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391.

아동의 생명사랑 교육에 영향을 주는 관련요인분석

이혜경 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 16 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 9 175-190 (16 pages)

이혜경 저
...
- 4,500원
본 연구의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 생명사랑의 교육방향은 교육의 지식측면을 강조하는 교육이 아닌 정서적인 측면도 함께 발달 시키는 교육을 해야 하고 자신의 존재와 가치를 인식하고 신뢰하는 기회를 가져야 하며 삶을 바라보는 관점을 전체적인 관점에서 바라보도록 하여 실재하지 않는 세계와도 대화를 할 수 있어야 한다. 또한 눈에 보이지 않는 인간의 내면에서 발현되는 다양한 욕구와 관심에도 관심을 가질 수 있도록 하고 틀 에 박힌 획일적 교육보다는 상황에 따라 적절히 융통성을 발휘할 수 있는 교육을 해야...
392.

유아의 언어학습을 위한 MeFOT 활용 전자책의 구성

임경순 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 19 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 3 49-67 (19 pages)

임경순 저
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- 4,800원
언어습득이 가장 활발히 일어나는 유아기의 의사소통과 언어적 발달을 돕기 위한 방법으로 종이책 을 활용하는 방법에서 전자책을 활용하는 방법으로 변화되어 가고 있다. 본 연구는 창의적 사고 프로그 램인 MeFOT모형을 적용하여 그림동화 전자책을 구성하는 방안을 알아보고자 한다. 먼저 개발 프로그램은 ppt를 이용하며 MeFOT모형 전자책의 활용은 동화책 표지를 보고 책의 내용 을 유추하기, 질문하기, 관련된 이야기 나누기, 전자책 보기, 상상하기, 이야기꾸미기, 칭찬하기의 순서 대로 진행하며 이때에 교사는 유아들의 예상되는...
393.

중학생 대상 자기주도학습 프로그램 효과

박소리, 손은령 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 3호 3 519-542 (24 pages)

박소리, 손은령 저
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- 5,300원
본 연구는 중학생 대상 예비교사 중심 자기주도학습 프로그램을 진행하고 개인 변인 및 가정환경 변인에 따른 효과(자기주도학습 능력, 학업성취)를 비교하고 이를 근거로 효과적인 자기주도학습 방 법을 모색하고자 하였다. 이를 위해 D시에 소재한 중학교 3곳에서 2, 3학년 재학생 총 59명의 학생 들을 연구대상으로 하였으며, 프로그램 진행자는 D시의 대학교 사범대학에 재학 중인 대학생 예비 교사 15명으로, 예비교사 1명과 중학생 3-4명을 팀으로 구성하였다. 본 자기주도학습 프로그램은 학 기 중 매주 1회씩 총 10회기 수업과...
394.

근접발달영역과 교수학습의 효과성 연구

최재영 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 7 140-163 (24 pages)

최재영 저
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- 5,300원
Vygotsky는 근접발달영역이라는 개념을 제기하면서 학습자의 실제적 발달수준뿐 아니라 잠재적인 발달수준에 관심을 갖게 하였다. 본 연구는 아동의 근접발달영역과 실제 학업성취도와의 관계, 근접발달영역을 고려한 학습의 방법과 그의 효과성에 대한 검증을 하고자 하였다. 구체적인 연구의 결과는 다음과 같이 요약 될 수 있다. 첫째, 근접발달영역과 학업성취도 간에는 정적인 상관 관계를 보였다. 이는 근접발달영역의 평가가 학습자의 능력을 진단할 수 있는 구인이 될 수 있음을 의미하며 학습자에 대한 정확한 진단은 역동적...
395.

문제해결 수업 프로그램의 구성 방안

김영복 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 4 1-25 (25 pages)

김영복 저
...
- 5,400원
오늘날 사회의 급격한 변화, 정보화.세계화 시대에 부응하여 문제해결 수업 프로그램을 개발하여 적용할 필요가 있다. 이러한 필요성에 따라 본 연구에서는 인지 이론에 기초하여 문제해결 수업 프로그램의 구성 방안을 모색하여 보았다. 그 방안을 들면 다음과 같다. 첫째로, 신중한 수업과 다양한 맥락에서의 문제해결 연습활동으로 구성되어져야 한다. 문제해결 과정에 작용하는 능력으로 예컨대, CMI, CMS, DMI, NMI, EMI 등을 들 수 있다. 따라서 이러한 능력을 향상시킬 수 있는 활동으로 프로그램을 구성할 수 있다. 둘째로,...
396.

