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471.

고객접점근무자의 MBTI 유형별 직무만족 및 조직몰입에 관한 연구

김주리, 김성길 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 1호 5 97-116 (20 pages)

김주리, 김성길 저
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- 4,900원
이 연구는 MBTI에 나타나는 고객접점근무자의 MBTI 성격유형별 직무만족과 조직몰입과의 관계를 밝힘으로써 고객접점근무자 개인과 기업의 효율성을 높이기 위한 인적자원 발굴과 개발에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국에 분포되어 있는 국내보험사 2개사, 국외보험사 1개사, 기타금융사 1개사와 국내 Security 1개사에 근무하는 고객접점근무자 276명을 대상으로 MBTI 성격유형검사와 MSQ 직무만족설문, Allen and Meyer (1990)의 조직몰입설문을 실시하였다. 연구의 결과는, 첫째, MBTI 성격유형별 직무만족과의...
472.

중학교 경력 체육교사의 체육교구 개선 경험에 관한 내러티브 탐구

장유진, 정주혁, 윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 3호 3 198-207 (10 pages)

장유진, 정주혁, 윤현수 저
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- 3,000원
이 내러티브 연구는 한 중학교 경력 체육교사가 체육교구를 개선하고 활용한 경험을 이야기하고 다시 이야기하는데 목적이 있다. 구체적으로 경력 체육교사는 어떠한 체육교구들을 개선해 나갔는지 사실적으로 기술하고, 개선된 교구들을활용한 경험에는 어떠한 교육적 의미가 담겨 있는지 해석적으로 기술하였다. 유목적 표집법 중 결정적 사례 표집에 의해 18 년 경력의 중학교 체육교사인 김희망 교사를 연구참여자로 선정하였다. 연구에 필요한 관련 자료는 김희망 교사가 약 1년 5 개월 동안 수행한 학교체육 활동에 관한 이야기를...
473.

한국 대학 영어 학습자들의 자기주도적 영어 읽기 학습에 관한 연구: 저널쓰기를 중심으로

이지연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 4 38-52 (15 pages)

이지연 저
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- 4,400원
본 연구는 한국 대학 영어 학습자들을 대상으로 저널쓰기를 활용한 자기주도적 영어 읽기 학습을 실시하고 자기주 도적 학습 과정 중 자기성찰의 내용을 분석하여 이 학습 방안의 효용성을 알아보고 이 학습 방안에 대한 학습자들의 인식 을 연구하고자 한다. 이를 위하여 저널쓰기를 활용한 자기주도적 학습 방안을 고안하고 이를 영어교육을 전공하는 31명의 학 생들에게 적용하고, 자기주도적 학습을 하면서 저널을 작성하도록 하였다. 또한, 이 학습 방안에 대한 학습자들의 인식을 알 아보기 위하여 설문조사를 실시하였다. 이로부터...
474.

과학 실천의 측면에서 초등학교 예비교사들의 과학 탐구에 대한 인식 조사

전경문 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 2 644-653 (10 pages)

전경문 저
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- 3,000원
본 연구에서는 초등학교 예비교사의 과학 탐구에 대한 인식을 미국 차세대 과학교육 표준에 제시된 과학 실천의 측 면에서 조사하였다. 교육대학교 학부생들로 하여금 과학 탐구 수업 및 과학자의 탐구 활동을 구체적으로 서술해보게 하였다 . 분석 기준으로 과학자의 탐구에 대해서는 8가지 과학 실천을, 초등학교 과학 수업에 대해서는 과학 실천 및 학년군별 세 부 실천을 사용하였다. 연구 결과, 본 연구의 모든 학생들이 과학 탐구 수업에 탐구조사 계획 및 수행하기 관련 내용이 포 함된다고 인식하는 것으로 나타났으나, 그 활동의...
475.

예비과학교사의 개방형 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도와 인식 조사

조제희, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 5 524-536 (13 pages)

조제희, 우애자 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 개방형 탐구실험을 경험한 예비과학교사의 개방형 탐구 활동에 대한 만족도와 인식을 탐색하는 데 있다. 사범대학 과학교육과에서 개설되는 ‘탐구화학실험’ 교과목을 수강하는 예비과학교사 20명을 대상으로, 학기 중반과 후반에 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도에 대한 설문 검사를 두 차례 실시하였으며 개방형 탐구에 대한 인식을 알아보기 위하 여 개인 면담을 진행하였다. 이와 같은 과정을 통해 얻의 만족도는 1차에서 3.6점, 2차에서는 4.2점으로 2차에서 더 높게 나 타났다. 둘째, 예비과학교사들은 개방형...
476.

Lesson Play를 활용한 초등예비교사의 내용 지식 고찰: ‘어림하기’를 중심으로

김성준 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 11 425-437 (13 pages)

김성준 저
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- 4,200원
초등학교 교육에서 교사의 실천적 역량 가운데 하나로 교사의 수업 전문성을 들 수 있다. 교수학적 내용 지식(PCK) 은 교사의 수업 실천과 함께 교사에게 필요한 전문적인 지식을 강조한 것으로, 이는 교육적 지식과 교과 내용 지식의 혼합 물로 볼 수 있다. ‘좋은’ 수업을 이끌어내기 위해 교사는 교과 내용에 대한 충분한 이해를 갖춘 상태에서 이를 학생들의 수 준에 맞게 설명할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 이러한 배경에서 본 연구는 초등예비교사를 대상으로 ‘어림하기’와 관련 된 수학 내용 지식을 살펴보는 것을 그...
477.

Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction

Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)

Park Jae-Eun 저
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- 3,000원
From a conversation analytic perspective, this paper explores teachers’ authority in English classroom interaction in Korean primary school, focusing on how they impose constraints on students for what next action to take or not take, as reflected in directive sequences. Directives are viewed as speakers’ claim of rights to influence the occurrence of a certain future event, namely deontic rights, which are relatively distributed between the speakers and the recipients. The analysis of 10...
478.

Developing Global Citizenship Consciousness: Case Studies of Critical Cosmopolitan Theory

Erik Jon Byker 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 10 264-275 (12 pages)

Erik Jon Byker 저
...
- 4,100원
The development of global citizenship among teachers needs to begin even before teachers sign their first contract. Global citizenship development should start when teacher candidates are being prepared to teach. Using the Critical Cosmopolitan Theory (Byker, 2013), this article examines the integration of a global citizenship curricula in teacher education programs in North Carolina and Texas. The article describes and compares the teacher candidates’ (n=136) perceptions of the global...
479.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
...
- 3,000원
New media and technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on...
480.

Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles

Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)

Park, Laura Eunae 저
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- 4,300원
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led...

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