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이 글은 기존의 한국어 발음 교재의 구성 방식을 비판하고， 새로운 관점에서 발음 교재의 내용과 체계를 구성하고자 하였다. 기 존의 한국어 발음 교육은 초급에서 이루어지고 있으며， 관련된 교재 또한 대부분 문법을 중심으로 이루어져 있기 때문에 단계적이고 종합 적인 발음 교육이 이루어지기 어려웠다 이 글에서는 기존의 한국어 교육 기관이 대부분 구체적이지 못한 교육 과정을 바탕으로 하고 있 기 때문에 교재의 개발이나 선정 문제 등에서 큰 관심을 가지지 못하 고 있다고 판단하였다 따라서 새롭게 개발되어야 할 교재는...
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다중매체를 이용한 한국어 표준발음 교육용 콘텐츠 모형
우리말학회 우리말연구 2005, 제16집 8 163-189 (27 pages)
이 논문에서는 한국어의 표준발음을 교육하는 콘텐츠의 모형을 제시 하였다. 지금까지 국내에서 개발된 한국어 교육용 콘텐츠는 언어-문화 교육 에 머물러 있었다. 그러나 지금은 미국, 중국, 일본, 프랑스와 같은 국제 사회 의 정치 경제적인 강대국들은 자국어의 교육을 문화 상품으로 전 세계에 보 급하고 있다. 이러한 상황을 고려할 때 한국어의 교재도 문화 상품으로 고품 질과 상업적 경쟁력을 갖추어야 한다. 특히 각종 문화 예술 분야에서 CT(문 화공학)의 새로운 개념을 도입하고 있는 추세를 볼 때 한국어의 교육용 콘텐 츠는... -
국어문법교육의 방향 탐색 -현행 고등학교 『문법』을 검토하면서-
우리말학회 우리말연구 2004, 제15집 2 23-51 (29 pages)
한국의 고등학교문법은 1985년 이래로 단일국정교과서로 편찬되고 있 다. 그전에는 검인정이었으나 교과서마다 체계가 달라 가르치기에 어려움이 많아 국정으로 전환하였다 그 사이 네 차례에 걸쳐 교과서가 편찬되었는데 2001년까지는 1985년의 체계가 유지되었으나 2002년에 와서는 부사형어미를 다시 세우는 등 체계를 달리한 것이 많다. 이 논문에서는 부사형어미가 설정 되어서는 안되며 모든 연결어미를 부사형어미로 처리하는 현행문법교과서의 잘못을 지적하였다. 그밖에도 접속부사는 부사어가 아니며 이른바 상대높임법 은... -
이 연구는 독특한 억양체계를 가진 경남방언화자에게 특별한 목적으로 표준어의 억양을 교육하기 위해서 경남방언과 표준어의 억양체계가 어떻게 다른가를 살펴보고 이 차이점을 교육하는 데 초점을 두었다. 이 연구에서는 임자씨와 토씨의 결합에서 나타나는 어절의 억양과 풀이씨의 이음씨끝에서 나타나는 억양을 중심으로, 실제 발화내용을 음성분석프로그램을 통해 분석한 것을 토대로 기술하였다. 경남방언에서 임자씨와 토씨와의 결합에서 나타나는 억양은 첫째, 1음절 낱말에서는 낱말의 억양(고조, 중조, 저조)에 따라 뚜렷하게...
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영어와 한국어의 언어학적 공간 인식의 차이와 대학 영어작문 교육에서의 활용 방안 연구
우리말학회 우리말연구 2002, 제12집 8 203-239 (37 pages)
본 연구는 영어와 한국어에 나타난 공간 인식에 관한 표현들에 대한 유형론을 살펴보고 이러한 차이점을 대학 영어 작문 교육에 활용하여 학생들이 영작을 할 때 범하게 되는 오류들의 유형과 빈도를 살펴보고 그 오류 유형에 대한 인식을 통하여 실질적인 영어 교육의 방법을 제시하고자 하였다. 대학생들의 영어 작문 오류분석을 통해서 나온 결과는 다음과 같이 요약 될 수 있다. 한국어의 장소 조사와 영어의 장소 전치사 사이의 의미적 분류기준이 다르다는 점과, 한국어에서 동작과 상태 모두를 표현하는 많은 경우 영어에서는 상태... -
이 연구는 문맥을 이용하여 어휘력을 신장하고, 독서 능력을 신장하고자 하는 목적에서 연두되었다. 우선 현재 인문계 고등 학생들의 어휘력을 양적인 면과 질적인 면으로 파악해 본 결과 예상보다 더 어휘력이 낮음을 알 수 있었다. 지식의 인식 단위이자 정보 전달 매체인 어휘 교육이 반드시 필요함을 확인하였다. 문맥을 통해 어휘 학습을 하고자 하였을 때 어떤 문맥이 어휘 학습에 도움을 주는 것인가를 분석하기 위해 문맥형과 비문맥형의 문제를 주고 측정해 본 결과 문맥이 어위 의미 파악에 도움을 주기도 하고, 전혀 도움을...
