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361.

거주지 분화와 교육격차 ― 미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 함의 ―

성열관 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 7 139-161 (23 pages)

성열관 저
...
- 5,200원
이 글은 미국에서의 교육격차 발생원인 ― 거주지 분화를 중심으로 ― 과 해소 노력을 살펴봄으 로써 우리나라 교육격차 해소 방안에 시사점을 발견하기 위한 것이다. 미국에서 거주지 분화는 인 종, 소득, 계층, 학업성취, 교육재정 등에 있어서의 불평등을 심화시키는 요인으로 다루어지고 있다. 이에 미국은 (1) 교육격차를 보정하는 학생선발 제도, (2) 빈곤지역 학교의 학급규모를 축소하는 정 책, (3) 학생 일인당 교육비를 균등화하는 제도 등을 실시하고 있다. 우리나라에서도 거주 공간이 차 별적으로 분화되고 지역간 불균등...
362.

The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -

Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)

Bokyung Koo 저
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- 5,800원
Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even...
363.

Conceptualizing the Creative Process of Narrative Video Making:A Cross-Case Discussion of Three Learners’ Process

Jiyeon Lee 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 15 361-385 (25 pages)

Jiyeon Lee 저
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- 5,400원
This research is significant for both the fields of media education and art education because in many aspects recent art education and media education have converged (Chung, 2007; Delacruz, 2009; Keifer-Boyd, 2009; Montgomery 2009). Finding a good fit between art education and media education, Delacruz (2009) observes, “art making, inquiry, and interactive digital media multimedia are naturally inclined toward eclectic, creative, collaborative, and adaptive practices” (p. 16). Taylor and...
364.

Implications of Eco-Aesthetics for Art and Education

고홍규 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 1 1-24 (24 pages)

고홍규 저
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- 5,300원
We, art educators, carry certain values embedded in works of art to students through our teaching practices. What kinds of art pieces we choose to address, how we interpret those artworks, and what we expect students to learn from those works of art are all related to the pedagogical values that we convey to students. Therefore we, as critical art educators, should always be aware of what kinds of values we are promoting through our teaching practices. How we appreciate, understand, and evaluate...
365.

대학박물관 교육프로그램의 지역사회 역할과 발전방향 - 충북대학교 교육프로그램 활동을 중심으로 -

이소영 한국박물관학회 박물관학보 19 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2015, 29호 4 65-83 (19 pages)

이소영 저
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- 4,800원
대학박물관은 1970~80년대에는 고고학 중심의 학술분야에 초점이 맞춰져 운영되었다면, 1990 년대 후반부터는 교육분야에서도 여러 가지 프로그램을 활발하게 운영하고 있다. 충북대학교 박물관에서도 교양강좌, 특별강좌, 박물관대학 일반과정, 박물관대학 심화과정, 중학 교 자유학기제 프로그램, 기타 교육프로그램을 운영하고 있으며 특히, 1995년에 개설된 일반인대 상 교육프로그램인 ‘박물관대학’은 꾸준히 운영하여 올해로 20주년을 맞이하였다. ‘박물관대학’은 지역사회에서 인정받는 고품격 문화강좌로써 노령화사회가...
366.

Museum Narratives and Intangible Heritage - Reflections on the concept of intangible heritage -

Min Jeong Ko 한국박물관학회 박물관학보 13 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2004, 7호 2 30-42 (13 pages)

Min Jeong Ko 저
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- 4,200원
The concept of intangible heritage literally seems to empower interpretive stories extended from object-centered heritage. It consequently pre-supposes a new landscape to existing practices， which traditional museums have considered in relation to collecting, documenting, and exhibiting something static, exceptional, genuine, good and old or even archaic. This paper discusses three main questions in relation to museum narratives and the cultural access agenda: firstly it starts with the...
367.

The New Learning Culture of Personalized Learning and Portfolio-enrichment : A Critical Reflection on Europe’s Way to Dynamize Lifelong Learning with RPL (Recognition of Prior Learning)

Ruud Duve kot 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 6 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 20 175-180 (6 pages)

Ruud Duve kot 저
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- 3,000원
368.

Reorienting Education for the Twenty-first Century : A Korean Perspective

Bom Mo Chung 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 7 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 1 3-9 (7 pages)

Bom Mo Chung 저
...
- 3,000원
369.

사회과 수업의 ‘시각화’에 의한 교사의 수업성찰 - ‘수업의 흐름도’의 방법론-

김종성, 渡巧, 大坂遊, 小川征?, 草原和博 한국사회과수업학회 사회과수업연구 20 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 2호 2 23-42 (20 pages)

김종성, 渡巧, 大坂遊, 小川征?, 草原和博 저
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- 4,900원
사회과교육의 수업성찰에 대한 선행연구에서는 현장교사들의 수업성찰을 직접적으로 지원할 수 있 는 수업성찰 방법론의 개발이 과제로서 남겨져왔다. 따라서 본 연구는 사회과 수업의 시각화를 통하여 교 사의 수업성찰을 지원하는 ‘수업의 흐름도’와 그를 활용한 수업성찰의 방법론을 제안하고 그 유용성을 제 시하는 것을 목적으로 한다. 수업에서는 교사와 학생의 대화를 통하여 사실적 측면과 규범적 측면을 모두 포함한 지식이 공유된다. 그러한 지식, 그리고 지식이 공유되는 논리를 지도의 형식으로 나타낸 것이 ‘수업 의...
370.

청소년의 정서문제가 학교생활적응에 미치는 영향 - 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도의 조절된 매개효과 -

고미숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 1호 5 89-104 (16 pages)

고미숙 저
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- 4,500원
본 연구는 청소년의 정서문제가 학교생활적응에 미치는 영향에서 긍정적 부모양육태도에 의한 삶의 만족도의 조절된 매개효과에 대해 검증하여 청소년의 학교생활적응을 지원하기 위한 실제 적 방안을 찾는데 도움을 제공하고자 하였다. 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동?청소년패널조사(KCYPS) 중 중학교 1패널 4차 년도 자료를 사용하였다. 분석결과는 첫 째, 청소년의 정서문제와 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도 및 학교생활적응은 부적상관을 보 였으며, 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도는...

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