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메타버스를 활용한 초등학생용 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발
이수미, 이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 11 167-183 (17 pages)
본 연구에서는 초등 SW 교육을 위해 메타버스 플랫폼으로 마이크로비트를 활용한 EPL 피지컬 컴퓨팅 프로그램을 개발하였다. 프로그램 개발과정에서 학교와 성별, 그리고 온라인 수업 경험 여부에 따른 정보 통신 기술 활용 능력과 메타버스 활용 수업 만족도 차이, 메타버스 플랫폼 수업의 필요 보완점 등의 내용을 조사하였으며, 메타버스를 활용한 초등학생용 프로그램은 관련 전문가 15인의 타당성 검토를 하였다. 개발된 교육 프로그램 적용은 초중등교원, SW 강사들을 대상으로 진행하였다. 본 연구의 주요한 결론은 다음과 같다.... -
선행조직자를 활용한 인공지능교육 프로그램의 개발과 적용
한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 2 23-40 (18 pages)
이 연구는 초보자에게 인공지능의 개념과 알고리즘을 쉽게 가르치기 위한 교육 프로그램의 개발과 적용을 목적으로 한다. 인공지능을 처음 접한 학습자에게 효과적인 교수학습방법으로 선행조직자를 이용하여 AI 교육 프로그램을 개발하였다. 먼저 선행조직이 가능한 인공지능 개념과 알고리즘을 추출하였고, 그에 맞는 선행조직자 적용 교육 프로그램을 구성하였다. 교육 내용은 2시간 분량의 총 13개 차시 프로그램으로 개발하였다. 실험은 대학생 교양과정의 실험군 33명과 비교군 34명으로 구분하여 13주 강의를 적용하여 개발... -
미디어 리터러시 교육에서 비판적 사고를 위한 정보의 가치 판단 기준과 판단 절차의 알고리즘화에 관한 연구
허경, 정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 13 287-304 (18 pages)
이 연구는 미디어 리터러시 교육에서 강조하는 비판적 사고 교육의 문제를 해결하기 위한 방법의 일환으로, 최근 소프트웨어 융합 교육에서 강조하고 있는 컴퓨팅 사고를 미디어 리터러시의 문제해결 과정과 접목하는 목적으로 이루어졌다. 미디어 리터러시 학습의 과정에서 다양한 정보에 대한 판단 근거를 학습자가 시각적으로 볼 수 있도록 가시화함으로써, 학습자의 성찰과 교사의 피드백 측면에서 비판적 사고의 과정을 명료화하는 데 있어 소프트웨어 교육의 방법을 접목하고자 한 것이다. 이에 본 논문에서는 미디어 리터러시의... -
2015개정 초등영어 3-6학년 교과서의 파닉스 분석
박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 4 73-96 (24 pages)
본 연구는 2015개정 초등영어 3-6학년 교과서에 파닉스를 포함하고 있는 2종 교과서를 대상으로 파닉스의 학습 내용과 활동 방법을 분석하였다. 이는 향후 교과서의 파닉스 구성에 대한 시사점을 찾기 위한 목적으로 실시되었으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 교과서 간 나타나는 파닉스의 양적인 편차는 지속적으로 발견되는 문제이므로 향후 교육과정에서는 파닉스 학습의 양적인 편차를 줄이기 위한 지침을 제공할 필요가 있다. 둘째, 파닉스 학습의 효율성을 높일 수 있도록 파닉스 규칙의 제시 순서에 대한 가이드라인이... -
인공지능교육에 관한 초중등교사의 인식에 관한 연구
김태령, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 9 181-204 (24 pages)
본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 인공지능 교육에 대한 초중등 교사의 인식에 관한 분석 연구이다. AI교육이 한층 더 중요해짐에 따라 교육의 주체인 교사가 가지고 있는 인식을 알아보고 이 인식을 통해 AI교육의 방향성을 제시하고자 하였다. 인공지능교육연수에 참여한 초중등 교사들을 대상으로 AI교육에 대한 10개의 문항으로 설문을 실시하였다. 설문에 대한 결과는 첫째, AI교육은 ‘인공지능을 삶에 활용’하는 역량을 기르는 것이라는 인식이 가장 높았고 뒤를 이어 인공지능 개념 자체를 배우는 것과 산업에 융합하는 것 역시... -
IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 개발을 위한 기초 연구
