주제분류
- 교육학(256)
- 유아교육학(95)
- 사회과학(50)
- 기타(30)
- 특수교육학(16)
- 의약학(12)
- 심리학(11)
- 사회복지학(9)
- 예체능(5)
- 인문학(4)
- 농수해양학(3)
- 보건학(2)
- 종교(1)
자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(81)
- 한국교육학회(45)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(41)
- 경인교육대학교 교육연구원(36)
- 한국음악교육학회(29)
- 인문사회과학기술융합학회(28)
- 한국교원교육학회(20)
- 한국성인교육학회(16)
- 한국조형교육학회(15)
- 한국교육방법학회(14)
- 한국음악교육공학회(14)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(13)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국의학교육학회(9)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국교육사회학회(7)
- 한국보육지원학회(7)
- 한국특수교육교과교육학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 한국어린이미디어학회(5)
- 한국기업교육학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 한국인간발달학회(4)
- 한국창의력교육학회(4)
- 대한수의학회(3)
- 대한신경정신의학회(3)
- 우리말학회(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국보훈학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국여가문화학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국통계학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(81)
- 교과교육학연구(37)
- 교육논총(37)
- 교육학연구(29)
- 음악교육연구(29)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(28)
- 한국교원교육연구(18)
- 한국교육학회 학술대회논문집(16)
- ANDRAGOGY TODAY(14)
- 교육방법연구(14)
- 음악교육공학(14)
- 조형교육(13)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(12)
- 교육행정학연구(10)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(9)
- 교육혁신연구(6)
- 특수교육교과교육연구(6)
- 한국보육지원학회지(6)
- 교육사회학연구(5)
- 어린이미디어연구(5)
- 학습장애연구(5)
- EASTWEST EDUCATION (4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 아동과 권리(4)
- 인간발달연구(4)
- 대한수의학회 학술대회발표집(3)
- 시각장애연구(3)
- 신경정신의학(3)
- 창의력교육연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- 교육연구(2)
- 교육정치학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 미술치료연구(2)
- 박물관학보(2)
- 아동보육연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 여가학연구(2)
- 우리말연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 청소년행동연구(2)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국성인교육학회 학술대회지(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 한국유아교육연구(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국조형교육학회 학술대회지(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 구비문학연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 모드니예술(1)
- 사회과수업연구(1)
- 상담과지도(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 종교교육학연구(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국통계학회 논문집(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 494건 검색
본문검색 결과만 보기
-
온라인 커뮤니티 ‘Music-COMP’ 분석을 통한 학교 음악 창작교육의 대안적 접근 탐색
신혜경(HaeKyung Shin) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 27호 6 107-125 (19 pages)
본 연구의 목적은 피아노 교사들의 관점에서 바라본 피아노 교육의 문제점을 밝히고 앞으로 피아노 교육이 나아가야 할 발전방향을 제시하는 것이다. 본 연구결과 피아노 교사들은 현재 학생의 흥미 및 동기유발 유지 및 실패, 입시위주의 교육환경, 교수법 연구 및 교사의 자질 부족, 획일적인 교육방식 등을 문제점으로 생각하는 것을 알 수 있었다. 결론적으로 앞으로 피아노 교육의 발전과 개선을 위해서는 변화하는 시대에 걸 맞는 교습방법과 교습 형태로의 전환, 다양한 교육 프로그램 개발이 필요하며 체계적인 교사 교육제도의... -
플립러닝을 활용한 중학교 음악 감상 수업의 효과 연구
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 10 167-191 (25 pages)
본 연구의 목적은 청소년 음악교육의 활성화를 위한 방안으로 음악수업에서 플립러닝을 적용해 보고, 학생들의 음악적 태도변화를 분석해보고자 하는 것이다. 이를 위하여 2016년 1학기 P중학교 학생들에게 플립러닝으로 감상수업을 운영한 후 학습자들의 변화를 살펴보았다. 연구 결과에 따르면, 플립러닝의 음악수업을 한 후 음악정보 능력과 협력학습, 모둠에서의 의사소통 능력 등에서 전통학습에 비하여 향상되었음을 나타냈으며, 질적 자료에서도 학습자는 음악에 대한 지식이나 흥미도에서 이전의 수업에 비해 긍정적인 변화를... -
Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education
장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를... -
초등음악교수목표에 대한 예비초등교사의 신념
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 예비초등교사의 음악교과에 대한 중요도 인식과 초등음악교수목표에 대한 신념을 알아본 후 학년과 교원양성과정에서 수강한 음악수업 수에 따라 신념에 차이가 있는지 통계적으로 분석하였다. C 교육대학교 재학생 432명을 대상으로 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 예비초등교사 중 음악을 가장 중요한 교과목이라고 생각한 사람은 단 한 명뿐이었고, 초등음악교수목표 중 여흥/오락적 목표 영역을 가장 중요하다고 응답한 수가 가장 많았으며, 세부 내용으로는 자기표현력을 기르는 것과 창의력 발달을 가장 중요하게... -
2022 개정 음악과 교육과정 개발과 관련한 한 원로음악교육자의 시각 - 이홍수 명예교수와의 대담을 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
지금 우리의 음악교육은 ‘2022 개정 음악과 교육과정’의 개발과정 중에 있다. 이 교육과정의 개발은 앞으로의 음악과 교육의 목적 및 목표, 내용과 방법,평 가 등의 방향과 척도를 결정하는 중요한 사안이다. 이때 더욱 요구되는 것이 지난날 교육과정의 성찰과 미래 사회를 대비할 수 있는 음악 교육적 혜안이다. 이홍수 명예교수는 한국음악교육을 대표하는 원로학자로서 우리나라 음악교육발전과 함께해 온 역사적 산증인이다. 그와의 대담을 통해 바람직한 음악과 교육과정의 체계, 내용 및 방법 등을 들어보았다. 특히, 이홍수... -
자기결정성이론에 기반한 음악 학습 동기
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 4 75-94 (20 pages)
본 연구는 자기결정성이론(SDT)에 기반하여 음악 학습 동기를 고찰하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 먼저 SDT의 기본 원리를 파악하고, 다음으로 음악 학습에서의 내재적?외재 적 동기에 관한 연구를 종합하여 분석하고, 마지막으로 학생들의 내재적 동기 증진에 영향을 미치는 교사, 부모, 교육 환경에서의 심리적 욕구 지원(psychological needs support)을 살펴보았 다. 연구 결과, SDT는 내재적?외재적 동기가 음악 학습에 미치는 영향과 음악 학습 동기를 강 화하거나 약화시키는 방법을 개념화하여 음악 학습 동기의 복잡성을... -
초등음악수업에서 학생이 지각한 교사지지, 자기효능감, 음악학습동기의 관계
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 3 47-74 (28 pages)
본 연구는 초등음악수업에서 학생이 지각한 교사지지와 자기효능감, 음악학습동기의 관 계를 살펴보고 자기효능감의 매개효과 여부를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울과 인천에 재학 중인 초등학교 4~6학년 학생 301명을 대상으로 학생이 지각한 교사지지, 자기효능 감, 음악학습동기를 검사 도구를 사용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 학생이 지각하는 교사지 지는 학생의 음악학습동기에 직접적으로 긍정적인 영향을 주었고 자기효능감을 매개로 하여서 도 음악학습동기에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 학생이... -
포스트 디지털 시대를 위한 음악교육의 과제 - 기술과 예술에 대한 철학적 고찰을 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 4호 8 175-197 (23 pages)
본 연구의 목적은 포스트 디지털 시대를 위한 음악교육의 과제를 탐색하는 것에 있다. 포스트 디지털이란 디지털과 아날로그의 공존 속에서 인간을 바라보는 것이므로, 포스트 디지털 시대를 위한 음악교육의 과제는 ‘인간과 기술의 공존을 위하여 음악교육이 어떻게 이루어져야 하는가?’라는 물음에 대한 답을 찾는 것이다. 이를 위하여 연구자는 기술과 예술에 대하여 철학 적 논의를 펼친 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 그리고 하이데거의 사유를 종합하여 포스 트 디지털 시대를 위한 음악교육의 과제를 도출하였다.... -
2022 개정 교육과정 총론 방향(안)에 따른 새로운 음악과 교육과정 구성 방안 탐색
박지현, 김지현 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 3 57-77 (21 pages)
본 연구는 2022년 차기 교육과정 개정을 앞두고 제시된 총론의 방향(안)에 따라 새로운음악과 교육과정의 구성 방안을 탐색하여 차기 교육과정 개정에 함의를 주고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 관련 공문서, 선행연구, 연구보고서, 국내 및 국외 교육과정 문서 및 범국가적 기구들의 연구 자료 등을 대상으로 이론적 분석을 실시하고 개선 방안을 구성하였다. 또한온라인 전문가 자문 조사 및 협의회를 거쳐 의견을 종합적으로 수렴하고 개선 방안의 타당화및 구체화를 수행하였다. 이를 통하여 새로운 음악과 교육과정의 구성... -
초등학교 음악 만들기 활동으로서 음악개념 중심의 노랫말 바꾸기
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 1호 3 51-79 (29 pages)
본 연구의 목적은 현 초등학교 3~4학년 음악 교과서의 노랫말 바꾸기 활동을 음악개념 중심으로 전개하는 수업 방법을 모색하는 것이다. 먼저, 음악 만들기의 정의에 나타난 교사의 역할, 음악과 언어의 연관성에서의 노랫말 바꾸기의 의미를 살펴보았다. 이후 교과서의 내용을 바탕으로 모든 노랫말 바꾸기에 포함되는 필수적 음악개념(악센트, 리듬)과 제재곡에 특징적으 로 나타나는 선택적 음악개념(형식, 조성 등)이 노랫말의 내용적, 언어적 특징과 결부되는 다양 한 방법을 제시하였다. 이 연구는 노랫말 바꾸기가 포괄적 음악성...
