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중학교 신입생을 위한 학교생활적응 프로그램의 개발과 효과
배정애, 배정우, 천성문 한국동서정신과학회 동서정신과학 16 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2006, 제 9권 제 1호 (통권 14호) 5 53-68 (16 pages)
이 연구의 목적은 중학교 신입생들이 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 이 연구에 사용된 프로그램은 중학교 1학년 학생과 중학교 교사들을 대상으로 한 사전조사와 기존의 학교 관련 집단상담 프로그램과 이론적 배경을 바탕으로 만들어졌다. 연구 대상은 B시의 S중학교 1학년 학생들인데 자발적인 참가신청자를 선착순으로 남녀 각 12명씩 24명을 모은 다음, 실험집단과 통제집단에 남녀 각 6명씩을 무선배정하였다. 실험집단에는 3월 26일부터 27일까지 이틀 동안 60분씩... -
성인 대상 자기조절 연구의 국내 최근 동향 분석
이지연, 이현주 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 4 83-114 (32 pages)
본 연구의 목적은 성인을 대상으로 한 자기조절 연구의 국내 최근 동향을 분석하고 연구 동향의 변화를 이해하며 이를 통해 성인교육 발전에 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위하여 2000년부터 2008년까지 교육 및 심리학 분야를 중심으로 한국학술진흥재단등재지에 발표된 성인을 대상으로 한 자기조절 연구 중 112편의 논문을 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 성인을 대상으로 한 자기조절 연구는 교육심리연구, 교육공학연구, 한국심리학회지를 중심으로 활발히 이루어졌고, 둘째, 자기조절 연구의 주요 주제는 크게... -
저성취 학생의 자기손상전략에 영향을 미치는 부모기대와 능력신념에 대한 영향 분석: 고성취 학생과의 차이 검증
정윤희, 임선아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 10 588-597 (10 pages)
본 연구는 부모의 기대와 학생의 능력신념이 저성취 학생들의 자기손상전략에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 부 모의 성취기대와 능력신념(고정/변화신념)이 자기손상전략에 미치는 영향 관계에 대한 연구모형을 설정하고 저성취 학생들 의 경로값과 고성취 학생들의 경로값의 차이를 검증하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 저성취 학생 집단과 고성취 학생 집단 모두에서 부모의 성취기대는 능력의 변화신념에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 저성취 학생들의 경우에는 부모의 성취기대가 고정신념을 낮추는 데 기여하지... -
청소년의 스포츠목표성향이 운동행동규제에 미치는 영향
천경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 8 553-567 (15 pages)
본 연구는 청소년의 스포츠목표성향이 운동행동규제에 미치는 영향을 통하여 청소년의 운동행 동 특성을 이해하고, 바람직한 청소년의 운동심리발달에 대한 정보를 제공하고자 하였다. 이를 위 하여 B광역시 소재 중․고등학교 학생 639명을 대상으로 하였으며, SGOQ와 BREQ-2 질문지를 통 하여 설문조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 t-test, 상관분석과 다중회귀 분석을 실시하였으며, 가설검증은 α=.05 수준으로 하였다. 분석결과 첫째, 남학생은 여학생보다 과제성향이 높았으며 외적규제, 확인규제,... -
초등체육수업에서 아동의 암묵적 믿음에 따른 자기조절이 지연행동에 미치는 영향
김인수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 8 103-113 (11 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 체육수업에 있어서 아동의 능력에 대한 암묵적 믿음과 자기조절능력이 지연행동에 어떤 영향을 미치는지를 밝히는 것이었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 2014년 현재 G광역시에 거주하고 있는 초등학교 5∼6학년 424명(남: 217, 여: 207)을 대상으로 암묵적 믿음 척도, 자기조절 척도와 지연행동 척도를 사용하여 기술분석 및 공변량구조분석을 실시한 결과 첫째, 기술분석에서 남녀 학생의 암묵적 믿음, 자기조절, 지연행동에는 차이가 없었다. 둘째, 암묵적 믿음 중 증가믿음은 인지적, 동기적, 행동적... -
