주제분류
- 교육학(659)
- 유아교육학(125)
- 사회과학(84)
- 심리학(42)
- 사회복지학(37)
- 특수교육학(33)
- 기타(30)
- 의약학(15)
- 예체능(8)
- 종교(7)
- 보건학(5)
- 농수해양학(3)
- 인문학(3)
자료유형
발행기관
- 한국교육학회(130)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(103)
- 환태평양유아교육연구학회(93)
- 한국교원교육학회(68)
- 경인교육대학교 교육연구원(62)
- 인문사회과학기술융합학회(61)
- 한국조형교육학회(44)
- 한국교육방법학회(39)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(30)
- 한국성인교육학회(29)
- 한국음악교육학회(28)
- 한국교육행정학회(22)
- 한국기업교육학회(22)
- 한국초등체육학회(20)
- 한국보육지원학회(19)
- 한국어린이미디어학회(16)
- 한국교육사회학회(14)
- 부산대학교 교육발전연구소(13)
- 한국미술치료학회(13)
- 한국의학교육학회(13)
- 에너지기후변화교육학회(11)
- 한국시각장애교육재활학회(11)
- 한국특수교육교과교육학회(11)
- 한국창의력교육학회(10)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(9)
- 한국사회과수업학회(9)
- 한국인간발달학회(9)
- 한국학습장애학회(9)
- 한국아동권리학회(7)
- 한국음악치료학회(7)
- 한국통합교육학회(7)
- 한국교육정치학회(6)
- 한국박물관교육학회(6)
- 한국가족치료학회(5)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(5)
- 한국복지상담교육학회(5)
- 한국종교교육학회(5)
- 인지발달중재학회(4)
- 한국사회복지교육협의회(4)
- 한국심리치료학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 대한수의학회(3)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국여가문화학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국웰니스학회(2)
- 한국학부모학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 동국역사문화연구소(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국정보관리학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교육학연구(117)
- 교과교육학연구(100)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(91)
- 한국교원교육연구(64)
- 교육논총(63)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(61)
- 조형교육(41)
- 교육방법연구(39)
- ANDRAGOGY TODAY(29)
- 음악교육연구(28)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(24)
- 교육행정학연구(22)
- 기업교육과 인재연구(22)
- 한국초등체육학회지(20)
- 한국보육지원학회지(18)
- 어린이미디어연구(16)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(13)
- 미술치료연구(13)
- 한국교육학회 학술대회논문집(13)
- 시각장애연구(11)
- 에너지기후변화교육(11)
- 특수교육교과교육연구(11)
- 교육혁신연구(9)
- 인간발달연구(9)
- 창의력교육연구(9)
- 학습장애연구(9)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(8)
- 교육사회학연구(8)
- 아동과 권리(7)
- 통합교육연구(7)
- 한국음악치료학회지(7)
- BRAIN & LEARNING(6)
- 박물관교육연구(6)
- 사회과수업연구(6)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(6)
- 가족과 가족치료(5)
- 교육정치학연구(5)
- 복지상담교육연구(5)
- 종교교육학연구(5)
- 한국유아교육연구(5)
- 교육연구(4)
- 음악교육공학(4)
- 인지발달중재학회지(4)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(4)
- 한국사회복지교육(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- EASTWEST EDUCATION (3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 대한수의학회 학술대회발표집(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 여가학연구(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 헬스커뮤니케이션연구(3)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 박물관학보(2)
