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451.

고구려 ‘황성’시대에 대한 시론

복기대 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 1호 39 393-408 (16 pages)

복기대 저
...
- 4,500원
현재 한국 역사학계는 1900년대 일본의 도리이 류조(Torii ryuzou）등 일본학자들이 고구려의 두 번째 도읍인 국내성을 현재 중국 길림성 집안시로 비정한 이후, 대부분의 학자들은 국내성에 대한 인 식은 길림성 집안시로 인식하고 있다. 연구자에 따라서는 이 집안시를 국내성, 환도성, 평양성 등 약 간씩 다르게 인식을 하기도 한다. 이런 인식은 한국 고대사 연구에 심각한 오류를 야기시겼고 심지어 『삼국사기』기록을 고의로 다르게 읽는 일까지 발생시켰다. 그러나 『삼국사기』기록을 바로 잡아 보면 집안은 고구려 두 번째...
452.

日本の小?校外?語?育と異文化?習の?連性に?する?究

金?淑 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 26 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2021, 제 26권 제 1호 5 79-104 (26 pages)

金?淑 저
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- 5,500원
本?究は、小?校外?語?育における異文化?習の?連性を明らかにするために、日本の小?校の?育課程及び外?語?定?科書での異文化要素を分析したものである。日本の小?校外?語?育は、1998年度?合的な?習の時間において?際理解?育の一環として導入され、2017年3月に告示された?習指導要領により小?校3、4年生での外?語活動必修化、小?校5、6?年で外?語の?科化が確定した。これまでの外?語活動における異文化?習の?果をみると、『Hi, Friends!』で外?語活動を受けてきた大?生は、小?生の...
453.

解?型?史?習の方法的特色：「?解力」育成の視点から

土屋武志 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 14 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 16권 제 2호 9 161-174 (14 pages)

土屋武志 저
...
- 4,300원
?史を?み解く?習，つまり子どもに「?史を解?する」??をさせることは可能であるのか，それは必要なことであるのかという視点から，具?的な社?科授業論が必要となっている。本論では，この課題認識のもとで，イギリスにおける解?型の?史?習を事例に，日本の社?科?史?習で必要性が高まっている「?解力」育成のための授業構成原理を明らかにした。本論ではイギリスの?史?科書を事例として，解?型?史?習の授業構成を示した。この?習は，生徒自身が，自ら?史を描くという構成的な「?史家??」活動に他な...
454.

예비교사를 위한 생물 읽기자료 개발

김경호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 23 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 1호 2 16-38 (23 pages)

김경호 저
...
- 5,200원
초등학교 과학 교과서 내용 가운데 포함되는 과학 읽기 자료의 중요성은 여러 연구에서 강조하고 있다. 특히 과학사를 읽기 자료에 편집하는 것이 학생들의 과학 학습에 긍정적인 영향을 준다는 연구가 많이 있다. 본 연구에서는 공주교육대학교 학생들이 선택하여 읽고 인증을 받는 교양 도서 가운데 과학사와 관련된 도서를 보다 효과적으로 학생들에게 읽을 수 있도록 안내하는 방안을 구안하였다. 선택한 도서의 저자가 과학사나 과학을 전공하지 않은 일반 저술가인 점이 고등학교에서 자연계열을 이수하지 않은 공주교육대학교...
455.

일의 교육적 의의

김승호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 6 1-15 (15 pages)

김승호 저
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- 4,400원
본 연구는 ‘일’의 개념에 관한 여러 견해를 검토한 후에 그것을 기초로 하여 일의 교육적 의 의를 탐색하는 데 그 목적이 있다. 일은 외부적으로 세계를 인간의 필요와 목적에 맞게 변형시키는 외재적 측면 이외에, 내부적으로 자기 자신을 형성하는 내재적 측면을 가진다. 그럼에도 불구하고 이제까지 일의 내재적 측면이 관심을 받지 못한 이유는 그것이 묵시적 차원에 속하기 때문이다. 또 한 여가의 개념에 비추어 볼 때, 일에는 내면에서 순간적으로 갑자기 일어나는 관조나 통찰, 또는 각성이 있어야 한다. 교육적으로 볼 때,...
456.