다층 잠재성장모형을 적용한 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계
하아영, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 14 313-336 (24 pages)
본 연구는 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계를 다층 잠재성장모형을 적용하여 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국아동?청소년패널조사 중학교 1학년 패널 2,590명이며 남학생은 1,405명, 여학생은 1,185명이다. 연구결과, 학생수준에서 중학교 시기 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여의 초깃값과 변화율, 학업성취도 초깃값에 영향을 미쳤으며, 부모의 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율과 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학업참여 초깃값은 학업성취도의 초깃값과 변화율에,... -
어머니의 학업성취압력이 고등학생의 시험불안에 미치는 영향에서 사회부과 완벽주의와 학업적 자기효능감의 이중매개효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2019, 제 26권 제 2호 1 1-19 (19 pages)
본 연구는 고등학생 자녀가 지각한 모의 학업성취압력과 시험불안의 관계에서 사회부과 완벽주의와 학업적 자기효능감의 이중매개효과를 밝히고자 하였다. 이러한 연구목적을 위하여 G시에 소재하는 고등학교 1, 2학년 남녀 학생 806명을 대상으로 하였다. 모의 학업성취압력을 독립변인으로 고등학생의 사회부과 완벽주의와 학업적 자기효능감을 매개변인으로 시험불안을 종속변인으로 설정하였다. 특히 사회부과 완벽주의와 학업적 자기효능감이 인과관계를 형성하여 이중매개하는 관계모형을 설정하였다. 자료 분석은 PROCESS macro... -
중학생의 초기 부적응 도식이 지연행동에 미치는 영향: 부정적 평가에 대한 두려움, 자기구실 만들기의 매개 효과를 중심으로
정미경, 이지연, 장진이 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 14 259-280 (22 pages)
본 연구는 중학생의 초기 부적응 도식과 지연행동 간의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 자기구실 만들기의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 수도권 소재 남녀 중학생 456명을 대상으로 설문 조사하였고, SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 사용하여 자료를 분석하였다. 선행 연구 결과를 바탕으로 연구모형 과 경쟁모형을 설정하고 비교 검증한 결과, 경쟁모형이 채택되었다. 즉, 초기 부적응 도식이 부정적 평가 에 대한 두려움, 자기구실 만들기 그리고 지연행동에 미치는 직접효과는 유의미하였다. 그러나 부정적 평 가에... -
건전한 온라인 이용 습관 형성을 위한 초등교육의 방향
한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 1호 4 57-72 (16 pages)
컴퓨터 네크워크가 우리 생활의 모든 부분에 영향을 미치게 되면서 많은 전문가들은 가상경험의 부작용에 대하여 우려의 목소리를 높이고 있다. 특히 아직 자아가 형성되지 않은 온라인 아동 이용자들이 직접 데이트 사이트에 접속하여 성매매에 가담하고 있는 가 하면, 온라인 게임에 중독되어 이를 중단하면 마치 오프라인상의 친구를 잃은 것처럼 금단현상에 시달리고 있다. 뿐만 아니라 화상 채팅을 가능하게 하는 기술발달은 또 다른 중독양상을 유도하고 있으며, 가족간의 친밀감을 손상시키는 등 가상경험은 아동의 인지, 정서 및... -
온라인 이야기치료 집단상담 프로그램이 대학생의 자아정체감과 진로결정 자기효능감에 미치는 효과 연구
최연정, 조은숙 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 4호 5 787-811 (25 pages)
본 연구는 대학생의 자아정체감을 확립하고 진로결정 어려움을 해소할 수 있도록 이야기치료 기반의 집단상담 프로그램을 구성하고 실시하여 그 효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 위해 본 연구에서는 전국의 대학생 16명을 모집하여 실험집단과 통제집단에 각각 8명씩 무선배치한 후 실험집단에만 Zoom을 활용하여 주 2회 2시간씩 총 10회기의 이야기치료 집단상담 프로그램을 실시하였다. 연구결과, 프로그램에 참여한 실험집단의 자아정체감과 진로결정 자기효능감의 사후검사결과는 사전검사결과에 비해 유의미한 향상을...