- 발달지원연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아동보육연구(2)
- 학부모연구(2)
- 한국웰니스학회지(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동국사학(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 상담과지도(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 어린이교육(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 정보관리학회지(1)
- 철학논집(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 1,051건 검색
본문검색 결과만 보기
-
평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계
은주희, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 6 479-499 (21 pages)
본 연구는 평생교육환경에서 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하기 위해 선행연구분석을 통해 참여동기와 교수실재감을 예측변인으로, 만족도, 성취도, 학습지속의향을 준거변인으로 선정하였다. 또한 만족도가 예측변인과 성취도 간 그리고 예측변인과 학습지속의향 간 매개역할을 하는지 역시 살펴보았다. 연구대상은 평생교육프로그램에 참여한 성인학습자 87명이었으며, 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 교수실재감은 학습성과(만족도, 성취도, 학습지속의향)를 예측하는 요인이었으며, 만족도는 교수실재감과... -
현직교사와의 인터뷰를 통한 예비교사의 학습경험과 교육적 효과성에 대한 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 5 453-478 (26 pages)
본 연구는 현직교사와의 인터뷰과제 수행을 통해 예비교사들이 가지고 있는 교육적 관심사에 대한 이해와 구체적인 학습경험, 그리고 인터뷰가 갖는 교육적인 효과성을 탐색하고자 실시되었다. 교직과목을 수강하고 있는 109명의 예비교사들이 제출한 인터뷰 실시 보고서를 바탕으로 내용분석을 실시한 결과, 예비교사들은 인터뷰를 통해 다양한 교육현상과 정책, 교직수행의 다양한 장면에 대한 탐색을 실시한 것으로 나타났다. 인터뷰를 통한 예비교사들의 구체적인 학습경험은 사전준비를 통한 학습경험, 주제와 관련한 사실적, 상황적... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
본 연구는 예비교사들이 작성한 수업비평문 분석을 통해 그들의 교육적 안목을 파악하고 사범대학교원양성과정에 주는 시사점을 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 수도권 소재 사립대학에 재학 중인 예비교사 35명으로부터 수업비평문을 수집하였으며 수업비평문 분석을 위한 도구를 제작하여 사용하였다. 예비교사들은 서울시 소재 ○○중학교에서 수행된 2학년 영어과 7단원(Life without sight)의 1차시 수업 동영상을 탐색하고 수업비평문을 작성하였다. 이 수업은 ‘서울특별시교육청 우수수업’의 하나로 선정된 것으로... -
학습자 참여형 교육공무원 집합교육 교수학습모형 개발
송해덕, 장경원, 장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 3 707-728 (22 pages)
교육공무원들이 교육 현장에서 일어나는 문제들에 대한 문제해결 역량을 양성하기 위해서 학습자 중심 교육이 강조되고 있다. 그렇지만 교육공무원 교육을 집합형 교육으로 진행하는 경우 학습자 중심으로 운영하는 데에는 현실적 한계가 제기되어 왔다. 이에 본 연구에서는 교육공무원을 대상으로한 집합 연수를 학습자들이 중심이 된 교육으로 운영할 있도록 쉽게 활용할 수 있는 참여형 교수학습설계모형을 개발하고, 운영결과를 함께 제시하여 프로그램의 효과성을 검증하였다. 이를 위해 교육공무원의 전문성에 기반을 둔 긍정적... -
페이스북을 활용한 대학수업에서 학습실재감과 각 실재감 하위요인의 학습만족도, 학습지속의지 예측
이정민, 오성은, 정현민 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 5 489-510 (22 pages)
본 연구는 대학수업에서 페이스북을 활용한 학습을 설계하거나 실천하고자 할 때, 적절한 학습실재감 전략을 제공하고자 페이스북을 활용한 학습에 참여한 95명의 대학생들을 대상으로 페이스북을 활용한 학습성과(학습만족도, 학습지속의지)를 예측하는 학습 실재감 요인과 하위요소들을 실증적으로 규명하였다. 연구 참여자들은 16주간 페이스북 상에서 학습을 진행하고, 학습활동이 끝난 후 인지, 사회, 감성 실재감과 학습만족도, 학습지속의지 설문에 응답하였다. 수집된 데이터는 상관분석과 회귀분석으로 분석되었다. 연구 결과,... -