창의적 통찰검사의 타당화 연구

송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 15 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 9 331-345 (15 pages)

송선희 저
...
- 4,400원
본 연구에서 타당화 한 창의적 통찰 검사는 R. Sternberg의 신기성 대처 이론(coping with novelty)에 근거한 것이다. 이 검사에서는 창의력을 문제에 내재된 새로움에 대처하는 능력으로 간주하였다. 그리하여 Sternberg가 제안한 대로 문제를 푸는 과정과 문제를 이해하는 과정에 신기성을 포함시켜 그 문제를 해결하는 능력을 측정하였다. 본 검사의 하위검사에서 전반적인 신뢰도는 .63 - .84로 문항으로 쓰기에 적합함을 알 수 있었으며, 하위 검사들 간의 상관은 .15 - .39로 적절한 상관관계에 있었으며, 창의력 총점과는 .46 -...
397.

유아의 창의성 및 문제해결력 향상에 미치는 과학 동화 활용 CPS프로그램의 효과

이경화 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 6 265-282 (18 pages)

이경화 저
...
- 4,700원
본 연구는 과학 동화 활용 CPS프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력 향상에 효과적인지를 확인하고, 유아교육 현장에서의 활용할 수 있는 교수-학습프로그램을 개발하고자 하는데 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 만 5세 유아 60명(남아: 29명, 여아: 31명)을 대상으로 하였으며, 사전?사후검사로 창의성 검사와 문제해결력 검사를 실시하였다. 그리고 10주에 걸쳐 실험집단 유아들에게 과학 동화 활용 CPS프로그램을 실시하였다. 연구 결과, 과학 동화 활용 CPS프로그램은 유아들의 언어 창의성, 도형 창의성, 문제해결력 등의...
398.

성공지능이론의 교실 수업 적용을 위한 이론적 탐색

이영만 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 6 97-122 (26 pages)

이영만 저
...
- 5,500원
이 연구는 오늘날의 대표적인 지능이론인 Sternberg의 성공지능이론을 우리나라의 교실수업에 적용하는 현장적용 연구를 염두에 둔 기초연구로, 성공지능이론과 관련된 선행연구들을 중심으로 다음의 두 가지 연구문제를 다루었다. 첫째, 성공지능이론의 교육적 의미를 파악하기 위해 문화적.사회적 배경을 중시하는 체계이론으로서의 성공지능이론, 성공 지능이론의 개념과 주요 정보처리과정, 학교 교육목표로서의 전문성의 함양 등을 논의하였다. 둘째, 성공지능이론을 적용한 수업의 효과 연구들을 네 가지로 구분하여 제시하고,...
399.

The Role of Counselor’s Collective Self-esteem in the Relationship between Job Satisfaction and Counselor Burnout

Kumlan Yu 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 10 197-215 (19 pages)

Kumlan Yu 저
...
- 4,800원
Given the central role of professional identity, (i.e., collective self-esteem) in this study, this research examined whether collective self-esteem mediated or moderated the relations between job satisfaction and counselor burnout variables in a sample of 216 professional counselors in Korea. Results indicated that collective self-esteem mediated the relationships between job satisfaction and three subscales of counselor burnout (i.e. devaluing client, negative work environment, and...
400.

교사창의성에 대한 암묵 이론적 접근

정은이, 박용한 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 4 57-76 (20 pages)

정은이, 박용한 저
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- 4,900원
본 연구에서는 교사 창의성에 대해 생태학적으로 타당하며 우리나라 학교 문화를 반영한 개념을 확인하고자, 일선 중?고등학교 교사 및 학생들의 암묵이론을 파악하여 이 둘이 어떻게 다른지 비교 검토하고 명시적 이론에의 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울, 경기, 충남 지역의 중?고등학교 교사 258명과 중?고등학교 학생 350명이었다. 창의적인 교사의 특성에 대해 자유롭게 기술한 진술문을 동일한 내용의 특성들끼리 묶어 범주화하였고, 빈도수로 정리하였다. 먼저, 교사 창의성에 대한 교사들의 응답은 학생의...

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