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평생교육경제학의 주요 현안 이슈들에 대한 개념적 및 이론적 접근
최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.1 3 55-81 (27 pages)
이 연구는 근래에까지 평생교육경제학에 대한 관심이 크지 않았던 점에 착안하여 평 생교육경제학의 주요 현안 이슈에 대하여 개념적 및 이론적인 접근을 시도하였다. 이 연구에서 다루어진 현안 이슈들은 평생교육경제학 정의의 개념화, 평생교육과 생산성, 평생교육과 개인 소득, 평생교육에서의 비용-수익 분석, 평생교육 재정, 평생교육의 개 인 및 사회적 수익, 평생교육의 비용-효과 분석 등이다. 이 연구의 연구방법은 성인교육학자 및 평생교육학과 근거리에 있는 주변 학문 분야 의 학자들의 선행연구물을 중심으로 한... -
고등교육을 위한 인적자원개발 학습네트워크에 관한 연구 : 영국과 싱가포르 사례연구를 중심으로
조영하, 김태준 한국성인교육학회 Andragogy Today 38 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.4 6 127-164 (38 pages)
본 연구는 인적자원의 학습능력 배양에 있어 고등교육의 기능과 중요성을 인적자원개 발차원의 학습네트워크 관점에서 조명하고자 하였다. 1990년대 말부터 인적자원개발차 원에서의 고등교육을 포함하는 학습네트워크에 대한 연구적 관심이 증가하고 있으며 많은 학자들이 인적자원개발 측면에서 고등교육중심의 산학연계, 일과 학습의 중요성, 노동시장의 요구에 부합하는 학습프로그램의 질 개발 등의 노력이 절실하다는데 의견 을 같이하고 있다. 하지만 고등교육기관 - 특히 대학- 들의 전반적인 인적자원개발활동 참여 정도는... -
한국 노인교육의 현황 및 발전 방안
한정란, 박성희, 원영희, 최일선 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 5 121-149 (29 pages)
본 연구의 목적은 우리나라 노인교육의 현황을 분석하고 향후 노인교육의 발전 방안 을 제시하는 것에 있다. 그동안 우리 사회는 고령화 문제를 적극적으로 해결하려는 노 력이 부족하여 노인에 대한 부정적인 편견과 거부감을 해소하지 못하고 사회적 불안을 키워왔다. 이러한 가운데 노인교육에 대한 정책적 접근 역시 미흡한 실정이다. 노인교육 의 법적 근거는 노인복지법 및 평생교육법이지만, 노인교육 개념은 노인복지법에는 노 인여가복지의 범위에 들어있고 평생교육법에는 명확한 근거를 찾기 힘든 형편이다. 또 한 노인교육... -
초등 체육수업에서의 뉴스포츠를 활용한 스포츠교육 모형에 대한 실행연구
이상조, 이종목 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 3 489-511 (23 pages)
본 연구는 초등학교 체육수업에서 뉴스포츠를 활용한 스포츠교육 모형에 뉴스포츠를 적용하는 과정을 기술하고, 그 속에서 학생들의 심동적․인지적․정의적 영역의 변화를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 D광역시의 초등학교 6학년 1개 반을 연구참여자로 선정하여 2009년 9월부터 10월 까지 스포츠교육 모형 수업을 실시하고 수집된 자료를 토대로 그 결과를 분석하였다. 본 연구 결과 는 다음과 같다. 학습 자료의 기록은 PMI를 활용한 팀 협의록과 자기 평가지, 경기기록지 등으로 교육적 경험을 정리하고 반성하도록... -
국가 안보를 위한 미국 정보 자유법 시행의 결과에 미치는 조직적 요인의 분석
한국경호경비학회 시큐리티연구 2010, 제 24호 1 1-31 (31 pages)
본 논문은 미국 연방정부에 있어서 정보 자유법의 시행이 정부 기구의 재정, 집행자의 자질 및 관료 문화를 포함한 제반 조직적 요인들에 미치는 정책 효과를 경험적으로 검증하는데 그 목적이 있다. 실상 정보자유법의 기본 취지는 정부의 정보에 접근할 수 있는 국민의 알 권리를 보호하는 동시에 국가안보를 위한 민주적 책임을 신장하기 위하여 제정되어졌지만, 실제로 시행과정상에 있어서 각 정부 기구들의 불복종과 잦은 정보 누설 등의 다양한 요인들에 의해 본래의 목적이 훼손되면서 많은 문제점을 야기하고 있는 실정이다.... -
체육교과교육에 대한 초등 예비교사의 반성적 사고 유형 분석 : van Manen의 기준틀을 중심으로