노인부부가계를 위해 추정된 노후 월평균 생계비의 활용 방안

이선형 한국노년학연구회 한국노년학연구 26 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2001, 제 10권 2 5-30 (26 pages)

이선형 저
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- 5,500원
본 연구는 노인부부가계를 위해 추정된 노후 월평균생계비가 국가와 가계, 기업의 각 경제주체들에 의해 어떻게 활용될 수 있는 가의 방안을 제안한 것이다. 노후 월평균생계비는 가구주 연령이 65 세 이상인 1,649 노인부부가계를 대상으로 통계청의 도시가계조사 자료를 토대로 추정되었으며, 그 활용방안을 크게 3가지 차원에서 제안했다. 첫째, 원하는 생계수준별 소득대체율 추정을 토대로 국가 가 제공해야 하는 공적연금의 소득대체율 및 노후 대비를 위한 3단 계 보장법을 제안했다. 둘째, 개별가계의 노후대비 재무설계에 대한...
457.

햄스터 치아 발생과정에 따른 치아상피 조직 및 형태분화

양진영 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 5 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2011, Vol.4 No.1 8 53-57 (5 pages)

양진영 저
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- 1,500원
458.

논쟁중심 교육방법과 논쟁지지 정도 결정요인 - 통합교육 논쟁 사례를 중심으로

채수은 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 2 257-279 (23 pages)

채수은 저
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- 5,200원
특수교육학 수업 수강생들이 통합교육 논쟁을 한 후 통합교육에 지지하는 정도에 영향을 미치는 요인에 대해 탐색하였다. 총 19명의 예비교사 대학생들이 Johnson 과 Johnson의 찬반협상모형 수정모형을 기초로 설계된 논쟁 수업에 참여하였다. 참여 학생들은 통합교육 지지입장에 1회, 반대 입장에 1회, 한 학기 동안 총 2회 의무적으로 토론자로 활동토록 하였고 토론은 격주로 총 6회 실시하였다. 토론 후 참여자들은 통합교육 지지 정도, 가장 기억에 남는 토론자, 기억에 남는 토론이 된 이유에 대한 개인적 소견과 자신이 토론에...
459.

두뇌기반 교수 모형에서의 학습동기화 전략 비교 연구

최욱 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 4호 4 555-574 (20 pages)

최욱 저
...
- 4,900원
본 연구는 학습동기화에 관한 인지 신경과학과 인지 신경심리학의 주요 이론과 연구결과들에 대한 분석을 기반으로, ‘신경과학 미신(neuromyths)’으로 야기된 문제점을 극복할 수 있는 학습 동기화 전 략 설계의 과학적 토대를 제공하는데 목적을 두고 있다. 인지 신경과학과 인지 신경심리학은 교수- 학습 상황에서 실제로 반응하는 활성화된 뇌를 정밀하게 직접 관찰하면서 뇌 연구를 수행하여 학습 활동 관련 두뇌 구조와 인지 과정을 과학적으로 밝혀내고 있다. 이런 관점에서, 학습 동기화에 관한 두뇌기반 연구들도 다각도로...
460.

미국 NCLB 평가정책의 한국 교육에의 시사점 고찰: 교육과정과의 관계를 중심으로

양길석, 성열관 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 4 69-88 (20 pages)

양길석, 성열관 저
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- 4,900원
이 연구는 우리나라에서 미국 NCLB와 유사한 평가체제를 도입하고 있는 현실에 직면하여 NCLB에 대해 고찰하고 한국과의 유사점과 차이점을 살펴본 후 한국에의 시사점에 대해 논의해보고자 수행되었다. 우리나라의 국가수준 학업성취도 평가의 전수 시행과 이의 공시 정책은 미국의 NCLB 법안의 핵심 요소를 두루 포함하고 있다. 그 핵심 요소는 ① 전수 조사에 의한 평가체제, ② 연간 적정 향상도 측정, ③ 학교의 학력 정보 공시, ④ 학교 선택제와의 연결 등으로 볼 수 있다. 한편 본 논문은 한국과 미국의 교육 문화와 교육 문제가...

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