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Teachers’ Experiences in Implementing Competency-Based Curriculum in South Korea
Lee Sangeun, Yu Ye-Lim 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 6 137-165 (29 pages)
The purpose of this study was to explore teachers’ experiences in implementing the competency-based curriculum in South Korea. The following research questions were addressed: (a) What do teachers think about the changes to competency-based curriculum? (b) What kinds of learning experiences have teachers had regarding professional development? (c) What efforts have teachers made to improve their classroom teaching and assessment? (d) How do teachers perceive the learning environment in their... -
Carbon nanotubes–properties and applications
Khalid Saeed Ibrahim 한국탄소학회 Carbon Letters 14 Pages
한국탄소학회 Carbon Letters 2013, Vol.14 No.3 1 131-144 (14 pages)
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Analysis of water quality improvement efficiency using constructed wetland in a coastal reservoir
Jungsun Hong, Marla C. Maniquiz-Redillas, Jong-Hwa Ham, Lee-Hyung Kim 한국습지학회 한국습지학회지 9 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2016, Vol.18 No.3 12 292-300 (9 pages)
Diverse and comprehensive countermeasures were established to prevent water pollution in coastal areas such as constructed wetlands(CW).This study was conducted to assess the water quality improvement through CW constructed along the shoreline of Hwaseong coastal reservoir. The CW is located in Hwaseong-si, Gyeonggi-do and consisted of a forebay and a wetland. The CW was monitored twice during rainy days and 10 times during dry days. The monitoring results indicated that in and out flowrates... -
유한차분법과 유한체적법을 이용한 1차원과 2차원 개수로 흐름해석
김만식, 이진희, 정찬, 박노혁 한국습지학회 한국습지학회지 13 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2008, Vol.10 No.2 5 67-79 (13 pages)
하천에서의 부정류 해석을 위해서 1차원 유한차분법(FDM)인 Abbott-Ionescu scheme과 2차원 유한체적법(FVM)인 근사의 Riemann solver(Osher scheme)에 대하여 살펴보았다. 두 모형은 직선 하도, 약간 굽어진 사행하도 및 사행하도에서의 흐름 문제들에 적용되었으며 결과의 비교는 균일한 직사각형 수로에 대하여 이루어졌다. 하천의 복잡한 형상의 표현하기 위해서는 이를 고려할 수 있는 유한체적법을 이용하였다. 유한차분법과 유한체적법 결과는 수위 및 유량 수문곡선에 대하여 매우 만족스러운 것으로 나타났다. 균일한 직선하도에... -
‘경험’을 이해하는 네 가지 관점과 성인교육학에 주는 시사점
윤창국 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.2 6 133-165 (33 pages)
경험은 성인교육에 있어서 매우 중요한 위치를 차지하는 개념이다. 이 연구에서 는 대부분의 성인학습이론들이 학습의 출발점으로 삼고 있는 ‘경험’의 개념을 비판적으로 검토하고자 하였다. 이를 위해, 먼저 성인학습이론을 범주화시켜 기본적인 이론적 틀을 제공해주고 있는 네 가지의 관점, 진보주의, 인본주의적 심리학, 구성주의, 그리고 비판적 학습이론으로 구분하고, 각각의 관점에서 경험을 어떻게 이해하고 활용하는지에 대해 분석하였다. 그 결과, 이 연구는 각각의 관점들은 경험과 학습자의 관계를 이해하는 인식론적... -
여가스포츠지도자의 전문가주의와 직무착근도, 직무소진 및 이직의도에 관한 인과모형
심상신, 김상국 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 10 1101-1121 (21 pages)
이 연구는 체육교과에 있어서 지도자의 전문성 중요도와 연구결과의 현장활용을 위한 논문이며, 연구의 목적은 여가스포츠 지도자의 전문가주의와 직무착근도, 직무소진 및 이직의도에 관한 연구 모형 검증과 설정된 가설을 검증 하는데 있다. 연구 대상은 서울특별시, 경기도, 인천광역시 소재 스포츠센터 지도자를 모집단으로 하였고, 422부의 자료를 최종분석에 사용하였다. 조사도구는 설 문지를 사용하였으며, 자료처리는 상관분석과 구조방정식 모형분석을 이용하여 다음과 같은 결과 를 얻었다. 첫째, 연구모형의 검증 결과는... -
창의성 인식론이 미술교육과정 목표에 미치는 의의 탐구
최윤재 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 20 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2001, 제 9집 5 113-132 (20 pages)
21세기 세계화․정보화 시대의 중요한 삶의 능력은 지능과 창의성이다. 왜냐하면 지능은 특정한 문화 사회에서 삶의 문제를 해결하고 변화하는 사회와 문화에 적응하는 능력이라고 정의하기도 하기 때문이다. 즉 지능은 변화하는 문화에서 학습을 하면서 변화에 적응하는 능력이기 때문이다. 그런데 단순히 문화에 적응하고 문제를 해결하는 것으로는 새로운 문화에 능동적으로 대처할 수가 없다. 새로운 사회에 능동적으로 대처하고 생산적인 것을 만들어내기 위해서는 지능과 더불어 창의성이 필요하다. 물론 지능이 좋다고 하여...


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