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통합교육에 대한 초등학교 일반교사의 1993년과 2008년의 태도 비교
한국통합교육학회 통합교육연구 2009, 제 4권 제 1호 5 101-133 (33 pages)
이 연구의 목적은 그간 일반교사들의 장애학생 통합교육에 대한 태도가 어느 정도 변화되었는지, 어떤 요인에 대해 변화되었는지를 알아보고자 하는데 있다. 이를 위하여 연구대상으로는 15년 전 김명희(1993)의 특수학급아동의 통합교육에 대한 일반교사의 태도 연구와 같이 경인지역 초등학교의 일반교사 202명으로서, 이들 중 약 반수는 특수학급에서 교육받고 있는 학생이 배치된 통합학급 담당교사들이고 나머지 반 정도는 특수아동이 없는 일반학급 담임교사들이었다. 그 결과 첫째, 장애학생의 통합교육에 대한 일반교사들의... -
초등학교 국어 학습 부진의 특성과 통합교육 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2009, 제 4권 제 1호 4 81-99 (19 pages)
이 논문은 초등학교 국어 학습 부진아를 위한 효율적인 통합 교육 방안을 모색하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 먼저 국어 학습 부진의 개념과 특성을 탐구하고, 초등 국어과 교수․학습 지향점을 바탕으로 통합 교육 내에서 국어 수업의 방향을 제시하고자 한다. 초등학교에서 국어 학습 부진은 그 문제로만 끝나지 않고 다른 교과 학습이나 일상생활에도 부진을 초래한다. 따라서 국어 학습의 중요성에 대하여 아무리 강조해도 지나치지 않다. 국어과는 타 교과와의 위상에서도 드러나듯이, 제일 먼저 제시되는 교과인데, 이러한... -
고등학교 특수학급 교사의 전환교육 운영 실태와 인식 연구
한경임, 박정은 한국통합교육학회 통합교육연구 29 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2009, 제 4권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
본 연구는 고등학교 특수학급의 전환 교육 운영 실태와 교사들의 인식을 조사한 것이다. 연구대상은 고등학교 특수학급 교사 114명이었으며, 전환교육 운영 실태와 인식, 개선방법에 관한 설문조사를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학교 특수학급 전환교육 운영 실태에서 전환교육 담당교사는 대부분 특수교사이고, 전환교육의 목표는 지역사회로의 적응과 통합에 중점을 두는 경우가 많았다. 전환교육 시설 및 기자재 확보는 부족한 상태이며, 교사들은 1-2회 정도 전환교육 관련 연수에 참여하고, 개별화 전환교육계획은... -
교육복지투자우선지역 지원사업의 지역사회 네트워크 특징 분석 : J초등학교에 대한 사례를 중심으로
김경근, 김정숙, 성열관 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 1호 3 53-81 (29 pages)
본 연구는 교육안전망의 구축이 교육복지투자우선지역(이하 교복투)지원사업의 핵심 과제라는 관 점에서,교복투 사업 7년차인 J초등학교의 사례 분석을 통해 교육안전망의 특징 및 요건을 심층적으 로 분석하였다.분석 결과,교복투 지원사업에 참여하고 있는 J초등학교의 지역사회 네트워크는 주로 사례관리를 위한 협력망으로서 기능하고 있다는 특징을 보여주었다.그 가운데에서도 특히 공동 프로 그램 운영이나 클라이언트 의뢰망으로서의 기능이 두드러지게 나타나고 있었다.이러한 결과는 교복 투 사업의 지역사회 네트워크가...
