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431.

융합독서의 개념 및 시행에 대한 예비 국어교사들의 인식 분석

김라연, 장봉기 우리말학회 우리말연구 32 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 7 171-202 (32 pages)

김라연, 장봉기 저
...
- 6,100원
본고에서는 최근 국어교육계에서 많은 관심을 받고 있는 융합독 서교육에 대한 예비국어교사들의 인식을 연구하였다. 이를 위해 네 가지 에세이와 비공식적 면담 자료, 조별 토론 내용을 포함한 질적 자료를 수 집, 분석하였다. 연구자들은 계속적 비교 방법을 이용하여 1차 사례 분석 을 통해 부호(code), 2차 분석을 통해 항목(category), 3차 분석을 통해 범주(theme)를 도출하였다. 그 결과, 융합독서의 개념, 융합독서와 국어 교육의 관계, 융합독서 구현 방식이라는 세 범주가 도출되었다. 이전에 융합교육에 대한 개념적 고찰이나...
432.

한국어 어간말 자음군의 실현과 교육적 수용 방안

이승왕 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2015, 제43집 5 111-137 (27 pages)

이승왕 저
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- 5,600원
이 연구의 목적은 한국어 발음에서 많은 혼동을 겪고 있는 어간 말 자음군의 실제적 발음 양상과 원리를 고찰한 후, 효과적으로 지도하기 위해 한국어 교육에서의 교육적 수용 방안을 모색하는 데 있다. 한국어 모음의 경우에는 발음의 유사성으로 인한 오류가 많고, 자음의 경우에는 체언 어간말 자음군의 곡용형, 용언 어간말 자음군의 활용형에 서 실현될 때 많은 혼동을 겪게 된다. 어간말 자음군 발음을 다루고 있는 한국어 교재를 분석한 결과 학생을 대상으로 하는 교재는 낱말 발음에 초점을 두어 다루되, 학습 단원의 전 개와...
433.

도시지역 여성결혼이민자의 재사회화에 관한 질적 연구

김옥남, 김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 3 55-80 (26 pages)

김옥남, 김영화 저
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- 5,500원
이 연구는 도시지역 여성결혼이민자의 재사회화 과정을 질적 연구방법을 통해 살펴보았다. 연구 참여자들은 서울을 비롯하여 수도권에 거주하고 있는 7명으로서, 베트남, 몽골, 우즈베키스탄 그리 고 중국 여성들로, 이중에는 조선족 교포여성과 고려인 후손들을 포함하였다. 이들의 재사회화 과 정은 첫째, 불안과 고립을 느끼는 단계, 둘째, 혼돈과 갈등을 겪는 단계, 셋째, 주위와 긍정적인 관 계를 형성하고 환경에 대한 수용력을 확장하는 단계, 마지막으로 생애개발을 통하여 더 나은 미래 를 계획하는 단계로 전개되는 것으로...
434.

불교수행 프로그램의 심리치료적 효과에 관한 고찰 -한마음 공생실천과정을 중심으로-

이용권 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 31 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 추계 5 68-95 (31 pages)

이용권 저
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- 6,000원
본 연구는 불교의 선수행(禪修行) 참가자들의 마음치유에 관한 현상학적 사례연구이다. 연구 대상자는 인간관계의 갈등에서 오는 현실적 고통에 시달리고 있는 사람들이었다. 그들 이 겪고 있었던 마음속의 갈등과 고통이 주인공관법 수행과정인 ‘한마음 공생실천과정’에 참가하여 어떻게 변화하였는지, 그들이 경험한 현상을 탐색하고, 그 체험의 의미를 발견하 는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 2011년 이전 6년 동안 한마음 공생실천과정에 참가했던 경험이 있는 사람 중 공생실천과정 기수별(2005년 6기부터 2010년...
435.

미술 중심의 융합교육

류지영 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 4 89-115 (27 pages)

류지영 저
...
- 5,600원
오늘날 융합은 예술과 교육, 학문 분야를 비롯하여 산업, 기술 등 문화와 사회의 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 이러한 융합의 확대 및 사회적 관심은 교육에서도 학문과 영역의 융합과 이를 통한 역량 강화 등 학문 영역의 이해중심 교육과는 다른 맥락에서 패러다임의 전환을 보이고 있다. 국가 교육과정이나 수업 설계 역시, 필수적으로 학습해야 할 지식과 함께 융합적 역량의 강화가 요구되고 있는데 삶으로 연결되는 과제를 학제적 관점으로 다루는 융합교육의 본연을 위해서는 현재의 융합교육에 대한 전반적인 재검토와 함께...
436.