안양옥, 신기철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 1 1-14 (14 pages)
대부분의 초등학교에서 체육수업은 교과전담교사보다는 학급담임교사에 의해서 이루어지고 있다. 이처럼 초등학교에서 체육수업을 주로 학급담임교사들이 담당하는 것은 세계의 여러 나라에서도 비슷한 상황이다(Carney & Amstrong, 1996; Xiang, Lowy, & McBride, 2002). 그러나 학급담임교사 중에 교육대학에서 체육과를 심화 전공하지 않은 경우에는 체육 관련 과목의 이수가 충분하지 못하고, 이 때문에 현장에서 체육수업을 충실히 하는 데 한계를 겪게 된다는 지적이 있어 왔다(안양옥, 2004a, 2004b, 2006). 외국의 초등예비교사... -
사회적 유대감과 SNS 중독 경향성의 관계: 주관적 안녕감과 자기통제의 매개효과
조화진(Cho, Hwa-Jin), 조희연(Cho, Hee-Yeon), 김성희(Gim, Seong-Hui), 최은경(Choi, Eun-Kyoung) 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 13 257-277 (21 pages)
본 연구에서는 사회적 유대감이 주관적 안녕감, 자기통제를 매개로 SNS 중독 경향성에 직간접적인 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도와 개별 변수의 영향력을 규명하였다. 연구를 위해 전국 9개 대학교 394명 대학생의 자료를 수집하여 구조방정식 모형을 적용하여 분석한 결과, 첫째, 사회적 유대감과 자기통제의 관계에서 주관적 안녕감은 사회적 유대감이 자기통제에 미치는 영향을 완전 매개하였다. 둘째, 사회적 유대감이 SNS 중독 경향성의 관계에서 주관적 안녕감의 매개효과는 유의미하지 않았다. 셋째,... -
사회적 단서와 정서의 종류에 따른 유아의 정서인식과 감정이입
이상미, 한세영 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 10 187-210 (24 pages)
본 연구는 유아의 정서인식 및 감정이입이 다양한 사회적 단서와 정서의 종류에 따라 다르게 나타나는지를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 4세 및 5세 유아 104명으로 구성되었고, 그림으로 묘사된 표정과 상황단서를 제시하고 유아의 정서인식과 감정이입을 측정하는 인터뷰를 실시하였다. 집단별 차이를 분석하기 위해 paird-t test와 F-test를 실시하였다. 분석결과, 여아가 남아보다 감정이입이 더 높게 나타났으며, 5세아가 4세아보다 정서인식 및 감정이입이 더 높게 나타났고, 연령이 낮은 유아들은 긍정적 정서보다 부정적 정서를... -
집단미술치료가 부모-자녀 관계 증진에 미치는 효과
전종국, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 13 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 1호 (통권 7호) 9 125-137 (13 pages)
인간발달 과정에 있어서 부모 및 형제와의 관계 또는 다른 대인관계가 인간의 정신건강과 정신병리의 발달에 중요한 역할을 한다. 특히 가족체계내에서 발달하고 성장하는 아동의 행동은 부모 및 형제간의 관계에 의해 영향을 받는다. 예컨대 자녀의 장애증상은 가족체계의 불균형이나 불안정을 반영하는 신호일 뿐만 아니라 나아가 가족의 심리적 이상과 고통을 경감하고 가족의 안정과 균형을 유지하려는 노력의 결과로 생기는 것이라고 할 수 있다(Haley. 1972, Satir, 1967). 어린시절 부모와 자녀간의 관계로부터 파생된 아동기에... -
비장애학생과 장애학생의 FSA 반응 특성의 차이
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 6호 (통권 45호) 2 911-939 (29 pages)
본 연구의 목적은 비장애학생과 장애학생의 FSA(FaceStimulusAssessment)반응 특성을 구체적으로 비교분석하여 제시함으로써 FSA가 장애아동의 지적 능력 수준을 진단하는 사정도구로써 타당한 지에 대한 기초자료를 제공하는데 있으며,본 연구가 알아보고자 하는 연구문제는 첫째,도판 1․2에 나타난 비장애학생과 장애학생의 FSA 반응 특성의 차이는 어떠한가?둘째,도판 3에 나타난 비장애학생과 장애학생의 FSA 반응 특성의 차이는 어떠한가?이다.연구대상은 비장애학생 276명과 청각장애학생 178명,정신지체학생 146명으로 총...
