학지사 뉴논문

총 496건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

391.

Reflecting on “Independence” of Korean Youth from a Family Systems Perspective

Hyejeong Chung 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2014, 제 22권 제 5호 2 481-507 (27 pages)

Hyejeong Chung 저
...
- 5,600원
The major purpose of this research was to examine cirtically ‘independence’ of Korean youth from a family systems perspective. This purpose was based on the view that today many Korean youths have faced significant challenges in gaining adult status, and on a family systems perspective assuming that individual system is interconnected with family and culture system. Then, this study attempted to classify ‘independence’ of Korean youth with two axises including individual system level on one...
392.

Reflecting on “Independence” of Korean Youth from a Family Systems Perspective

Hyejeong Chung 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2014, 제 22권 제 4호 6 407-433 (27 pages)

Hyejeong Chung 저
...
- 5,600원
The major purpose of this research was to examine cirtically ‘independence’ of Korean youth from a family systems perspective. This purpose was based on the view that today many Korean youths have faced significant challenges in gaining adult status, and on a family systems perspective assuming that individual system is interconnected with family and culture system. Then, this study attempted to classify ‘independence’ of Korean youth with two axises including individual system level on one...
393.

학부모의 담임교사 만족도에 영향을 미치는 요인

김현빈, 홍창남 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2008, 제 18권 5 89-107 (19 pages)

김현빈, 홍창남 저
...
- 4,800원
5.31 개혁이후 학교교육의 패러다임은 공급자 중심 교육에서 수요자 중심 교육으로 옮겨가고 있다. 수요자 중심교육이란 교육을 받는 학생의 실제적 능력과 잠재적 가능성에 기초하여 교육적 필요를 충족시켜주는 교육을 의미 한다(김철, 2004). 수요자 중심 패러다임은 평가의 방향도 변화시키고 있다. 학생이 학교에서 주어진 교육을 얼마나 잘 학습 하였는가 뿐만 아니라, 학교 및 교사는 학습자의 특성을 반영하여 그 수준에 맞게 교육을 하였는가도 교육의 결과를 평가하는 중요한 요소로 등장하게 되었다. 이에 따라 학교에서...
394.

中国视觉障碍教育教师效能感对教师资质的自我认识的影响

王璇(Wang, Xuan), 정진자(Chung, Jin-Ja), 万文静, (Wan, Wenjing) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 3호 2 25-46 (22 pages)

王璇(Wang, Xuan), 정진자(Chung, Jin-Ja), 万文静, (Wan, Wenjing) 저
...
- 5,100원
395.

교수적 수정으로 사용되는 평가조정에 대한 국내 평가의 문항 특성 분석 -대학수학능력시험과 특수교사 임용시험을 중심으로-

이재호 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 2 23-46 (24 pages)

이재호 저
...
- 5,300원
본 연구는 특수교육에서 활용되는 교수적 수정 가운데 평가 조정에 초점을 맞추어서 국내에서 실시된 대학수학능력시험과 특수교사 임용시험의 문항 중 일부에 대하여 특성을 분석하였다. 분석대상은 2013 학년도 대학수학능력시험 중 시각장애학생을 위해 출제된 대체문항 중 사회탐구 과목인 한국근현대사, 정치, 법과 사회, 세계사, 윤리 과목의 대체 문항이었다. 그리고 2017년까지 출제된 특수교사 임용 시험 문항 중 교수적 수정과 검사 조정에 대한 문항 다섯 문항에 대한 문항 특성분석을 질적으로 실시하였다. 연구결과...
396.

성별과 학교급 수준이 맹학생의 학습 유형에 미치는 영향

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 1 1-18 (18 pages)

박순희 저
...
- 4,700원
본 연구는 맹학생을 대상으로 하여 성별과 학교급 수준이 학습 유형에 미치는 영향을 알아 보기 위해 실시되었다. 맹학생들의 학습 유형을 알아보기 위하여 Kolb의 경험적 학습 모형에 기초한 구체적 경험, 반성적 관찰, 추상적 개념화, 능동적 실험의 네 단계로 구성된 학습 사이 클을 사용하였다. 연구 대상은 시각장애학교에 재학하고 있는 115명의 초중고 맹학생들이었다. 맹학생의 학습 유형을 네 가지 즉 발산자, 동화자, 수렴자, 조절자로 구분하여 카이스퀘어(?) 검증을 해 본 결과, 성별과 학교급 수준에 따른 학습 유형...
397.

시각ㆍ촉각 단서를 제공한 요리활동이 시각중복장애학생의 측정 개념에 미치는 효과

채명숙, 김수연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 6 137-153 (17 pages)

채명숙, 김수연 저
...
- 4,600원
본 연구는 시각중복장애학생에게 시각ᆞ촉각 단서를 제공한 요리활동이 수학영역의 측정 개념 형성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구에서 설정한 측정 개념은 세 가지로 길이, 무게, 들이이다. 연 구 대상은 충청북도 C맹학교에 재학 중이며 시각장애와 뇌병변장애를 가지고 있어 시각장애, 지체장애, 지적장애가 중복된 장애학생 3명이다. 시각ᆞ촉각 단서를 제공한 요리활동은 12가지로 총 17회기 동안 주 2회 9주간에 걸쳐 적용하였으며, 대상자간 중다간헐 기초선 설계로 중재의 효과를 입증하였다. 시각 단서는...
398.

대안평가의 특성 및 효용성에 대한 탐구

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 7 127-146 (20 pages)

강종구 저
...
- 4,900원
많은 장애학생들은 표준평가를 통해서는 적절한 평가를 받기 어렵다. 표준평가에 어려움을 겪는 장애학생은 표준평가의 수정을 통해 평가받거나 장애학생을 위해 고안된 대안평가를 통해 평가받아야 한다. 본 연구에서는 장애학생을 평가하는데 사용될 수 있는 대안평가를 살펴보고자 하였다. 대안평가의 사용을 위해서는 다음과 같은 특성들을 고려해야 한다. 첫째, 대안평가의 특성 또는 장점을 알아야 한다. 이를 위해서는 대안평가의 특성은 무엇이며 대안평가를 통해 얻을 수 있는 효과는 어떠한 것이 있는지 알아야 한다. 둘째,...
399.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
...
- 4,100원
This study compared the characteristics of digital literacy in the 2022 revised science curriculum to the 2015 revised science curriculum for elementary school. In the aspects of the overview, achievement standards, teaching-learning and evaluation method in 2015 and 2022 revised science curriculum documents, the content related to digital literacy was compared. The 2015 revised curriculum offered at the level use of audio-visual tools or Internet data. The 2022 revised curriculum, in contrast,...
400.

Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 저
...
- 5,900원
The purpose of this study was to improve the course evaluation questions of S University to reflect the changes in educational environments. The Delphi method was used to achieve this. First, the components and contents of the course evaluation questions of S University and 21 other universities were analyzed, and a list of 87 preliminary questions (48 common, 39 course-specific) was generated. Then, a two-round Delphi study was conducted with a panel of 20 experts who had research or work...

한주간 이슈검색어