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집단미술치료교육 프로그램이 유아의 인지와 정서에 미치는 효과
오현숙, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 13 1103-1129 (27 pages)
본 연구의 목적은 유아를 대상으로 집단미술치료교육 프로그램이 유아의 인지와 정서에 미치는 효과를 검증 함으로써 교육현장에 활용할 수 있는 근거를 마련하는데 있다. 연구대상은 G시 아기 스포츠단에 소속하는 유 아 24명으로, 집단미술치료교육집단(8명), 집단미술교육집단(8명), 통제집단(8명)이며, 2013년 3월 6일부터 2013년 6월 26일까지 주1회 총 12회기로 한 회기당 90분씩 진행하였다. 연구도구는 Silver(1996)의 SDT검사와 YeunHwa Choi(2012)의 정서이해검사(8문항)이다. 자료분석은 SPSS 19.0 프로그램을 사용하여... -
치매고위험군의 인지기능, 우울 및 행동변화를 위한 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 11 1061-1080 (20 pages)
본 연구는 치매고위험군을 대상으로 미술치료 프로그램을 실시하여 인지기능, 우울 및 행동변화에 긍정적인 효과가 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상자 선정과정은 다음과 같은 과정을 걸쳐 선정하였다. 먼저, 1차도구로 MMSE -KC 척도를 이용하여 선별한 후, 2차 정밀진단도구인 CERAD-K를 사용하여 검사하였으며 검사 후 인지기능저하를 보인 대상자를 선별, 전문의료진에게 치매고위험군으로 진단을 받은 대상자를 중심으 로 미술치료 프로그램을 실시하였다. 본 프로그램은 2010년 1월 12일부터 5월 18일까지... -
청각자극을 활용한 집단미술치료가 청각장애아동의 자기표현과 또래관계에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 8 999-1020 (22 pages)
본 연구의 목적은 청각자극을 활용한 집단미술치료 프로그램이 청각장애아동의 자기표현과 또래관계에 미치 는 효과성을 검증하는데 있다. 연구대상은 D복지관에 다니는 청각장애아동 8명을 실험집단으로 하고, 초등학교 청각장애아동 16명을 비교집단(8명), 통제집단(8명)으로 배치하였다. 프로그램은 매주 1?2회기로 80분씩 총 15 회기를 진행하였다. 실험집단은 청각자극을 활용한 집단미술치료를 실시하였으며, 비교집단은 집단미술치료를 실시하였다. 연구도구는 자기표현척도와 또래관계척도이며, 자료 분석은 일원변량분석과... -
경계선 성격장애 미혼여성의 정서조절과 대인관계 개선을 위한 통합예술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 3호 (통권 72호) 11 589-614 (26 pages)
본 연구는 통합예술치료가 경계선 성격장애 미혼여성의 정서조절과 대인관계 개선에 효과가 있는지 알아보 고자 하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 정신건강의학과 전문의로부터 경계선 성격장애 진단을 받은 32세 미 혼 여성으로, S시 H심리상담센터에서 2013년 9월 12일부터 2013년 12월 13일까지 주 2회 60~90분씩 총 24회기 의 통합예술치료를 실시하였다. 사전면접으로 임상심리전문가에 의해 경계선 성격장애를 진단하는 DSM-IV-TR 및 PAI-BOR검사를 실시하여 임상적 처치를 요하는 대상임을 확인하였다. 연구도구 및 결과 분석을... -
초등학생의 인지평가도구로서의 LMT에 관한 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 3호 (통권 72호) 2 391-407 (17 pages)
본 연구는 초등학생의 인지평가를 위한 도구로서의 LMT의 활용가능성을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 대구ㆍ경북 지역 초등학교 1~6학년생 276명(남학생 141명, 여학생 135명)이다. 측정도구는 LMT와 Raven지능발 달검사이며, 2012년 10월부터 12월에 걸쳐 실시하였다. LMT의 해석지표는 11개, 즉 7개의 구성지표와 4개의 채 색지표를 설정하였으며, 자료분석은 교차분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 유의미 한 차이가 있는 지표는 요소연결과 요소생략 및 채색 수이다. 여학생이 남학생보다 요소를... -
중학생의 사회불안과 이야기 그림검사(Draw-a-Story)의 반응특성의 관계
