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411.

A Critical Analysis of Standards-Based U.S. Middle School Textbook in Terms of Energy Concept

박도영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 19 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 9 199-217 (19 pages)

박도영 저
...
- 4,800원
in analysis: Textbook Questioning Style Assessment Instrument (TQSAI) and Openness of Laboratory Activity and NSES’s Content Standards on Energy. This study focused on energy module in the textbook. Results indicated that Investigating Earth Systems included almost half the entire pages of energy module were consisted of questions in which experiential questions were dominantly used. In addition, both lowerorder and higher-order questions were used in balance throughout the entire module of...
412.

Using the Individualized Behavior Rating Scale Tool (IBRST) as a Self-Monitoring Tool to Improve Classroom Behavior

Dominique Martinez, Kwang-Sun Cho Blair, Marissa Novotny 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 24 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 3호 6 127-150 (24 pages)

Dominique Martinez, Kwang-Sun Cho Blair, Marissa Novotny 저
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- 4,600원
Research on self-monitoring in the classroom setting has shown improvement in student behavior. Behavior rating scales can be used by teachers to monitor student progress or used by students as a self-monitoring tool. The current study examined the impact of using the Individualized Behavior Rating Scale Tool (IBRST) as a self-monitoring tool on classroom behavior in three 2nd-grade students at a high-need public elementary school implementing School-Wide Positive Behavioral Interventions and...
413.

보편적 행동지원 실행충실도 평가도구 고찰

김제린 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 39 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 3호 3 43-81 (39 pages)

김제린 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 학교 차원의 긍정적 행동지원(school-wide Positive Behavioral Interventions and Supports; 이하 SWPBIS)의 보편적 지원에 관한 실행충실도 평가도구를 도구적 특징 및 내용적 측면에서 살펴보는 것이다. 국내외에서 개발된 총 8개의 보편적 지원 실행충실도 평가도구를 선정하여, 각 평가도구의 특징을 사용 목적, 평가 방법, 실행 적절성 기준, 평가도구 구성, 접근성을 중심으로 살펴보았다. 또한, 문항 분석(총 258개)을 통해 보편적 지원의 핵심 요소와 하위 요소를 유목화하고, 핵심 요소별 관련 문항을 중재...
414.

한국의 특수교육대상자 행동지원 정책 분석

박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

박계신 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 우리나라 특수교육대상자를 위한 행동지원 정책을 파악하는 것이다. 구체적으로 2018년부터 2021년까지 발행된 교육부의 특수교육 운영계획과 17개 시․도 교육청의 2021년도 특수교육 운영계획을 내용분석함으로 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용 및 연도별 변화와 지방자치단체의 최근의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용을 알아보고자 하였다. 연구결과, 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책은 팀 기반 긍정적 행동지원, 인적, 물적 자원 및 정책 운영 지원, 구성원 역량 강화 지원의 세 가지...
415.

대학생이 지각한 어머니의 양육태도가 성인애착에 미치는 영향에서 자기자비의 매개효과

이정옥, 이효정 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 4호 4 65-85 (21 pages)

이정옥, 이효정 저
...
- 5,000원
본 연구는 대학생이 지각한 어머니의 양육태도가 성인애착에 미치는 영향에서 자기자비의 매개효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 전국의 4년제 대학교에 재학 중인 대학생 430명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였고, 연구도구로 양육태도 척도(EMBU-S), 성인애착 척도(ECR-S), 자기자비척도(K-SCS)를 사용하였다. 통계분석은 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여, 기술통계, ANOVA, 중다회귀분석을 적용하였다. 분석결과, 어머니의 애정적 양육태도는 성인애착(불안, 회피)에 부적상관을, 자기자비와는 정적상관을 보인 반면에,...
416.