최은정, 심영택 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 17 335-359 (25 pages)
본 연구는 교육 환경의 변화에 부합하는 교수학습 실천 방안을 모색하기 위한 일환으로, IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 개발에 앞서 고려해야 할 핵심 질문 두 가지를 상정하였다. 즉 IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 설계를 위한 핵심 구성 요소는 무엇인가, 그리고 IT 기반 협력적 문제해결학습을 위한 모형은 어떻게 이론적으로 구체화될 수 있는가가 그것이다. 이에 대한 답을 구하기 위하여 본고는 모형 설계의 핵심 구성 요소로서 ‘IT 기반 교수·학습 환경 구축’, ‘교수·학습 목표로서 정보 리터러시’, ‘집단 지성... -
초등학생 대상 언플러그드 컴퓨팅 교육 효과의 메타분석
이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 15 287-307 (21 pages)
이 연구의 목적은 초등학생 대상의 언플러그드 컴퓨팅 교육 효과에 대한 메타분석을 통해 교육적 시사점을 얻는 것이다. 이를 위하여 5개의 학술데이터베이스를 통해 최종적으로 수집된 논문을 이용하여 연구결과를 산출하였다. 산출된 연구결과의 논의를 통해 얻은 결론 및 시사점을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 언플러그드 컴퓨팅 교육 효과가 EPL을 이용한 프로그래밍의 교육적 효과보다 다소 낮게 나타나서 소프트웨어 교육과정을 편성할 때 언플러그드 컴퓨팅과 EPL 프로그래밍의 학습시기와 학습시간의 적정성을 찾는 연구가... -
지역 하천 탐구 프로그램이 초등학생들의 환경소양 변화에 미치는 영향에 관한 질적연구
이지호, 김동렬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 5 83-104 (22 pages)
이 연구는 질적 연구방법으로 지역 하천 탐구 프로그램이 초등학생들의 환경소양 변화에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구는 지역 하천인 방촌천 탐구를 주제로 환경동아리를 조직하여 9명의 학생을 대상으로 질적 연구로 수행하였다. 프로그램은 4개의 소주제로 나누고 총 20차시로 구성하였다. 환경소양은 환경지식, 환경정서, 환경기능, 환경행동으로 나누어 프로그램 적용 후 학생들의 변화를 관찰하였다. 연구결과는 다음과 같다. 지역 하천 탐구 프로그램은 학생들의 환경소양 향상에 긍정적인 영향을 주었다.... -
교육용 프로그래밍 언어의 명령어에 관한 초등학생의 인지적 문제 분석과 해결방안
한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 12 261-277 (17 pages)
이 연구는 교육용 프로그래밍 언어를 접하는 초등학생들이 겪는 명령어와 개념에 대한 인지적 부담의 문제를 분석하고 그 해결 방안을 제안한다. 우선 초등학교 소프트웨어교육에서 주로 사용되는 2가지의 교육용 프로그래밍 언어를 선정하여 조사하고 그 명령어의 인지적 특징을 분석하였다. 20명의 학생들을 대상으로 인지 문제를 일으키는 명령어들을 추출하였다. 또한 10명의 소프트웨어교육 전문가들을 대상으로 EPL을 지도하는데 나타나는 용어상의 문제를 분석하고 해결 방안을 도출하였다. 해결 방안으로서 다양한 EPL 명령의... -
컴퓨팅 사고 신장을 위한 디자인중심 코딩교육 프로그램 연구
한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 10 169-184 (16 pages)
본 연구는 디자인 중심의 효과적인 코딩 교육 프로그램의 개발하고 학습자의 컴퓨팅 사고를 신장하기 위한 것이다. 디자인중심 코딩교육 프로그램은 문제를 해결하기 위해 요구분석, 디자인, 프로토타이핑, 테스트의 디자인 사고 과정을 포함한다. 우선 디자인 기반 코딩 교육 수업 모형을 구성하고 13차시 분량의 파이썬 코딩교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 예비교사 34명에게 한 학기동안 적용하였다. 개발된 교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 모형의 타당성 검사와 함께 컴퓨팅 사고 이해, 코딩 역량 검사를...
