습에서 요구되는 피드백의 특성을 탐색하고 그 개발전략을 제시하는 데 목적이 있다. 종래 피드백의 역할과 내용은 평가와 교정의 역할에 초점을 맞추어 왔 다. 그러나 웹기반 학습에서는 이를 대신하여 상호구성주의적 교수학습 모델에 적합한 대안적 피 드백의 적용이 요구된다. 웹기반 학습 환경은 네트워크를 기반으로 풍부하고 원활한 의사소통을 가능하게 해 주며 학습자 중심의 자기 주도 학습을 지향하기 때문에 피드백은 상호작용적 메시지 로 구성된 담화의 요소로서의 교류적 역할을...
353.

로미조프스키(A. Romiszowski) 심동이론(Psycho-motor Thoery)의 음악교육적 적용

김향정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 8 145-164 (20 pages)

김향정 저
...
- 4,900원
로미조프스키의 심동이론은 심동기술을 ‘인지․정의와의 협응’이라는 전제에서 시작한다는 점과 교수-학습 과정의 전략적 측면이 구체적이라는 점에서 구성주의의 교육사조, ‘음악하기’의 심동적 활동이 중요한 음악교과의 적용에 매우 유용하다. 본 연구는 일반 교육학적 측면에서 심동이론의 특징 및 인식변화에 관하여 살펴보고, 이를 기반으로 한 로미조프스키 심동이론을 ‘기술의 도식 (The skills schema)’, ‘기술의 경로(Skills Cycle)’, ‘기술습득 모형(Skill-mastery Model)’ 세부분으 로 나누어 기술하였다....
354.

브루너(J. Bruner)의 발견학습이론의 음악교육적 적용과 단계적 발견학습의 모델

승윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 4 475-495 (21 pages)

승윤희 저
...
- 5,000원
학습을 통한 지적 능력의 발달은 인지심리학 분야에서 지속적으로 이루어진 연구 주제이다. 인 지심리학자인 브루너(J. Bruner)의 지식의 구조론과 발견학습 아이디어는 오늘날까지 각 교과의 교육과정과 학습이론에 많은 영향을 끼치고 있다. 발견학습의 기본 성격은, 내용면에서는 ‘지식의 구조’를 중심으로 하는 학습이며, 방법면에서는 학습자의 ‘발견적인 절차’에 따른 학습이고, 목표면 에서는 ‘탐구적인 사고방법의 형성’을 위한 학습자 중심의 학습이다. 탐구학습과 동일한 의미로 사 용되는 발견학습의 아이디어는...
355.

How to Teach Creatively in College EFL Classroom?

Meng Fanxu, Choi JiEun 한국창의력교육학회 창의력교육연구 24 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 7 139-162 (24 pages)

Meng Fanxu, Choi JiEun 저
...
- 5,300원
creativity in language class. This paper first introduced the characteristics of creative behavior of EFL teachers as well as the features of creative activities. In foreign language teaching, teachers need strategies to provide a creative learning atmosphere in which students are motivated and original and critical thinking is generated. Specific creative teaching strategies are described with examples in this paper hoping to offer more insights for creative teaching in college EFL class.
356.

내적귀인성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 미치는 영향-정서조절의 매개효과를 중심으로-

박형근, 양애경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 4 49-66 (18 pages)

박형근, 양애경 저
...
- 4,700원
본 연구는 전국 6개 지역(서울, 경기도, 강원도, 충청도, 전라도, 경상도)의 고등학교 2학년 756명, 즉 남자 395명(52.2%), 여자 361명(47.8%)을 대상으로, 정서조절을 매개변수로 내적귀인 성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 영향을 미치는 인과관계 모형을 검증하였다. 첫 째, 다중회귀분석 결과 내적귀인성향(β=.107), 본질동기(β=.296), 학습노력(β=.345), 정서조절(β =.187)은 자기주도학습에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 구조모형검증 결과 구조모형의 적합도는 chi-square=146.791, df=20,...
357.