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 2호 (통권 71호) 4 267-284 (18 pages)
본 연구는 중학생의 사회불안과 DAS의 반응특성을 파악하여 DAS가 중학생의 사회불안을 진단하는 도구로 서 활용가능성이 있는지 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 B시에 거주하는 중학생 355명이었으며, 연구도구 는 Silver의 이야기 그림검사와 청소년 사회불안 척도를 사용하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 프로그램으로 이용 하여 내적일치도와 신뢰도 검증을 하였으며, 연구문제와 관련하여 상관분석과 t-test, 교차분석을 실시하였다. 연 구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 사회불안의 수준차이를 살펴 본 결과, 여학생이... -
외현적 자기애성향 청소년의 대인관계 향상과 학습태도 개선을 위한 미술치료 사례연구
박재신, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 28 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 8 1013-1040 (28 pages)
본 연구는 미술치료가 외현적 자기애성향 청소년의 대인관계 향상과 학습태도 개선에 효과가 있는지를 알아 보고자 하는데 목적이 있다. 연구대상 청소년은 ○○도 K시에 거주하고 있는 외현적 자기애성향 19세 남자 청 소년이며 대인관계 향상과 학습태도 개선을 위한 미술치료를 2011년 6월부터 12월까지 7개월 간 총 29회기에 걸쳐 주 1회 100분씩 진행하였다. 연구도구는 외현적 자기애 척도검사를 사전․사후․추후에 실시하였고, 대인 관계 5문항과 학습태도 5문항의 인지적 변화과정을 사전․사후에 비교하여... -
남자 청소년의 공격성과 이야기 그림검사(Draw-A-Story) 반응 특성 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 1 247-262 (16 pages)
본 연구의 목적은 최근 증가하는 청소년범죄와 관련된 공격성을 미리 발견하여 청소년 범죄가 성인범죄 로의 이행을 예방하는 데에 도움이 되고자, 청소년의 공격성을 선별할 수 있는 도구로서 이야기그림검사 (Draw-a-Story)의 유용성을 파악하는데 있다. 연구대상은 G소재지의 소년원에 있는 남학생과 I소재지의 인문계 남학생 180명이며, 연구도구는 Draw A Story 검사, Buss와 Perry의 공격성 척도를 사용하였다. 자료 분석은 독 립표본 t-test, 교차분석, 상관분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째,... -
AATA, FFAT, KATA의 미술치료사 윤리강령에 대한 고찰 : 2011년 개정된 윤리강령을 중심으로
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 16 1625-1646 (22 pages)
본 연구는 미국, 유럽, 한국의 미술치료학회 중 윤리강령이 정립되고 새로 개정된 AATA(American Art Therapy Association)와 FFAT(Fédération française des Art-thérapeutes), KATA(Korean Art Therapy Association)의 윤리강령에 관한 비교연구이다. 본 연구의 목적은 한국의 미술치료관련 학회와 협회의 설립일 및 윤리강령의 유무, 자격종류를 통한 현황을 살펴보고, 윤리강령이 정립된 한국미술치료학회와 2011년 비슷한 시기에 윤리강령을 개정한 AATA, FFAT, KATA의 윤리강령 항목구성들을 비교해... -
중학교 1학년 학생들의 실버그림 인지반응 특성과 학습능력의 관계
김양숙, 고정자 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 13 1569-1588 (20 pages)
본 연구는 중학교 1학년 학생들의 실버그림 인지반응특성과 학습능력과의 관계를 알아보고자 하였다. ○시 에 소재하는 1개 중학교 1학년 일반 청소년 418명을 연구 대상으로 2010년 5-6월에 걸쳐 학습능력검사와 SDT 그림검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 14.0 프로그램을 이용하였으며, 채점자간 일치도를 위하여 상관분석 을 하였고 연구문제와 관련하여 t-test와 상관분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 예언화, 관찰화 영역은 여학 생이 남학생보다 점수가 높았으나, 상상화에서는 성별에 따른 차이는 없었다. 둘째, 성별에...