학교 혁신문화 측정도구 개발 및 타당화 : 인천광역시 초·중등학교를 중심으로

이미숙, 박주형, 김종민, 임현정 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 16 441-470 (30 pages)

이미숙, 박주형, 김종민, 임현정 저
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- 5,900원
연구의 목적은 학교 혁신문화 측정도구를 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌 분석과 전문가 및 현장교사 검토 협의, 연구진 협의를 통해 학교 혁신문화 측정 도구의 모형을 개발하였다. 구체적으로 인천광역시교육청에서 추진하고 있는 ‘2016 학교혁신 종합계획’과 ‘행복배움학교 추진계획’을 근간으로 하여 선행연구 자료, 전문가 집단의 의견, 연구진 협의를 통해 4대 측 정 영역과 13개 하위요소 그리고 각 요소를 대표할 수 있는 세부지표로 구성하였다. 측정도 구 초안에 대하여 델파이 방식으로 1차 의견을 수렴하고, 이를...
417.

박근혜 정부 대학구조개혁 정책의 쟁점과 과제

신현석 한국교육행정학회 교육행정학연구 38 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 6 125-162 (38 pages)

신현석 저
...
- 6,700원
본 연구는 박근혜 정부에서 추진되어온 대학구조개혁 정책의 궤적을 추적하여 정책의 구성 요소별로 정부와 이해집단들이 서로 엇갈린 의견을 보이고 있는 쟁점들을 도출하여 그 쟁점을 해소하기 위한 과제를 제시하고 논하는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저 대학구조개혁 정책에 대한 개념적 이해를 바탕으로 정책의 구성요소별로 정책추진 실제를 알아보고, 정책 쟁점의 도출 방법을 기술하였으며, 도출된 정책의 쟁점을 정책의 추진방향, 내용,방법, 결과의 활용 별로 분석하여 분석 결과를 토대로 쟁점 해소를...
418.

대학행정직원의 역량제고를 위한 성과관리 시스템과 진단지표개발

임성범 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 4 77-105 (29 pages)

임성범 저
...
- 5,800원
고등교육시장의 급격한 변동에 따라 향후 대학이 직면하게 될 파급력은 상당할 것으로 예상 된다. 이에 대해 각 대학은 대학의 구조와 기능에 대한 적극적 변화를 지향 할 것이고, 이와 함께 조직운영의 효율성을 확보하기 위한 일환으로 성과관리에 상당한 노력을 집중할 필요가 있다. 특히, 대학의 학사업무 전반을 지원하고 보조하기 위한 대학행정관리 영역과 이들 인력 에 대한 성과관리가 적극적으로 고려되어야 한다. 그러나 현재 우리나라 대학의 경우 행정직원 의 역량과 성과를 관리하고 평가하기 위한 효율적 도구(진단지표와...
419.

교육행정학 연구에서 전문성의 의미 구조: 줄기세포?

조석훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 3 45-74 (30 pages)

조석훈 저
...
- 5,900원
이 연구는 교육행정학연구지에 실린 논문 중 전문성 개념을 활용한 478편의 논문을 분석하 여 우리 교육행정학 연구에서 전문성 개념이 어떤 의미 구조 속에서 어떠한 위상을 가지고 논의되어 왔는지를 분석하였다. 첫째, 전문성 개념에 대한 탐구 부족으로 인해 전문성 개념이 교육행정 현상을 이해·설명하는 데 유용한 도구 개념으로서 위상을 갖는 데 한계를 보이고 있다. 전문성 변인과 다른 변인 간 상관연구가 제법 있지만(46편) 이 경우에도 전문성 변인을 주도적인 변인으로 사용하기보다는 학교조직 특성, 교장의 지도성,...
420.

학부교육의 질과 성과의 의미에 대한 성찰과 쟁점

신현석, 변수연, 전재은 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 4 73-102 (30 pages)

신현석, 변수연, 전재은 저
...
- 5,900원
본 연구는 최근 10년간 우리 정부가 추진해 온 대학 학부교육의 질 제고 노력이 과연 목표 를 달성하기에 적합하도록 조직되고 운영되고 있는지를 성찰하기 위해 수행되었다. 먼저 학 부교육의 질과 성과 개념의 발전 상황을 제시한 후, 미국과 유럽, 한국의 학부교육 질 제고 사례를 세 가지 모형(시장 주도형 모형, 국가-공동체 모형, 국가 주도형 모형)으로 정리하여 비교하였다. 이 모형에서 발견된 문제점들을 바탕으로 하여 우리나라 사례를 보다 심층적으 로 분석할 세 가지 쟁점을 도출하였다. 이 세 가지 쟁점들을 분석하였을 때...

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