초등 무용교육자의 정체성과 수업 전문성에 관한 이론적 고찰*

홍애령 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 22권 제 4호 8 107-118 (12 pages)

홍애령 저
...
- 4,100원
1955년 교육부의 제1차 교육과정이 고시된 이후, 학교무용교육으로서 초등무용교육은 60여년의 역사를 지녀왔다. 2006년 한국문화예술교육진흥원의 예술강사 지원사업이 시행됨에 따라 문화예술교육으로서 초등 무용교육이 실효를 거두었지만, 현장에서는 여전히 무용수업 시수, 다양한 교육내용과 방법, 교재 및 공간 확보의 부족 등을 토로하고 있다. 이에 본 연구에서는 그 해결방안으로 초등 무용교육자의 수업 전문성 개발에 주목하여 초등학교 무용교육자의 정체성을 되짚어 보고, 초등 무용교육자들이 갖추어야 할 수업전문성의...
358.

체육과 직무연수 프로그램에 대한 초등교사의 인식과 개선방향

양정모, 박재정, 박경석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 3 31-44 (14 pages)

양정모, 박재정, 박경석 저
...
- 4,300원
이 연구는 체육과 직무연수 프로그램에 대한 초등교사들의 인식 즉, 체육과 직무연수 프로그램에서의 만족스러운 점과 어떠한 내용이 더 필요하다고 여기는 지를 확인하여 현직교사이자 교사교육자로서 현직 교사교육에 대한 반성과 개선방향을 탐색하는 것이다. 이를 위해 K도 초등교사 75명을 연구 참여자로 하여 개방형 질문지를 통해 자료를 수집하였고, 귀납적 범주분석을 통한 내용분석으로 결과를 생성하였다. 연구 결과, 체육과 직무연수 프로그램에서 만족스러운 점은 ‘체육수업방법 향상, 체육실기능력 신장, 체육 교과관...
359.

U-러닝을 활용한 초등체육 예비교사교육에서 교수자 ․ 학습자의 상호작용 성격과 역할 이해

임현주, 김승재 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 2호 5 67-79 (13 pages)

임현주, 김승재 저
...
- 4,200원
지난해 출판계에선 <정의란 무엇인가>, <그들이 말하지 않는 23가지>같은 사회과학 도서들이 베스트셀러에 올랐다. 이는 우리사회의 소통불능, 극심한 사회․경제적 양극화에 좌절한 대중이 나름대로 해답을 찾으려는 몸부림으로 풀이된다. 현대 사회에서 커뮤니케이션은 상호작용을 바탕으로 사회구성원 간의 삶의 방식을 이해하고 생각이나 느낌, 감정 등을 서로 공유하는 수단이다. 그렇기 때문에 커뮤니케이션은 그 자체적으로 인간 상호 간의 이해와 신뢰를 구축하고 이어주는 핵심적 수단이 되는 것이다. 이런 관점에서...
360.

표현예술치료로서 그림책 창작과정이 가지는 의미

윤경미, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 10 801-821 (21 pages)

윤경미, 최선남 저
...
- 5,000원
본 연구는 그림책의 그림과 글의 치료적 특성과 관계에 대해 살펴봄으로써 그림책 창작과정이 가지는 표현 예술치료적 의미를 찾아보고자 한다. 문헌연구에서 살펴본 그림책의 특성과 존재론적 탐구를 토대로 한 연구자 의 그림책 창작과정은 예술이나 미적 경험이 현재에서의 적극적인 내면의 변화와 치유를 일어나게 한다는 점 에서 가치가 있다. 그림책 창작과정은 안정감을 주며, 자신과 감정에 대한 이해, 통합된 삶의 이야기 재구성관 점에서 그 의미를 찾을 수 있다. 그림책 창작과정에서 나타난 치료적인 요인은 세 가지 함의를...

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