미술감상교육 루브릭 연구

류지영(Ji-yeong RYU) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 3 43-70 (28 pages)

류지영(Ji-yeong RYU) 저
...
- 5,700원
본 연구는 미술교육의 방법으로서 미술 감상교육의 가능성을 탐색한다. 수업의 구조화를 위한 접근으로서 미술의 방법론을 중심으로 감상교육의 구조화 방안을 루브릭을 통해 살펴본다. 그 시사점과 과제를 현행 교육과정과 관련시키며 실천 사례를 함께 검토한다. 본 연구에서는 감상교육의 목표 및 활동, 그 기준에 대해 성취기준 및 평가의 관점을 중심으로 살펴본다. 미술의 역량을 ‘미적 감성적 지각’, ‘주제와 내용’, ‘조형성과 확장성’, ‘미술지知와 미술문화’, ‘삶과의 연계’를 중심으로 살펴보고, 시각적 리터러시를...
437.

자연친화적 예술경험을 기반으로 한 과학 프로젝트가 아동의 과학적 태도변화에 미치는 효과

김혜진, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 3 41-65 (25 pages)

김혜진, 이수경 저
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- 5,400원
자연친화적 예술경험을 기반으로 한 프로젝트 활동이 아동의 과학적 태도변화에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상은 K시 소재 초등학교 저학년(1,2학년) 16명을 대상으로 2017년 4월부터 주1회, 180분, 12주 동안 프로젝트 사례연구가 이루어졌 다. 자연친화적 예술경험에 기초한 과학 프로젝트 시작 단계에서 참가 아동을 대상으로 과학적 태도에 대한 사전 검사를 실시하였고, 프로젝트 마무리 단계에서 사후 검사를 실시하였다. 사전 사후 간 비교를 위해 SPSS 22.0을 활용하여 단일집 단 대응표본 T검증을 실시하였으며, 교사와...
438.

아토그래피(A/r/tography): 지속적인 과정 속에 존재하는 예술기반연구

강은영 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 1 1-24 (24 pages)

강은영 저
...
- 5,300원
아토그래피(A/r/tography)는 최근 부상하는 예술기반연구(Arts-Based Research)의 한 형태로 서 캐나다의 브리티시 컬럼비아 대학의 교수와 대학원생들을 중심으로 발전되었으며 삶과의 통합, 협력적 실천, 지속적 연구과정이 강조되는 연구방법론이다. 본 연구는 미술교육 연구에 서 이 새로운 접근의 가능성에 주목하여 아토그래피의 이론적 배경과 특징을 중심으로 탐구 하고자 한다. 우선 아토그래피 연구의 배경이 된 질적 연구에서 나타난 위기와 변화, 예술기 반 연구와 실행연구와 영향을 고찰하고, 둘째 아토그래피의 형성과정과...
439.

미술교육을 둘러싼 문화적 쟁점의 비교

정연희 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 5 105-131 (27 pages)

정연희 저
...
- 5,600원
본 연구는 미술교육을 둘러싼 다양한 문화적 쟁점들이 차지하는 위치(locus)와 다루고 있는 초점(focus)을 비교·분석함으로써 상호연관성을 살피고 이를 통해 미술교육에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 미술교육에 영향을 미친 문화적 쟁점들의 위치분석을 통해 파악할 수 있 었던 것은 이들 관점들이 마치 새롭고 독자적인 교육접근법으로 주창되고 있으나 공통적으로 1)사회문제 해결을 위한 정책적 필요성에 기원을 두고 있으며, 2)미적 또는 인류학적 상징표 현으로서의 문화 차원을 다루고 있고, 3)교육의 사회적 가치를...
440.

초등학교 5학년 미술과와 도덕과의 통합적 접근이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 효과

정우정, 박향숙 한국조형교육학회 조형교육 51 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 12 353-403 (51 pages)

정우정, 박향숙 저
...
- 8,000원
변화를 특징으로 하는 현대사회에서 개인이나 사회가 공동으로 당면하는 문제를 해결하기 위해서 필요로 하는 지식은 어느 전문 분야만의 분절된 지식이 아니라 여러분야의 것을 종합하여 응용할 수 있는 통합적 지식 즉 지식의 통합화가 요구된다. 다시 말해 문제해결을 위해서는 모든 관련 분야가 공통적으로 협력하고 기여해야 하는것이다. 특히 올바른 인격을 형성하고, 사회 공동체의 일원으로서 공공의 의식과 상호소통능력이 절실히 요구되는 현대 사회의 문제해결을 위해서는 통합적 안목을 기르는 방법으로 분과중심의 교육방법...

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