페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 예측요인 규명
오성은, 이정민, 조보람 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 1호 4 67-87 (21 pages)
본 연구는 페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 예측요인으로 학업적효능감, 협력적효능감, 사회실 재감을 상정하고 예측력을 규명함으로써, 페이스북을 활용한 프로젝트학습에서 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 전략을 수립하기 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 서울소재 A 대학의 수업을 듣는 학부생 42명을 대상으로 총 8주간 페이스북을 활용한 프로젝트학습을 진행하였다. 학습활동이 끝난 후 학업적효능감, 협력적효능감, 사회실재감과 학습만족도설문을 진행하였으며, 학습성취도를 측정하였다. 수집된... -
교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생 성취도에 미치는 영향 분석
김이경(Kim Ee Gyeong), 민수빈(Min Soo Bin), 김경현(Kim Gyung Hyun) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 14 373-396 (24 pages)
본 연구는 교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생의 성취도에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에, 특히, 과학 교과에 관심을 가지고 세 변인 간의 구조적 관계를 밝힐 목적으로 수행되었다. 이를 위해 과학을 주영역으로 하여 과학 교사만을 대상으로 별도의 설문을 진행한 PISA 2015 데이터를 활용하였다. 우리나라 고등학교 과학 교사 875명의 설문 응답 자료와 학생 4,243명의 성취도 검사자료를 토대로 기술통계, 확인적 요인분석, 구조방정식모형, 매개 효과 분석 방법을 활용하였다. 연구 결과 첫째, 과학 교사 협력, 교사효능감,... -
교사 연구자가 연구 과정에서 경험하는 ‘역할 갈등’분석
이은주(Lee Eun Joo) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 8 183-218 (36 pages)
이 연구의 목적은 교사들이 연구 과정에서 경험한 교사 연구자의 ‘역할 갈등’을 분석하여 당사자들의 목소리를 통해 교사 연구의 실제를 이해하는 데 있다. 연구 결과는 ‘연구자’로서 교사 연구자의 어려움, ‘실천가’로서 교사 연구자의 어려움, 연구자와 실천가의 ‘역할 충돌’에 의한 갈등으로 나누어 3가지 주제를 통해 분석되었다. 첫째 연구의 맥락에서 교사들은 현실 적용이 어려운 연구 방식과 방법의 엄격성에 대한 회의를 느끼고 자기 연구와 자기 성찰의 한계를 경험하였다. 연구자로서 교사 연구자의 갈등은 교사의... -
학교 안 교사학습공동체가 교사효능감에 미치는 효과
김지선(Kim Ji Sun), 김도기(Kim Do Ki), 권순형(Kwon Soon Hyoung), 윤소희(Yoon So Hee), 문영빛(Moon Young Bit) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 3 55-81 (27 pages)
본 연구는 학교 안 교사학습공동체가 교사효능감에 미치는 효과를 분석하고 이를 바탕으로 교사효능감 제고를 위한 학교 안 교사학습공동체의 바람직한 운영 방안에 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 분석 자료는 경기교육종단연구 5차년도 자료를 바탕으로 한 교사 855명의 설문조사 결과이다. 분석 방법은 Enter 방식을 활용한 위계적회귀분석이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 독립변수인 학교 안 교사학습공동체의 도움 정도는 수업지도효능감에만 정적 영향을 미쳤고, 운영 개수와 운영 시간은 교사효능감과 그... -
특수학교의 교사들이 인식한 조직학습 역량구축 정도가 교사효능감에 미치는 영향
문미혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 2 23-47 (25 pages)
본 연구는 특수학교의 교사들이 인식한 조직학습 역량구축 정도가 교사효능감에 미치는 영 향을 실증적으로 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울시와 경기도에 소재한 특수학교에 재직 중인 특수교사 330명으로부터 자료 수집을 하였고, 요인분석, 기술통계 분석과 회귀분석 을 통해 변인 간 관계를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교직경력은 교사효능감에 통계적으로 유의미한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 둘째, 교직경력을 통제 후, 조직학습 역량구축요인은 교사효능감에 유의미한 정적인 영향 을...
