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4061.

시각장애학생 관련 연구 특성 및 시각장애학생의 연구 참여에 대한 탐구

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 3호 5 107-127 (21 pages)

강종구 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 시각장애학생과 관련된 연구들의 특성을 파악하고 장애학 관점으로부터 시각장애 학생들의 연구 참여를 이해하기 위한 것이다. 이를 위해 최근 5년(2011년-2015년) 동안 특정 학술지들 (‘시각장애연구’, ‘BJVI’, ‘JBVI’)에 발표된 시각장애학생 관련 논문들을 검토하였다. 본 연구에서 설정한 기준들에 의한 문헌수집결과는 13편의 논문들이 문헌검토 대상으로 적절하다는 것을 보여주었다. 검토대상 논문들은 학술지 간의 특성, 주제별 특성, 시각장애학생의 참여 수준으로 분류되어졌다. 학술지 간의 특성은...
4062.

한글점자 약자 중 받침 쌍시옷과 ‘ㅓㅇ’ 약자 폐지와 소괄호 점형 변경이 점자 자료 부피와 점자 읽기 속도에 미치는 영향

김영일, 조성재, 김인희, 염지애 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 2호 5 87-101 (15 pages)

김영일, 조성재, 김인희, 염지애 저
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- 4,400원
점자 사용자들 사이에 약자의 활용이 자료의 부피를 줄이고 읽기 속도를 증가시킬 것이라는 인식이 광범위하게 퍼져 있다. 이 연구에서는 현행 ‘한국 점자 규정’의 한글점자 약자 중 받침 쌍시옷과 ‘ㅓㅇ’ 약자 폐지 및 소괄호의 점형 변경이 점자 자료의 부피와 점자 읽기 속도에 미치는 영향을 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 시각장애인들이 널리 구독하고 있는 “점자새소식” 4개 호를 조사한 결과 받침 쌍시옷과 ‘ㅓㅇ’ 약자를 폐지하고 소괄호의 점형을 변경할 경우, 부피가 1.3%(총 1,358줄 중 18줄) 증가하는...
4063.

결정적 기술 모형 기반의 지팡이 보행지도가 시각중복장애 학생의 실외보행 기술에 미치는 효과

김선미, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 1호 1 1-20 (20 pages)

김선미, 김영일 저
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- 4,900원
생태학적 관점에 근거한 결정적 기술 모형은 발달주의적 관점에 근거한 위계적 순차 모형과는 달리, 학생이 실외보행에 필요한 선행 기술을 완전히 습득하지 못하였더라도 후속 기술을 학습할 수 있다는 것을 전제로 하고, 실생활에 필요한 기능적 과제를 보행지도의 목표로 강조한다. 이 연구의 목적은 시각중복장애 중학생 3명을 대상으로 실시한 결정적 기술 모형 기반의 보행지도가 대상 학생의 실외보행 기술에 효과가 있는지 알아보는 것이었다. 이 연구는 지연된 대상자간 중다기초선 설계에 따라 수행하였다. 독립 변인은...
4064.

시각장애인의 보행에 관한 국제전문학술지(JVIB와 BJVI)의 연구 경향 고찰

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 6 107-126 (20 pages)

강종구 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 외국에서는 시각장애인들의 보행에 관한 연구들이 어떻게 이루어지고 있는지를 알아보았다. 보행에 관한 외국 연구들은 어떠한 변인별 특성과 주제별 특성이 있는지 알아보기 위해 최근 10년(2005년-2014년) 동안 시각장애 국제전문학술지인 JVIB와 BJVI에 발표된 논문들을 검토하였다. 시각장애인들의 보행과 관련된 논문들은 4가지 절차를 통해 수집되었으며, 이를 통해 JVIB에서는 26편, BJVI에서는 8편을 찾을 수 있었다. 수집된 논문들은 질적 자료를 분석하는 방법을 통해 분석하였다. 본 연구에서 검토한 34편의...
4065.

맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)

김미선 저
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- 5,300원
최근 수업능력의 향상과 관계해서 자신의 수업을 반성하고 고찰하는 반성적 실천가를 지향하는 것이 강조되고 있다. 교사로서 무엇을 가르치고 배웠는가에 대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천...
4066.

시각장애학교 중등과정 국악교육 실태

정고운, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 1호 4 63-84 (22 pages)

정고운, 이해균 저
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- 5,100원
본 연구는 시각장애학교 중등과정의 국악교육 활성화와 효율성을 도모하기 위해 담당 음악당교사를 대 상으로 설문조사를 실시하여 국악교육의 실태를 조사하였다. 그 내용을 분석하여 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국악에 대한 음악교사의 인식이 높았고, 음악수업에서 국악과 서양음악의 비율을 같아야 한다는 의견이 가장 높고 보유악기는 장구가, 국악교육의 제반 여건이 불충분한 이유는 교사의 지도능력과 교수? 학습 자료 부족이 가장 높게 나타났다. 시급히 요구되는 사항은 국악 전문인력 초빙과 교수?학습 자료 확...
4067.

시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계 연구

최성규, 박혜림, 김은정, 구명성 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 13 255-279 (25 pages)

최성규, 박혜림, 김은정, 구명성 저
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- 5,400원
이 연구는 시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계를 분석하기 위하여 조사연 구로 수행되었다. 전국의 시각장애학교 교사 203명의 설문지를 분석하였다. 설문지는 교육과정 구성체제 12문항과 교육과정 운영과 관련된 12문항으로 구성되어 있다. 설문지는 요인분석과 타당도 및 신뢰도로 타당성을 검증하였다. 교육과정 구성체제와 운영에 대한 시각장애학교 교사의 인식을 배경변인별로 비교 하기 위하여 t/F 분석, 그리고 교육과정 구성체제와 운영의 관계를 알아보기 위하여 상관계수와 회귀분석 을...
4068.

확대교과서의 사용 실태와 요구 분석

차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 9 173-193 (21 pages)

차향미, 이해균 저
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- 5,000원
본 연구는 저시력학생들이 사용하는 확대 교과서의 사용 실태와 요구를 분석하기 위하여 시각장애학교 와 일반학교의 저시력학생 180명과 시각장애학교의 교사 149명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 결론은 다음과 같다. 첫째, 확대 교과서의 실태와 관련하여 현재 보급된 확대 교과서는 매시간 활용되고 있지 않았으며, 교과서 중 ‘국어’가 가장 활용도가 높았다. 또한 확대 교과서는 ‘책의 크기가 큰 것’이 가 장 불편하였고 저시력보조기구를 사용하지 않고 나안으로 보는 학생이 가장 많았다. 둘째, 확대 교과서 제작에...
4069.

시각장애 성인의 공감 특성 간의 관계

이경림, 황순영, 이후희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 1 1-17 (17 pages)

이경림, 황순영, 이후희 저
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- 4,600원
본 연구는 시각장애 성인의 배경변인별로 인지적, 정서적, 표현적 공감 수준을 알아보고 이들 요인 간 의 관계에 대해 분석함으로써 시각장애 성인의 공감 특성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 시각장애 성 인 119명을 대상으로 공감 수준을 조사하였다. 연구결과, 시각장애 성인의 시력 정도, 시각장애학교 교육 기간, 직업에 따라 공감 수준에 차이가 나타났다. 또한 시각장애 성인의 표현적 공감은 모든 공감능력의 하위영역 간에 유의미한 상관관계가 나타났다. 반면, 인지적 공감의 하위영역인 관점취하기와 정서적 공 감,...
4070.

시각장애 특수학교 미술수업에서 나타난 언어적 상호작용 사례 분석

홍재영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 2 27-44 (18 pages)

홍재영 저
...
- 4,700원
이 연구에서는 시각장애 특수학교 미술 수업에서 나타난 언어적 상호작용의 사례를 분석하여 교사와 학생의 언어적 상호작용의 요소와 언어적 상호작용의 유형을 알아보고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 A시에 소재한 시각장애 특수학교 중학교 B학급의 학생과 이 학급에서 미술 수업을 담당 하고 있는 C교사가 연구에 참여하였다. 이를 통하여 일상적으로 이루어지는 미술 수업 6차시 분량의 수 업 자료를 녹화하였고, 이를 전사하였다. 수집한 자료는 이 연구에서 마련한 수업 분석틀을 통해 분석하 였다. 연구 결과는...

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